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1、ie e er特征碼標(biāo)簽:特征碼小學(xué)語文北師大版第一冊ie e er教學(xué)設(shè)計成都市高新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聶金蓮設(shè)計理念：一年級的漢語拼音要差不多兩個月時間來學(xué)習(xí)，是“授之以魚”，還是“授之以漁”？答案顯然是后者。通過媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動，通過“看插圖-讀準(zhǔn)音-記清形-拼音節(jié)-想漢字”的步驟，在生動、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)漢語拼音，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主地位。教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生在游戲活動中認(rèn)識3個復(fù)韻母ie e er，讀準(zhǔn)音，記清形，熟練拼讀音節(jié)。2、 能根據(jù)圖畫正確拼讀雙音節(jié)詞，進(jìn)一步掌握漢語拼音的拼讀方法。3、 繼續(xù)運(yùn)用“看、讀、記、拼、想”的方法學(xué)習(xí)本課，初步培

2、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體.課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 談話導(dǎo)入：小朋友，我們今天到拼音樂園去秋游，好嗎？瞧，拼音樂園里有好多氣球。（.課件顯示：拼音樂園的上空飄著不同顏色、圖案的氣球，背面寫有學(xué)過的聲母、韻母、音節(jié)。）2、 生摘?dú)馇驇煟耗銈兿矚g漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個老師就點(diǎn)擊哪個，不過，氣球背后都有一個小秘密，你得把它讀給大家聽，讀對了，才會有掌聲送給你喲。（這一環(huán)節(jié)通過.課件創(chuàng)設(shè)出 “拼音樂園”的情境，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的漢語拼音知識，使其輕松愉快地投入下面的學(xué)習(xí)。）二、 學(xué)習(xí)ie e er1、 師：孩子們，摘下了漂亮的氣球后，想繼續(xù)往前走嗎？可是拼音家族有三個復(fù)韻母不高興了。他們說，你們必須認(rèn)識了我們，闖過了“智力關(guān)”，才能繼續(xù)往前走。請回憶前面我們是怎么學(xué)習(xí)漢語拼音的？.總結(jié)方法：看一看、

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