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1、小學(xué)部,廣州之行學(xué)習(xí)交流分享,小學(xué)部,廣州之行學(xué)習(xí)交流分享,喚起“教育人生絢麗”的真諦,小學(xué)部,廣州之行學(xué)習(xí)交流分享,S.T.O.P,享受生活,S Stop 學(xué)會(huì)停歇,T Take Action 采取行動(dòng),O - Organize 合理安排,P Participate 積極參與,享受學(xué)習(xí),一、駕馭課堂“生成”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),巧妙轉(zhuǎn)化,智慧閃現(xiàn)變“錯(cuò)誤資源”為“意外驚喜,一、駕馭課堂“生成”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),順勢(shì)深入,成就亮點(diǎn)變“質(zhì)疑問(wèn)題”為“精彩呈現(xiàn),二、關(guān)注學(xué)生“思維”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),陪伴學(xué)生走在數(shù)學(xué)思維的道路上,共同成長(zhǎng),二、關(guān)注學(xué)生“思維”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空
2、間,靜待花開(kāi),三、解讀教材“意圖”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),烹飪”出“有營(yíng)養(yǎng)”又“好吃”的數(shù)學(xué),四、提升教師“專業(yè)”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是前提 (理論與實(shí)踐的不斷交替在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的反思型踐行。 ) (本體性知識(shí)的整體掌握全面閱讀不同學(xué)段的書(shū)籍,更宏觀的把握小學(xué)數(shù)學(xué)。) 關(guān)注根本是要點(diǎn) (自身素質(zhì)包括數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。) 在反思中實(shí)踐是關(guān)鍵,四、提升教師“專業(yè)”的藝術(shù),享受學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是前提 (理論與實(shí)踐的不斷交替在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的反思型踐行。 ) (本體性知識(shí)的整體掌握全面閱讀不同學(xué)段的書(shū)籍,更宏觀的把握小學(xué)數(shù)學(xué)。) 關(guān)注根本是要點(diǎn) (自身素質(zhì)包括數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。) 在反思中實(shí)踐是關(guān)鍵,我希望,讓我的研究流瀉出自己對(duì)人生、對(duì)教育理解的思
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