aieiui (2)

1、阿瓦提縣第四中學(xué)小學(xué)部集體備課記錄卡備課組語文組課題ai ei ui備課時(shí)間10月8日組長劉小玲主備楊祖年教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。 2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。準(zhǔn)確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。 3.準(zhǔn)確書寫b ai 、h ei 、h ui三個(gè)音節(jié)。重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能準(zhǔn)確地讀音和書寫。 2.準(zhǔn)確書寫b ai 、h ei 、h ui三個(gè)音節(jié)。難點(diǎn) 讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法、講授法。課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈片 課時(shí)2課時(shí)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)思路（個(gè)人修改意見）課后反思 一、引入教師談話：同學(xué)們，

2、你們看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。 板書：ai、 ei、 ui。 問：這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？ 講：像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。 二、新授（一）、看圖學(xué)習(xí)字母ai 講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。 教師范讀：ai。 學(xué)生學(xué)讀ai。 ai有四個(gè)聲調(diào)：i、 i、 i、 i。 （集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀） （二）、看圖學(xué)習(xí)字母ei 問：1.圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？ 講：ei發(fā)音的

3、方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音 教師范讀：ei。 學(xué)生學(xué)讀：ei。 ei有四個(gè)聲調(diào)：i、 i 、i。 （使用多種方法練習(xí)讀。） 2.怎樣記字母的形呢？ 兩種方法：根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個(gè)畫面與ei形相似來記。能夠根據(jù)發(fā)音來記形。 （三）、看圖學(xué)習(xí)字母ui 問：1.圖上的小女孩脖子上是什么？ 講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。 學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。 板書四聲實(shí)行練習(xí)。 2.怎樣來記ui的形呢？ （圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。） （四）、鞏固練習(xí) 看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音 課中休息： 兒

4、歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起， （五）、指導(dǎo)書寫： 兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。形變化要注意，合成一音要牢記。三、小結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么？ 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入 讀ai ei ui 二、新授 (一)、講標(biāo)調(diào)方法 ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。兒歌：有a不放過，沒a找o、e，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。（二）、練習(xí)聲母與ai、ei、ui的拼音 注意：1.由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀2.由慢速讀到快速讀3.由拼讀到直呼三、總結(jié)。說說拼讀注意點(diǎn)什么。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知ai ei ui及組成的音節(jié)二、新授（一）、看圖讀詞語1.看清圖上有什么？2.自由拼讀圖下的四個(gè)詞語。3.識(shí)字：女、奶（ 二）、學(xué)習(xí)兒歌1.學(xué)生自讀。2.鞏固學(xué)