XX年小學教師師德師風演講稿

1、XX年小學教師師德師風演講稿為人師者無論是綠蔭下的交心還是與同事閑侃總能聽到“現在的孩子調皮貪玩難以駕馭”的慨嘆的確為人師者的我們總會遇到 這樣的學生：學習動機不強態(tài)度不端正不按時完成作業(yè)學習成績差上 課時搗蛋下課了打鬧即所謂的問題學生問題學生讓老師頭疼讓 同學心煩更讓家長心焦問題學生幾乎存在于第一個班級這是不爭的事實“十個手指不 等長手心手背都是肉” 問題學生我們也不可能丟下不聞不問愛是教育 的前題愛是教師的天職我們也從未停止過努力耗精力又費時間可結 果總是不那么令人滿意究竟是為什么呢 ?俗話說得好：“樹怕剝皮人 怕傷心”每個人都有較強的自尊心、 榮譽感和積極向上的一面都希望 得到別人的贊許

2、和承認而身心正在迅速成長的學生這種心理更為突 出怕是點滴的肯定對他們來說都會產生無法想象的動力下面我談談 個人在轉化問題學生方面實施內外兼攻方面的一些初淺的實踐體會一、建立和諧的師生關系無論多么令人頭疼的學生老師都不能把師生關系弄糟糕一般說 來學生非常信任和依賴教師當他們得到老師關心的時候內心會感受 到愛的溫暖從而更樂于學習克服困難不斷進步他們通常會把對教師 的愛轉移到學科上樂于配合教師的工作最終在和諧融洽的氛圍中高 效學習取得可喜成果在師生關系中教師的作用更為明顯因此和諧的 師生關系主要靠教師維護在生活中教師應主動了解每一個學生的性 格特點爭取得到與學生之間良好溝通的機會 ; 應信任每一個學

3、生對其 充滿愛的期待 ; 應對學生嚴格要求并施之以愛的教育上課時提一些簡 單的問題讓他們答一答增強他們的自信心 ; 下課了拍一拍他們的肩膀、 整一整他們的衣領讓他們感受到老師的關愛 ; 生日時在班上組織學生 給他們唱一首生日歌讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看拉近 與他們的距離二、發(fā)掘后進生的優(yōu)點幫助他們建立自信心和自尊心 自尊心人人皆有后進生的自尊心是特別重要的因為他們對于外 界的刺激更加敏感要尊重他們關愛他們才能使他們進步他們不是所 有方面都差我們要全面分析找到他們的閃光點發(fā)現他們比較優(yōu)異的 地方怕是特別微小的進步我們都應及時給予肯定并鼓勵他們繼續(xù)努 力這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點的的方式鼓勵他們

4、讓他們知道自己能行樹立 起自信心讓他們有展現自己能力的機會面對榮譽我們要對優(yōu)等生和 后進生同時提出要求大家一起努力這樣才能營造一種良好的氛圍給 后進生一個充分發(fā)展的空間只有后進生體驗到成功的喜悅了才會增 強自信心繼續(xù)努力不斷進取三、尊重學生的人格寬容對待學生 教師面對學生問題的時候要遵循嚴肅、認真對待的原則現在很 多學校的后進生大都喜歡跟社會不良青年來往他們往往不被同學重 視老師也不喜歡這樣的學生從而在另類人群中尋找歸屬感為遏制這 一現象教師必須倍加努力創(chuàng)設教育學生的情境悉心教導當他們有較 為優(yōu)異的表現的時候要及時予以肯定、 贊揚尤其是班主任老師應通過 各種方式讓學生的基本需求得到滿足只有這樣

5、他們的不良行為才能 得到有效遏制如果有特別好的轉機出現不良行為能得到徹底消除教 師還要通過擺事實、 講道理的方法而后讓學生多談自己的看法師生之 間彼此協(xié)調最終達成一致看法學生的看法得到認可學生的心靈得到 慰藉這樣才能真正感化學生問題學生犯了錯誤時教師盡量不要在眾 多學生面前批評他們把他們叫到自己辦公室或僻靜一點的地方予以 批評教育四、傾注耐心反復教育有句話說得好 :“十年樹木百年樹人可見培養(yǎng)塑造一個人是一個 漫長而復雜的過程決不可能是一躇而就的更何況是有著不良行為習 慣的后進生因此說服教育要循循善誘后進生的思想行為與一般學生 有差異他們通常在老師面前總是緊閉心靡 . 如果我們在教育學生時總 缺

6、少一份耐心三言兩語說說就散了怎能讓學生心悅誠服的接受教育 呢?因此我們要有耐心態(tài)度親切、低聲慢語、多方設喻開啟他們的心 靈的大門要細心觀察后進生生活的各種細節(jié)注意其間的微小變化怕 是看來極為微不足道一點點的進步也應給予及時的肯定與贊揚與此 同時還應指出他們所做的些地方是比較好的些地方是不足的然后對 做得比較好的地方加以贊揚對做得不足的地方加以糾正鼓勵他們轉 向好的方向轉化并要求他們長期堅持只有教師嚴格要求他們再施之 以正確的引導他們的種種毛病才會不斷減少直至消除一定不要因他 們數次犯錯誤就不對他們報希望了我們應該遵從孟子的教導即一個 人只有常常犯錯誤才能夠改正錯誤古人的教導是非常有道理的我們

7、應深刻認識這一教導五、融入愛心以情感人愛心是冬日的陽光能給處于寒冷中的人以溫暖愛心是黑夜里的 明燈能給處于黑暗中的人以光明后進生就好似那些處于寒冷中、 黑夜 里的人他們更需要老師的關愛老師應該給予他們學習上、 生活上的無 微不至的關懷與支持在學習上多過問他們的學習耐心地講解一道難 題多問幾次他的學習成績給他提點學習建議和方法多和他談談心這 些雖然都是看起來不起眼的點滴小事但在這些點滴小事中卻飽含著 老師對他們的深切關愛有句話說得好 : “人非草木孰能無情”我們只 有對學生充滿愛心用愛的語言和行動來使學生感到溫暖陶冶學生的 情操正確引導學生才能讓學生認識到生命的活力是十分旺盛的只有 愛能做到這一

8、點愛是春風能吹拂內心的荒地 ; 愛是春雨能潤澤內心的干枯 ; 愛是 陽關能照亮灰暗的心靈 ; 愛是催化劑能使內心發(fā)生質的改變 ; 愛是珍 貴的鑰匙能成功開啟教育的大門 ; 愛是美麗的手指能彈起生命的樂曲 ; 愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶它能建立起師生之間民主、 平等、 融洽的關系只有有了愛教育才能開展下去在教學過程中教師應施以 學生愛的教育只有有了愛才能促進后進生的良好轉化后進生更加需 要教師的理解與關心教師應耐心、 細致地跟他們溝通、 交流用愛點亮 他們的心燈只有有了愛才會有希望希望是人前進的動力源泉我始終 相信愛能夠改變一切大家好今天我有幸站在這里是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經

9、歷這兩段經歷令我終生難忘*年教師節(jié)XX市XX區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團報告團中一位來自XX縣的民辦教師引起了人們極大的關注 XXXX所屬的一 個縣昔日的輞川在王維筆下它既有 “明月松間照清泉石上流” 的美景 又有“竹喧歸浣女蓮動下漁舟” 的喧鬧但在今天它卻是一個國家級的 貧困縣那位民辦教師年盡 50在一個偏僻的小山村已有盡 30年的教齡 由于種種原因卻一直沒有轉正他的妻子因病失去了勞動能力他僅靠 微薄的民辦教師工資支撐著一個五口人的家庭生活極端貧困他在報 告中講了這樣一件事： 大女兒在西安上大學母親去看她在大學校園里 母親一眼就認出了女兒因為在花枝招展的女大學生中他女兒的衣服 破舊得很顯眼腳上穿的鞋還是手工做的沒穿襪子 看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳母親狠了狠心從給自己看病的 錢中拿出了 100元讓女兒上街買衣服鞋襪幾天后女兒回家了穿著一 件花 30 元錢買來的衣服依然光著腳穿著布鞋卻將剩下的錢全部交還 了母親這位民辦教師講到這里哽咽著說： “看著女兒簡樸的衣著看著 老伴瘦弱的身體看著孩子們用完正面用反面的本子我心里有愧呀” 然 而就是這位愧對家人的民辦教師卻讓他的學生中考升學率年年全縣 第一西安有些條件好的學校高薪聘請他他卻拒絕了他幽默