部編版六下語文課件2 臘八粥

1、聽兒歌：過了臘八就是年,2 臘八粥,走近作者,沈從文（19021988），作家、歷史文物研究者,主要作品：邊城長河湘行散記中國古代服飾研究等,初讀課文,朗讀課文，熟讀生字詞。思考：圍繞“臘八粥”這一線索，作者為我們講了一個(gè)什么樣的故事？試著用小標(biāo)題概括出故事情節(jié),我會讀,臘八粥 甜膩 栗子 花生仁 咽下 唾沫 大匙 攪和 濃稠 嘟囔 孥孥 腫脹 呃 黃燜雞 熬粥 深褐 染缸 臟水 筷子,字詞學(xué)習(xí),臘八粥 甜膩 栗子 花生仁 咽下 唾沫 大匙 攪和 濃稠 嘟囔 孥孥 腫脹 呃 黃燜雞 熬粥 深褐 染缸 臟水 筷子,l,rn,tu,nn,n,mn,kui,我會寫,臘,粥,膩,咽,匙,攪,稠,熬,褐

2、,缸,臟,腫,將上列生字按結(jié)構(gòu)分類,臘 粥 膩 咽 攪 稠 腫 褐 缸 臟,熬,匙,結(jié)構(gòu),部首,書寫指導(dǎo),月”細(xì)長；“貳”布白均勻，斜鉤自然,n,膩,左右,月,結(jié)構(gòu),部首,書寫指導(dǎo),敖”三橫分布均勻，捺畫舒展；四點(diǎn)底托上,o,熬,上下,灬,本文圍繞臘八粥寫了八兒等粥、吃粥的經(jīng)過。 課文可分為三個(gè)部分：愛粥等粥吃粥。其中“等粥”這一部分是詳寫，可分為四個(gè)層次：盼粥想粥猜粥看粥,第一部分（1,寫臘八粥深受人們的喜愛,寫八兒等待臘八粥煮好的過程,寫八兒如愿吃到了臘八粥,第二部分（217,第三部分（18、19,等粥,吃粥,愛粥,課文解讀,找出文中介紹粥的原料和在鍋里煮的狀態(tài)的句子，思考：作者為什么要不

3、惜筆墨介紹這些,為了襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口，同時(shí)也是為下文做鋪墊,第一部分中，作者是如何寫出臘八粥深受人們喜愛的,初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢,小孩子,大孩子,老孩子,選取三個(gè)不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明了臘八粥十分美味，深受人們喜愛,第二部分中，作者將八兒“等粥”分成了四個(gè)層次，分別對應(yīng)哪幾個(gè)自然段,盼粥：28 想粥：912 猜粥：13 看粥：1417,畫出第28自然段中描寫八兒的句子，說說這些是什么描寫，你從中體會到了什么,盼粥,住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了,

4、發(fā)瘋,發(fā)瘋”一詞有些夸張，但寫出了八兒的興奮樣兒,但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù),神態(tài)描寫：表現(xiàn)了八兒迫不及待的心情,急紅了,那我餓了！”八兒要哭的樣子,語言描寫：一個(gè)“那”字，生動地寫出了八兒為了早些吃到臘八粥而撒謊的饞樣兒，天真可愛又有一點(diǎn)狡黠，頗有童趣，讓人忍俊不禁,那,餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎,品讀8自然段，說說你的理解,難道還能設(shè)什么法來反抗嗎,反問句：強(qiáng)調(diào)八兒對臘八粥雖然望眼欲穿，但也無可奈何，只能苦苦等待,第912自然段中，八兒想著一家人該怎樣吃臘八粥，他是怎么計(jì)劃的，

5、為什么這樣計(jì)劃呢,想粥,媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？” “是呀! 孥孥說得對。” “要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半,語言描寫：吃臘八粥，八兒不只想著自己，還想著家人。這段描寫既表現(xiàn)了八兒的天真可愛，又體現(xiàn)出他的孝順體貼,八兒能吃三碗半的粥在他心中是什么樣子的？讀第13自然段，找出八兒的猜想，并說說可以去掉猜想的部分嗎？為什么,猜粥,鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也

6、有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴,栗子,飯豆,花生仁,棗子,妙極了,心理描寫：描寫八兒猜想臘八粥的心理，為下文實(shí)際看到臘八粥做鋪墊，表現(xiàn)出八兒憧憬、渴望的心情,不能去掉這一段猜想。因?yàn)檫@里是承接上文而來，上文中提到八兒“也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已”，這里接著寫看到煙氣后的猜想，為后文的“看粥”做了鋪墊,當(dāng)媽媽把八兒抱起來讓他看到粥時(shí)，八兒心里是怎么想的？從哪些語句可以看出來,看粥,呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。 “怎么，黑的！”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水,驚訝,有點(diǎn)嫌棄,在第二部分八兒等待臘八粥的過程中，他的心理是怎樣變化的,八兒的心理是這樣變化的,急迫

7、,無奈,憧憬,驚訝,嫌棄,第三部分中，八兒終于如愿吃上了臘八粥，作者是如何描寫八兒一家吃粥的情景的,晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了,靠,斜立,一面小鼓,也都奈何它不來了,擺,靠”“斜立”“擺”的動作描寫，肚子“小鼓”的外貌描寫，生動刻畫出八兒吃飽了臘八粥之后十分滿足的情態(tài)； “也”字強(qiáng)調(diào)大人小孩都吃得飽飽的，再也吃不下任何美味的食物了,板書設(shè)計(jì),愛粥,等粥,吃粥,盼：迫不及待,想：苦苦等待,猜：妙不可言,看：出乎意料,民俗美 童趣美 親情美,課堂小結(jié),課文圍繞八兒等著吃

8、母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過，充分體現(xiàn)了小孩子對臘八粥的渴望與喜愛，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了濃濃的親情,臘日 【唐】杜甫 臘日常年暖尚遙，今年臘日凍全消。 侵凌雪色還萱草，漏泄春光有柳條。 縱酒欲謀良夜醉，還家初散紫宸朝。 口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄,拓展延伸,臘八,隨堂練習(xí),A,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空,把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁_來，_煮成一鍋，讓它在鍋中_似的_著，單看它那_樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的_了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里_呢,合攏,糊糊涂涂,嘆氣,沸騰,嘆氣,唾沫,塞灌,三、課外閱讀,翡翠碧玉臘八蒜 泡臘八蒜是北方、尤其是華北地區(qū)的一個(gè)

9、習(xí)俗。顧名思義，就是在陰歷臘月初八的這天來泡制蒜。其實(shí)材料非常簡單，就是醋和大蒜瓣兒。做法也是極其簡單，將剝了皮的蒜瓣兒放到一個(gè)可以密封的罐子、瓶子之,類的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一個(gè)冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就會變綠，最后會變得通體碧綠的，如同翡翠碧玉,課后習(xí)題參考答案,朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒,參考答案：八兒的雙眼直勾勾地盯著桌上的臘八粥，不時(shí)用舌頭舔舔嘴角，仿佛口水快要溢出一般，連喉嚨咽口水的聲音都讓人聽得一清二楚,他歪著腦袋想了想，踮起腳把食指伸進(jìn)碗里，然后把食指抽回來放在嘴里舔了又舔。這時(shí)，門口傳來一陣腳步聲，八兒趕緊低著頭跑到里屋去了,課文主要寫了等粥和喝粥

10、兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略，想想這樣寫有什么好處,參考答案：等粥寫得詳細(xì)，喝粥寫得簡略。這樣寫的好處是：通過描寫等粥熬好的生活場景，表現(xiàn)八兒一家溫馨和睦的氛圍和對生活的熱愛，突出了文章的中心,花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?！毕襁@樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受,交流示例： 1.“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。”中“嘆氣”是指煮粥過程中發(fā)出的聲響，“有聲無力”形象地說明煮粥時(shí)用的是“文火,2.“栗子會已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總已是面面的了”這是八兒猜想的臘八粥軟而稠的情形，表現(xiàn)了八兒渴望盡快吃到臘八粥的心理,小練筆,作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你喜愛的食物,仿寫示例：家鄉(xiāng)的小籠包，不要說吃了，光看著就已經(jīng)是一種美的享受了。瞧，熱氣騰騰、雪白晶亮的小籠包端上來了，它們像一朵朵豐滿圓潤、含苞欲放的白菊,當(dāng)你細(xì)數(shù)纖巧勻稱的“花瓣”時(shí)，會忽然發(fā)現(xiàn)“花瓣”羞紅了臉，原來是小籠包溢出的湯汁。雖然小籠包的皮薄如紙、色亮如玉，但它其實(shí)很柔滑，有韌勁，絕不會輕易“露餡,課后作業(yè),找出文中所有描寫人物、環(huán)境的句子并摘抄。 文中多次寫到臘八粥“嘆氣”，多讀幾遍相