名師幫帶標兵申報文稿

1、名師幫帶標兵申報文稿一、勤勤懇懇工作我在教學(xué)實踐中， 以現(xiàn)代教育理念積極探索民主教學(xué)方式， 注重 培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力， 鼓勵學(xué)生大 膽質(zhì)疑，大膽探究，促使學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)，積極、主動、愉 快地學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率，也使語文學(xué)科教學(xué)逐步走向生活化、情 境化，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情， 也逐漸形成了自己 獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛，每次學(xué)生評議都名列前茅，更有兩 次在任高三畢業(yè)班課時， 以滿分的學(xué)生評議名列全校第一。 連續(xù)六年 任高三補習(xí)班語文課，所任學(xué)科每年的高考成績都位居同年級第一。在高質(zhì)量地完成自己的教學(xué)工作之外， 我還不斷強化教科研意識，

2、努力提升自己教科研能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型 的教師。我先后參與了國家級課題 “中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文 透視與改善對策研究 ”、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗 ”研究，并被聘為 “全國教育科學(xué) 規(guī)劃重點課題實驗研究員 ”；先后在國家、省、市級 刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，并有兩篇被評為 “語文教學(xué)科研成果一 等獎”。二、扎扎實實幫帶一花獨放不是春， 萬紫千紅春滿園。 在完善自我人格與提升自我 能力的同時， 我更注重發(fā)揮自身的帶動和示范作用， 積極承擔(dān)指導(dǎo)青 年教師任務(wù)，努力為青年教師成長供獻自己的力量。 年以來，按照學(xué)校的安排，我負責(zé)幫帶、指導(dǎo)、兩名青年教師，這兩名老師在本 學(xué)年

3、都擔(dān)任高三課，其中，老師是第一年上高三。為了使她能更好地勝任高三課程，我毫無保留地將自己在教學(xué)、教研、課堂授課環(huán)節(jié) 等方面的知識和經(jīng)驗傳授給她，特別是為她講解了進入復(fù)習(xí)階段后指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的要點，使她雖是第一次上高三，卻能在教學(xué)上做到游刃 有余。我為了使兩名青年教師真正有一個大的提高， 首先是和他們進行 教學(xué)互動。在他們沒課時，我讓他們聽我的課，在我沒課時，我就去 主動聽他們的課，通過互相聽、評課，讓他們對比檢查我和他們上課 時的不同側(cè)重點，互相取長補短，達到相互提高的目的。其次，以自 己對教學(xué)的精益態(tài)度和對教育的敬業(yè)精神感染、 影響他們，促使他們 盡快提高自己。有一次上課，我為了給學(xué)生講清一

4、個詞 一一履新”的 準確含義，查遍了幾部大字典和古漢語字典， 還上網(wǎng)查了幾家網(wǎng)站的 不同說法，最后經(jīng)綜合比較才得出較為準確的解釋。 他們一開始認為 我這樣做不值得，說為了一個詞耽擱這么長時間，如果都要這樣做， 哪里有這么大的精力。我就向他們解釋：語文不光是天生浪漫，如果 把握不住一個一個的詞，還怎么向?qū)W生講授她內(nèi)有的魅力？如果不注 重細節(jié)，語文就失去了她博大精深的基礎(chǔ)。經(jīng)過我耐心的解釋，他們 終于理解了要備好一節(jié)語文課是要注重每一個細節(jié)的道理。通過類似的小事，我以自己對語文這門學(xué)科的正確理解和對事業(yè)的一絲不茍的 嚴細精神感染和帶動他們達到對語文學(xué)科的深刻理解，從而促使他們 真正融入到語文枯燥而

5、雙美妙的境界。第三，共同探討教學(xué)研究。青 年教師具有創(chuàng)新意識強、闖勁足，容易接受新鮮事物的特點。緣于此， 我通過和他們共同研討教學(xué)課題的方式， 發(fā)揮他們這方面的優(yōu)勢，培 養(yǎng)他們教研的興趣，促使他們在教研上有所進步。經(jīng)過他們自身的努 力，他們在教學(xué)過程中總結(jié)出多條教學(xué)心得， 并寫成論文在省市教育 刊物上發(fā)表，其中 老師還擔(dān)任了省級課題的研究。一分耕耘，一分 收獲，在今年的高考中，老師所任班級的語文課榮獲普通班第一名， 所帶班級超額完成學(xué)校交給的任務(wù)； 老師所任班級的語文課榮獲普 通班第三名。除了具體幫帶這兩名青年教師外，我還在校內(nèi)多次作觀摩課、示 范課，給全校青年教師起到了很好的示范作用。特別是

6、 年月，市教 科所舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課交流活動，目的在于推廣全新的教學(xué)理念， 我與一中、漢光中學(xué)的教師在我校分別作課，講課充分體現(xiàn)了新課 標下新的教學(xué)理念，頗受市教科所領(lǐng)導(dǎo)的好評； 年月，在縣教育局 教研室的安排下，配合縣首屆名師幫帶活動實施方案，我為全縣高中 語文教師作了關(guān)于作文教學(xué)的示范課，由于采用了最新的教學(xué)理念， 充分利用多媒體技術(shù)，這節(jié)示范課不僅獲得了一等獎，更搏得了全體 聽課教師的一致好評；在這節(jié)首屆名師示范帶動課之后，我又就如何 做好高考備考工作做了專題講座，為全縣高中語文教師講解了高考備 考工作的要點及具體操作辦法； 年月，結(jié)合“市市級骨干教師培訓(xùn)” 學(xué)習(xí)，我為全校語文教師做了“新課程 .新理念”下的教學(xué)反思講座， 幫助我校語文教師明確現(xiàn)代教學(xué)理念，把準當代教育脈搏，重塑自我， 實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，由于很具價值，后又在全校范圍內(nèi)大力推廣，很大程度上推動了我校教科研的發(fā)展；年 月，在我校進行的名師幫帶活動中，我作了 名師示范展示課”，以教學(xué)理念新、站位高、挖掘 深，受到青年教師的高度稱贊。業(yè)務(wù)上要提升，師德上更要注重，由 于我的師德事跡較為典型，年 月底，在縣教育局的安排下