小學(xué)科學(xué)五年級科學(xué)上冊期末試卷Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校2016學(xué)年第一學(xué)期五年級科學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷一、填空題：（20分）1.綠豆種子發(fā)芽需要 、 和 。如果把濕潤的種子放在冰箱冷藏柜里，則缺少的條件是 。2.清晨，人們在海邊面向太陽看日出，此時他們的影子朝向 ；傍晚，人們再次面向太陽看日落，此時他們的影子則朝向 。3.四周高山環(huán)繞，中間低平的地形是 。我們的家鄉(xiāng)寧波，地勢平坦,起伏很小，像這樣的地形叫做 。4.地球的內(nèi)部是不斷地運動著的，由內(nèi)向外可以分為 、 和 。汶川大地震就是由于地球內(nèi)部的 運動而引起的。5太陽灶利用凹面鏡 的原理制成的。6.人們?yōu)榱思o念第一個發(fā)現(xiàn)

2、地球引力的科學(xué)家，就把他的名字命名為力的單位，他就是 ，力的單位還能用字母 表示。7.一雙新籃球鞋的鞋底花紋都很深，跑步的時候不容易打滑，這是因為 ；幾年以后，鞋底的花紋漸漸消失，就常常會不小心打滑摔一跤，此時又是因為 。8.跑步發(fā)令的時候，要求計時員看槍口的煙而不是聽槍的聲音，這是因為光的傳播速度比較快，約每秒 千米。9. 像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做 。10.每年的錢塘觀潮節(jié)都是人山人海，我們可以看到江邊堤壩下部的巖石比上部的巖石要光滑，這是由 對巖石的作用引起的。二、判斷題：（20分）1.物體離光源越遠，被照射的物體的影子越小。（ ）2.實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)小組數(shù)據(jù)與猜想不一樣，并且與其他小

3、組也不一樣。我們應(yīng)該立即修改自己的實驗數(shù)據(jù)。（ ）3.中國第一個自然保護區(qū)是四川臥龍自然保護區(qū)。（ ）4.日晷是古代宮內(nèi)的人用來看時間的，在每天的正午時分，日晷指針的影子是最長。（ ）5.攪拌一杯泥水，慢慢地等泥土沉積下來以后可以觀察到，最先到達杯子底部的是顆粒最小的黏土。 （ ）傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！6.池塘里所有的金魚生活在一起，形成了一個平衡和諧的整體，像這樣的整體我們可以把它們叫做生態(tài)系統(tǒng)。 （ ）7.上游河床布滿了大石頭，下游河床堆滿細沙。（ ） 8.地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)發(fā)生變化，這些變化表現(xiàn)出來都是很猛烈的。 （ ）9.水往低處流是因為受到重力的作

4、用。 （ ）10.食物鏈中的“”表示“誰吃誰”的關(guān)系。 （ ）三、選擇題：（20分）1.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久它就會死亡。這是因為（ ）A、生物影響環(huán)境 B、生物改變環(huán)境 C、生物依賴環(huán)境 D、互相作用2.在陽光明媚的天氣里去樹林里玩耍，可以發(fā)現(xiàn)大樹底下有很多個小光斑，這些光斑是由于（）而形成的。A、光的折射原理 B、光的反射原理 C、光是沿直線傳播的 D、植物相互作用3.人們能進行跳傘、蹦極等高空極限運動，主要是由于受到（）的作用。A、摩擦力 B、反沖力 C、重力 D、彈力4.做好太陽能熱水器以后，應(yīng)該（）擺放，才能吸收更多的熱量。A、與地面垂直 B、與陽光垂直 C、與陽光

5、平行 D、平放于地面5.地形圖上白色表示 （ ）的山峰。A、一年長青 B、四季分明 C、終年積雪 D、繁花盛開6.取少許土壤，放入試管中，用試管夾夾住試管，在酒精燈上加熱。過一會兒，試管壁上出現(xiàn)了水珠，這說明土壤中有（ ）A、空氣 B、生物 C、水分 D、黏土7.制作生態(tài)瓶的正確順序是（）。在生態(tài)瓶中種上水草，并在水面放上浮萍。找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分。植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水。A、 B、 C、 D、8.醫(yī)生拿手電筒檢查病人的眼睛時，瞳孔會（）。A、放大 B、不變 C、縮小 D、不清楚9.我的小車2秒行駛了60厘米，如果我

6、想讓小車2秒行駛80厘米，你認為以下措施不可行的是（ ）。A、加大拉力 B、減小載重量 C、減小拉力 D、在更光滑的桌子上行駛10.橡皮筋在（ ）的情況下不會產(chǎn)生彈力。A、被拉長時 B、被絞緊時 C、任意放在桌子上時 D、捆綁頭發(fā)時傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！四、圖形題：（6+4=10分）1.種子發(fā)芽后在潮濕的泥土上擺放位置各不相同，用箭頭在框中表示芽繼續(xù)生長的方向。 如果種子的芽繼續(xù)生長，以后就會變成它的 。2.根據(jù)“自己的家園是否經(jīng)得起暴雨的襲擊”實驗，請在下圖中選擇合適的地方建造房子。畫出簡圖，并說明理由。 理由: 五、實驗題（6810630分）1.看圖回答問題

7、（1）屬于生產(chǎn)者的是 （2）直接以植物為食的消費者 （3）該食物網(wǎng)有條 食物鏈。（4）請寫出最長的一條食物鏈 （5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量一定時間內(nèi)先將 ，其理由是 。2. 實驗分析。把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離,讓手電筒的光射進小孔。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！紙屏紙屏（圖一） （圖二） ( 1 )圖一的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎? 答: 。( 2 ) 圖二的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎? 答: 。( 3 )以上實驗說明什么? 答: 。紙屏紙屏3.實驗內(nèi)容：探究光對蚯蚓生活的影響。提出問題：光會影響蚯蚓的生活嗎？ 設(shè)計實驗方案：（1）材料用具：20條蚯蚓，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃各一塊。（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了 和 兩種生活環(huán)境。方法步驟：（1）將蚯蚓放入紙盒中，兩側(cè)的中央讓人數(shù)量相等的蚯蚓，靜置2分鐘（min） （2）每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)量，統(tǒng)計10次。實驗記錄：不同時間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)量表如下環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮/條3223222212黑暗/條171818171818