(完整版)2018年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試題及答案(版),推薦文檔

1、蘇州市 2018 年中考化學(xué)試題選擇題(共 50 分)1、2018 世界環(huán)境日中國(guó)確定的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”，下列做法符合這一主題的是a.作物秸稈露天焚燒b.廢舊塑料隨意丟棄c.廢舊電池就地填埋d.生活垃圾分類回收2、新能源的開發(fā)利用是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。下列屬于新能源的是a.天然氣b.石油c.氫氣d.煤3、下列物質(zhì)屬于純凈物的是a.空氣b.生鐵c.硬水d.氧氣4、下列化學(xué)儀器對(duì)應(yīng)的名稱正確的是5、下列變化屬于化學(xué)變化的是a.冰雪融化b.光合作用c.汽油揮發(fā)d.鐵絲彎曲6、下列過程吸收熱量的是a.氫氧化鈉固體溶丁水b.硝酸銨固體溶于水c.把水加入生石灰中d.氫氧化鈉溶液與稀

2、硫酸反應(yīng)7、下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是a.氯原子結(jié)構(gòu)示意圖:b.2 個(gè)氫離子: 2h2+c.酒精的化學(xué)式 c2h6o8、化學(xué)讓我們的生活更美好，科學(xué)家為此作出了很大的努力，其中在制堿工業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的是a.拉瓦錫b.門捷列夫c.湯姆生d.侯德榜9、下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系正確的是a.缺鐵會(huì)引起貧血b.缺碘會(huì)引起齲齒c.缺鋅會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病d.缺鈣會(huì)引起壞血病1010、水是生命之源，下列物質(zhì)的化學(xué)式可用“h2o”表示的是a.冰b.可燃冰c.下冰d.水銀11、下列氣體的排放會(huì)導(dǎo)致酸雨形成的是a. n2b. coc. so2d. o2 12、下列標(biāo)志屬于中國(guó)節(jié)能標(biāo)志的是abcd13、下

3、列關(guān)于濃硫酸的說法正確的是a.易揮發(fā)b.有腐蝕性c.無(wú)吸水性d.密度比水水14、下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法正確的是a.明礬可用作凈水劑b.聚氯乙烯可用來(lái)包裝食品c.氫氧化鈉可用來(lái)治療胃酸過多d.鋁制容器可用來(lái)長(zhǎng)期存放酸性食物15、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是a. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧b. 用粗砂紙打磨后的鋁片放入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，劃痕處出現(xiàn)紅色物質(zhì)c. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色固體d. 向滴有石蕊的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量，溶液有監(jiān)色變紫色再變紅色16、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是17、下列關(guān)于糖類、蛋白質(zhì)、油脂和維生素的說法正確的是a.淀粉沒有甜味，所以不屬

4、于糖類b.維生素是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) c.油脂屬于有機(jī)高分子化合物d.蛋白質(zhì)中只含有碳、氫、氧三種元素18、 茉莉花是一首膾炙人口的蘇南民歌。茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯(c9h10o2) 是其中的一種。下列關(guān)于乙酸苯甲酯的說法正確的是a. 乙酸苯甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為 150gb. 乙酸苯甲酯由碳、氫、氧三種元素組成c. 乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 9: 10: 2 d.乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫原子、氧分子構(gòu)成19、下列說法正確的是a.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 21% b.洗滌油污可用汽油乳化c.電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的d.可燃物只要與氧氣充分接觸就能燃燒2

5、0、某溶液中存在較多的 h+、so4 2-、ci-，該溶液中還可能大量存在的離子是4a.oh-b.ba2+c.nh +d.ag+21、高錳酸鉀和濃鹽酸發(fā)生如下應(yīng): 2kmno4+16hcl=2kcl=2mncl2+ 5x+8h20根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè) x 應(yīng)是a.hclob.clo2c.o2d.cl222、下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是a.用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫b.用硫酸銅溶液檢驗(yàn)葡萄糖的存在c.用稀硫酸除去銅屑中的少量鐵屑d.用碳酸鉀溶液去區(qū)別石灰水和氯化鈣溶液23、下圖所示的化學(xué)反應(yīng)基本類型是a.化合反應(yīng)b 分解反應(yīng)c.置換反應(yīng)d.復(fù)分解反應(yīng)24、下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能一

6、步實(shí)現(xiàn)的是25、一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物完全燃燒，生成 2.2gco2 和 1.8gh2o，另取 3.2g 該有機(jī)化合物在 o2 中完全燃燒，消耗 4.8go2，該有機(jī)化合物的化學(xué)式可能是a.c2h4b.ch4oc.ch4d.c2h4o非選擇題(共 50 分)26、(5 分)請(qǐng)用線段連接有對(duì)應(yīng)關(guān)系的相鄰兩行間的點(diǎn)(每個(gè)點(diǎn)只能連接 1 次)27、(5 分)生活中處處有化學(xué)，化學(xué)已滲透到我們的“衣、食、住、行、醫(yī)”中。（1） 衣:區(qū)分羊毛線和棉紗線的方法是灼燒，羊毛線燃燒時(shí)能聞到氣味。（2） 食:維生素 c 能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力，中學(xué)生每天要補(bǔ)充 60mg 的維生素c，下列物質(zhì)富含維生素 c

7、的是(填字母) 。a.橙子b.豬肉c.面粉（3） 住:下列屬丁直接利用太陽(yáng)能輻射加熱物體而獲得熱能的是(填字母)。a.石蠟燃燒b.太陽(yáng)能熱水器c.燃料電池（4） 行:城市交通中大力推廣新能源汽車對(duì)于改善空氣質(zhì)量的好處是。（5） 醫(yī):出現(xiàn)低血糖癥狀時(shí)需要盡快補(bǔ)允簡(jiǎn)萄糖，葡萄糖的化學(xué)式是。28、(5 分)根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。（1） 稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制氫氣:,（2） 金屬鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化膜:；（3） 碳酸鈣在高溫下分解:；（4） 石灰水與硫酸銅溶液反應(yīng):；（5） 甲烷在足量氧氣中充分燃燒:；29、(8 分)硝酸鉀是實(shí)驗(yàn)室常見的一種試劑。（1） 硝酸鉀是由和構(gòu)成的(填寫微粒符號(hào))

8、。（2） 硝酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到 0.1%)。（3） 右圖是硝酸鉀的溶解度曲線，由圖可以總結(jié)出硝酸鉀的溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)是。60時(shí) 110g 硝酸鉀溶于 100g 水中形成的溶液是( 選填“飽和“或“不飽和”)溶液，將此時(shí)配得的溶液降溫至 20，析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量是g。(4)列式計(jì)算:用 100g10%的硝酸鉀溶液配制 5%的硝酸鉀溶液。需要加水多少亳升? (水的密度為 1.0gml-1)30、(6 分)從大理石(主要雜質(zhì)是氧化鐵)中提純碳酸鈣的一種實(shí)驗(yàn)流程如下:（1） 反應(yīng)池 i 中用硝酸不用稀硫酸的主要原因是。（2） 反應(yīng)池 ii 中加入氨水的目的是。（

9、3） 反應(yīng)池 iii 用生成碳酸鈣的化學(xué)方程式是。（4） 過濾 ii 中所得濾液在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是。31、（6 分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)裝置。（1） 制取氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要對(duì)發(fā)生的裝置進(jìn)行氣密性檢查，確保裝置不漏氣，裝置c 氣密性檢查的方法是。（2） 收集某種氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質(zhì)，裝置 e 所示的收集方法是 ，被收集的氣體密度 空氣密度（選填“”，“”，“”，“”，“=”）。(3)【反思 2】為何【實(shí)驗(yàn) 1】中碳酸氫鈉最終產(chǎn)生氣體的體積較大?請(qǐng)你列式計(jì)算：【實(shí)驗(yàn) 1】中兩種固體完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量各是多少（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到

10、 0.1g）?“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to m