27清澈的湖水教案

1、27、清澈的湖水教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課12個生字和由生字組成的詞語。理解4個生字。2、理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：生字卡、小黑板教學(xué)時間：兩課時教學(xué)點(diǎn)：1、比喻句的練習(xí)。 2、積累（）的（）詞語搭配。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)課文，明白我們從小要愛護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：一、示題導(dǎo)入。出示題目，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“澈”，齊讀后問：你有什么想知道的嗎？二、初讀課文1、學(xué)生輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀糾音。3、教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，再齊讀。問：有不懂的詞語嗎？簡單的詞語教師做適當(dāng)?shù)闹v解，其他詞語放

2、在課文里再講。4、指名分段讀課文，教師正音。三、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文。1、默讀課文。說說自己讀懂了什么，把不懂的地方提出來，和同學(xué)討論。2、指名讀一、二、三自然段。討論：（1）小潔看什么看得如入了神？（2）“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游?！边@句話你怎樣理解？指導(dǎo)讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風(fēng)景怎么美，湖里的景象怎么美。1、 仿寫句子。湖水像一面鏡子。山石像 。 像 。3、指名讀第四、五自然段。討論：（1）小潔吃完面包想把面包紙丟進(jìn)水里，可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進(jìn)湖里呢？ 2）湖水變得滿是皺紋，美麗景象不見了?！懊利惖木跋蟆敝甘裁矗繛槭裁床灰娏?？（3）小潔用企盼的目光望著湖水。她

3、企盼什么？4、想一想：小潔“眼睛一亮”，可能是看到了什么？“飛快地向前跑去”是干什么？ （5）如果小潔就在你身邊，你想怎樣夸夸她?（6）指導(dǎo)讀第四、五自然段。四、讀全文小結(jié)：我們從小應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固要認(rèn)的生字，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、有感情地朗讀課文，討論。2、讀讀下面的詞語，再讀讀帶點(diǎn)的字。清澈 卷起 波紋 躍起 丟進(jìn)鏡子 變幻 表演 香蕉 企盼跨二、識字、寫字。1、重點(diǎn)教：澈、卷、演。2、讀讀下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字？學(xué)生邊回答邊板書。3、出示卡片，獨(dú)立分析下面的字形?！扮R、幻、表、蕉”4、書寫生字。三、鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀生字卡片，認(rèn)真記憶字形。2、聽寫本課生字。四、填上合適的詞語。（ ）的波紋 （ ）的山巒 （ ）的浪花 （ ）的景象 （ ）的目