教師個(gè)人述職大會(huì)發(fā)言

1、教師個(gè)人述職大會(huì)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：回顧自己本學(xué)年的工作，我最深的體會(huì)是：領(lǐng)導(dǎo)栽培加上崗位鍛煉再加上 個(gè)人汗水等于收獲。借用老舍先生的一句話：“有喜有憂，有笑有淚，有花有 果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，這就是工作的樂(lè)趣。一年來(lái)，本人恪 盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作。對(duì)此，現(xiàn)將本人工作總結(jié)如 下，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：一、政治思想方面：本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為 規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服 務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理 制度，努力做到身正為范、自覺(jué)遵守

2、學(xué)校各項(xiàng)制度，要求教師做到的，自己先 做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。二、主要工作：1、完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量： 以“永小常規(guī)管理細(xì)則”為依據(jù)，認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī) 檢查工作，特別注重期中測(cè)試與分析，對(duì)每一位教師的常規(guī)工作量化打分，努 力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批 改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋并及 時(shí)督促改進(jìn)，從而使我校教師的常規(guī)工作日趨合理化、科學(xué)化，課堂教學(xué)質(zhì)量 整體提高，教學(xué)成績(jī)顯著。 一年來(lái)深入課堂聽(tīng)課、組織評(píng)課 150余節(jié)，對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的 問(wèn)題給予幫助，與教師

3、共同探討、共同進(jìn)步，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提2、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)： 結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了兩次專題講座，15次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并及時(shí)組 織教師寫出學(xué)習(xí)反思。用新理念、新方法使教師的業(yè)務(wù)理論知識(shí)得以豐富，具 體實(shí)施過(guò)程得以改變，也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 骨干教師：每學(xué)期要求骨干教師做示范課、觀摩課，為全體教師提供鍛 煉、展示、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。及時(shí)參加上一級(jí)教研部門組織的骨干教師培 訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為骨干教師教學(xué)水平和能力的提高提供機(jī)會(huì)。組織教師參加學(xué) 區(qū)中心校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)優(yōu)課及畢業(yè)班數(shù)學(xué)、語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談等活動(dòng)。要求教師及 時(shí)寫出活動(dòng)反思、學(xué)習(xí)心得。 特崗教師：我校共有

4、4名特崗教師，有兩名教師擔(dān)任班主任工作，另外 兩名是科任教師。我校制定了特崗教師幫扶方案，學(xué)校主任、骨干教師帶新教 師，分別簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)他們的教學(xué)工作，組織特崗教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)特崗教師做了大量的學(xué)習(xí)筆記，還對(duì)她們進(jìn)行基本 功技能競(jìng)賽，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)大大提高教師的基本功能力。力爭(zhēng)使她們“一年站 穩(wěn)講臺(tái)，二年有所建樹(shù)，三年成為骨干”。 組織全體教師學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材有效教學(xué)經(jīng)典案例評(píng)析一書，按時(shí) 完成書面作業(yè)并上交進(jìn)修學(xué)校。3、抓好校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 圍繞新課程實(shí)施重點(diǎn)問(wèn)題合作研究 25個(gè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)各 4 個(gè)，音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐各3個(gè)）主題研究

5、，活動(dòng)有實(shí)效，教師們能夠就教 師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織合作，進(jìn)行研究。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例研討、主題研究等活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也 提高了課堂教學(xué)效果。 我校成立以主任為負(fù)責(zé)人，5位骨干教師為成員的課題研究小組，于 XX 年6月申報(bào)市級(jí)課題申報(bào)，現(xiàn)已申請(qǐng)開(kāi)題報(bào)告。4、抓好畢業(yè)班，讓畢業(yè)班成為永小的亮點(diǎn) 畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，畢業(yè)班工作也是重中之重，為了抓好畢業(yè)班的成 績(jī)，促進(jìn)師生的積極性，我校在三月份召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)情、教情分析會(huì)，將高 分、優(yōu)秀、良好、及格等不同層次的學(xué)生細(xì)化到人，做到了學(xué)生情況底數(shù)明， 方向清，同時(shí)又針對(duì)本校畢業(yè)班的實(shí)際情況，制定了提高成績(jī)的

6、具體措施。 畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率 為目標(biāo)，做了大量工作，禾U用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精心備 課、精講、精練，選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思 考，自己找到正確的答案。 號(hào)召教師不定期家訪，和家長(zhǎng)談孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、心理波動(dòng)等，并形 成一套套家訪材料，這不但促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)，也讓家長(zhǎng)明白了如何輔導(dǎo)，教 育自己的孩子，工作中得到了家長(zhǎng)的鼎力支持。 為避免學(xué)生的“短腿”現(xiàn)象，又組織召開(kāi)了畢業(yè)班科任教師工作協(xié)調(diào) 會(huì)，會(huì)中對(duì)每名學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

7、題及時(shí)解決，在半年的 學(xué)習(xí)時(shí)間中也經(jīng)常與班主任溝通，了解、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。 加大對(duì)畢業(yè)班的聽(tīng)課力度，及時(shí)了解教情、學(xué)情，并對(duì)每次月考成績(jī)進(jìn) 行了分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，具體到每一名學(xué)生。在師生的共同努力 下，我校X)XX學(xué)年度畢業(yè)班取得了學(xué)區(qū)排名第二的好成績(jī)。5、加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)施素質(zhì)教育 按規(guī)定征收新生，并做好新生入學(xué)的相應(yīng)工作，入學(xué)率達(dá)100%做好生員鞏固工作，鞏固率達(dá)100% 做好新生入學(xué)與班級(jí)定員工作，在規(guī)定時(shí)間完成“四率”報(bào)表及“幼兒 園小學(xué)基層期初報(bào)表”，并做到準(zhǔn)確無(wú)誤。 學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)及上級(jí)要求，開(kāi)展了“感恩父母”、“我的好老師”征文活動(dòng)；同時(shí)開(kāi)展“尊師教育月“消防安

8、全教育月”和“國(guó)學(xué)教育月”等活 動(dòng)；平日里注重加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，每天利用兩個(gè)大課間鍛煉學(xué)生體質(zhì)并適時(shí) 開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，每學(xué)期都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。學(xué)校還舉行了國(guó)學(xué)擂臺(tái)賽、硬筆書法比賽展示等活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì) 教育。 9月份組織了一次全校家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同就學(xué)生教 育、成績(jī)提高和學(xué)校管理等問(wèn)題進(jìn)行了交流探討，學(xué)校工作得到社會(huì)的理解與 大力支持，在辦人民滿意教育路子上邁出了新的一步。6扎實(shí)認(rèn)真落實(shí)幼教工作：除了平時(shí)的常規(guī)檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外還在期末之際，組織制定了學(xué)前中、 大班考試細(xì)則，結(jié)合學(xué)前的三年教育及具體學(xué)習(xí)情況，親自出題組織本小學(xué)范 圍內(nèi)的中、大

9、班期末考試，考試要做到同年級(jí)互換監(jiān)考測(cè)試，互換閱卷，流水 作業(yè)。7、重視校園文化建設(shè)： 我校實(shí)施學(xué)區(qū)中心?！爸腥A傳統(tǒng)文化教育”特色工作，首先成立領(lǐng)導(dǎo)小 組，責(zé)任分工明確到人。五月份開(kāi)展了學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代小學(xué)生 主題班會(huì)；六月份開(kāi)展了 “國(guó)學(xué)教育月”活動(dòng)，“經(jīng)典國(guó)學(xué)”朗誦會(huì)，并評(píng)出“儒學(xué)星”；九月份開(kāi)展了 “尊敬師長(zhǎng)教育月”活動(dòng)，評(píng)選出“孝敬星”、“學(xué)習(xí)星”；十月份組織了以“中華傳統(tǒng)文化”為題的手抄報(bào)比賽、征文等活 動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展陶冶了學(xué)生文化的熏陶，了解了祖國(guó)文化的博大精深。 我校依據(jù)學(xué)區(qū)活動(dòng)月方案，將活動(dòng)月材料及時(shí)上報(bào)學(xué)區(qū)中心校，每月將 三篇信息保質(zhì)保量地發(fā)至學(xué)區(qū)研訓(xùn)室，并刊登在

10、相應(yīng)的刊物中。 完成校歌、校徽的錄制，并將材料上報(bào)縣教研室。 制定永安中心小學(xué)第二十三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，選送學(xué)生作品4幅和4個(gè)文藝節(jié)目報(bào)學(xué)區(qū)中心校參評(píng)，此項(xiàng)工作在學(xué)區(qū)評(píng)比中獲得優(yōu)異的成績(jī)。三、其它工作： 除了完成本職工作外，還協(xié)助校長(zhǎng)做好其它工作，如：檔案分類管理； 學(xué)區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織參與；第五屆陽(yáng)光體育啟動(dòng)儀式；國(guó)家學(xué)生體質(zhì)測(cè)試 及上報(bào)；校安工程等信息的補(bǔ)錄等工作。 我校沒(méi)有計(jì)算機(jī)教師，平日里忙于份內(nèi)工作，只好利用節(jié)假日時(shí)間完成 各種電子填表任務(wù)，有時(shí)要忙到晚上九點(diǎn)多，直到做到準(zhǔn)確無(wú)誤為止。 校長(zhǎng)、主任去豐寧參觀學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)心得上報(bào)學(xué)區(qū)中心校，我校按其 方法整理檔案。為迎接縣教學(xué)評(píng)估

11、檢查時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)與幾位教師利用雙休日來(lái) 校整理檔案，為了學(xué)校整體工作沒(méi)有一位教師有怨言。 依據(jù)我校實(shí)際，組織教師制作課課件 7件，上傳至校園直通車網(wǎng)站，同 時(shí)又組織3名教師完成縣電教站組織的電腦博客大賽活動(dòng)。 為提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)兩萬(wàn)多字。自己在工作和生活中不斷加強(qiáng)自我“反思”，將十余篇“反思”材料寫在博客 與qq中，得到了博友們的支持與幫助，從而明確了今后的工作思路與方法。四、存在的不足：1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)工作很多還是走原來(lái)的老路。教研 活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，個(gè)別 教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事 的心態(tài)。2、在主題研究過(guò)程中，缺乏專家指導(dǎo)，研究深度不夠，主題研究方面還要 組織相關(guān)的培訓(xùn)，涉及的觀念、理論應(yīng)更寬、更廣。3、深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理 水平還有待進(jìn)一步提高。不能對(duì)教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。4、對(duì)教師觀念的轉(zhuǎn)變，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，讓他們走出大山，走出 學(xué)校，進(jìn)而成為學(xué)校教