五年級二班語文疫情期間線上教學工作總結

1、五年級二班語文線上教學工作總結蘆集二小 王維剛根據(jù)縣教育體育局關于停課不停學的工作要求，按照學校的統(tǒng)一工作安排，從2020年2月10日開始，到4月30日結束，進行了大概80天計11周左右的線上教學活動，為了更好地總結得失，有利于開展下一步教學工作，特總結如下：一、已經(jīng)開展的教育教學工作（一）、積極認真做好“停課不停學”宣傳發(fā)動工作。因疫情影響，為有效控制疫情，減少人群集聚，同學們只能延遲開學，宅在家里學習。利用微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_，向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的文件精神、實施要求和工作方案，爭取家長的支持、學生的配合。（二）、特別明確學生宅在家里的學習要求。將語文預習要求以文檔的形式

2、發(fā)給學生，讓學生弄清預習的重要性，教給學生預習的方法，明確語文學科預習的要求。結合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學生，讓學生學有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執(zhí)行作息時間，并請家長進行監(jiān)督引導，形成家校共育的合力。（三）、精心做好備課工作。實施“停課不停學”，跟學生在校學習有著根本的區(qū)別，不可能與學生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡授課時要做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡授課資源，視頻錄播、微課、PPT 課件，結合實際選擇切合實際的授課形式。（四）、認真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學生的學習狀態(tài)難以

3、掌握，上課前五分鐘，提前提醒學生上線并點名。授課前，現(xiàn)將本節(jié)課的學習目標在釘釘群里發(fā)布，讓學生學有方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態(tài)的監(jiān)控。（五）、認真抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內(nèi)容，及時布置適量的作業(yè)進行鞏固練習，做到課課練課課清，對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學生。每次作業(yè)提交完成逐一對學生的作業(yè)進行批閱，對于學生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵，調(diào)動學生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解。（六）、認真做好學生上線分析工作。學生在家學習，家庭環(huán)境不同，生活習慣不同、家長素質差異，學

4、生上線總是不能及時，少數(shù)學生一節(jié)課根本就沒有上線，甚至少數(shù)學生從不提交作業(yè)。與家長溝通，與學生交流，并對學生上線情況、上線時長進行分析、反饋，讓后進學先進，提升網(wǎng)上學習的質量。（七）、積極努力學習網(wǎng)絡授課知識，切實提高自己教學技能。因疫情影響，“停課不停學”的要求提出了新的挑戰(zhàn)，促使我主動學習網(wǎng)絡授課知識、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題，直播時常常出現(xiàn)嚴重的卡頓現(xiàn)象，影響授課進程和學生的學習情緒。疫情期間，我按時完成了河南省中小學教師網(wǎng)上學習任務，學習了有關網(wǎng)上授課知識，學習到了以前沒有掌握的視頻處理、文檔處理等知識，可以說受益匪淺。二、存在的問題和思考1、由于客觀條件的限制，部分學生的線

5、上學習受到一定的影響。比如疫情前期，由于部分家長準備不足或者認識不到位，學生沒有及時與教學同步，特別是收看視頻學習情況。隨著局里的高度重視，解決了部分學生，教師家里的網(wǎng)速問題，這一情況后來明顯好轉。2、通過打電話、網(wǎng)上互動調(diào)查情況分析，部分學生學習效果不太理想。比如不能及時發(fā)送視頻學習圖片，說明沒有及時同步學習內(nèi)容；部分學生不能及時完成作業(yè)，由于信息太多，有可能孩子和家長沒有看到老師的信息發(fā)布，導致作業(yè)不能按時完成，個別學生很少發(fā)送作業(yè)。3、教師的教育教學技能有待進一步提高，以適應新形勢下的網(wǎng)絡教學。三、下一步工作打算1、堅持零起點教學起步，由于是第一次線上教學，時間太長，學生對教材的理解和掌

6、握明顯不到位，即使是成績優(yōu)秀的孩子，對于重難點知識由于缺乏課堂教學的指導和互動，缺乏教師的課堂講解與點撥，孩子學習到的知識難度、深度不夠，說明顯一點，網(wǎng)上學習畢竟不能代替課堂教學，缺乏教學情境，整體上看，必須堅持零起點教學。2、由于留給我們的有效教學實際已經(jīng)不多，所以，接下來的教學中，要精心備課，增強針對性、時效性，特別是培優(yōu)扶弱工作，只能加強，不能削弱，力爭讓孩子都有所進步，有所發(fā)展，同步提高。3、加強家校溝通，充分發(fā)揮家長的積極作用，與廣大家長一起努力，堅持每天有安排有反饋，不讓一個孩子掉隊，讓孩子以比較好的成績進入新學年學習之中。4、積極進行對學生的心理干預與指導，疫情過后，進入新的學習模式，孩子肯定會有這樣那樣的心理問題出現(xiàn)，比如學習的時間上、空