12雨巷教案（人教版必修1）

1、雨 巷知識與技能 1培養(yǎng)學生對詩歌的感知、體驗能力 2訓練學生對詩歌詞語的認識能力 3掌握丁香姑娘的象征意義 過程與方法 聽錄音，教師指導學生反復朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節(jié)奏。主要從復沓句式、疊音詞、排比手法、帶有很濃的情緒色彩的雙音詞等方面著手。 情感態(tài)度與價值觀 解讀詩歌，把握詩歌的意蘊，進而體會詩人苦悶彷徨的心境。 教學過程及步驟： 一、導入課文： 導語設計：播放朗讀錄音。如同游絲般的淡淡哀愁，在朦朧的意境中縈繞夢回，今天我們將走近戴望舒，走進一種特殊的美的詩的意境。 二、介紹作者：（投影作者照片，讓學生對作者有初步感知） 戴望舒，原名戴朝實，又名戴夢鷗，1905年出生于杭州。192

2、9年4月出版第一本詩集我底記憶，他的成名作雨巷即收入此集中。1933年8月出版了望舒草，1948年出版了災難歲月，一生留下了詩篇92首。雨巷寫于1928年，是詩人前期的代表作，這是一首既具有音樂美，又具有朦朧美的象征詩。這首詩發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩人”的美稱。 三、初步感知詩歌雨巷（朗讀此首詩，讀完后談談對這首的初步印象） 、放錄音（第一遍）。學生合上書本。靜聽。放完。 、放錄音（第二遍）。學生同時看書。 、教師提問：課文讀完了，我們感覺到什么了嗎?這首詩美嗎?是一種什么樣的美? 歸納：我們感覺到這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。我們被這種感覺控制住了。心里難受嗎?想去安慰一下詩人嗎

3、? 對。有難受感我們就基本上理解了這首詩，而且我們品質(zhì)良好，有同情心。 這首詩很美。為什么讓人難受的詩也美呢?我們還能舉出曾讓我們難受過，但又深深地被它打動過的人、事和作品嗎?對。每個人都有這種體驗。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷、感悟的東西有時更具美的力量。大千世界，美是無限豐富的。 、剛才，我們談了我們對這首詩的感覺和體驗。 我們體驗到了這首詩的低沉、哀怨和無奈。我們也認定了這首詩是美的。那么，我們的感覺和體驗是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J為它很美呢? 、 這首詩的最大的特點是什么？ 明確：朦朧。整首詩都籠罩在朦朧的意境之中。作者為了能營造成這種朦朧的意境采用了哪些意象（或者說是景物）？（

4、結合第號張投影片） 明確：一共是6個，主要是三個意象（景物）。 第一個是油紙傘。這是件真實的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點。而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。 第二個是雨巷。作者幼小時住在杭州大塔兒巷8號。他小學、中學走的都是長長的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。（結合

5、自身住在胡同的經(jīng)歷） 第三個是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂愁，為什么要選用丁香？ 明確：丁香形狀像結，開在暮春時節(jié)，開花為淡紫色或白色，在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。雨巷中寫“一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”源于古詩李景詞“丁香空結雨中愁”（攤破沙 浣溪沙） 李商隱有詩：芭蕉不展丁香結，同向春風獨自愁。丁香花開花在暮春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。總之，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁

6、怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。 詩中另外的物象還有籬墻。這個籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6個意象外，其他都是表情緒、動作、物態(tài)的詞。這些意象一起構成了全詩迷離飄渺的超然意境。 6、分析姑娘的象征含義 在詩中丁香一樣的姑娘是重要的一個意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務的。那么詩中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？ 明確：詩中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢著一個/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的一個姑娘，但這個姑娘同時又帶著淡淡的憂愁，正如作者所說的“丁香一樣的憂愁”她的

7、心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點希望也消失了。“消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個/丁香一般的/結著愁怨的姑娘。“詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。雨巷是詩人寂寞心靈的痛苦歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，象夢一樣來，又象夢一樣地飄逝。 四、再讀課文，感悟詩歌的藝術特色 1 變幻文法

8、結構，經(jīng)過巧妙組合，實現(xiàn)由散文到詩的轉(zhuǎn)化。（通過感受投影中的意境來體會詩歌中的藝術特色） 雨巷令人嘆為觀止的是作者絕妙地切割散文式長句而又渾然天成組成了現(xiàn)代詩的神形兼?zhèn)涞哪芰ΑＲ缘谝还?jié)為例：撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寞的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘，如此排列即成了散文。詩人寫詩手段是打破散文的文法結構，詩歌可以自由切割，原本相對完整的語意組合，以某種詩藝標準做原則。此詩中詩人遵循的原則是語音，強調(diào)語音的節(jié)奏和音調(diào)，節(jié)奏有長短停頓，詩歌更注重語音的結構。 2雨巷的音節(jié)特色 可以說雨巷在音韻，節(jié)奏方面所達到的神奇效果是這首詩最為突出的成就。 總體節(jié)奏：舒緩悠揚 詩行的頓數(shù)基

9、本為三頓，加上詩歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚的效果。 單字頓都設置在詩行的行首。韻律詩停頓時值需基本一致，而詩行間停頓稍長，節(jié)與節(jié)之間停頓更長，雨巷單字頓放行首，一開始就拉長了這個字的韻尾，起著一種強調(diào)、舒緩的效果。 復沓句式的妙用。以第三節(jié)為例“象我一樣”“象我一樣地”第四節(jié)“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷茫”等連貫上下句式，可以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有起勢強調(diào)飛躍的遞進效果。復沓藝術運用的最好的是戴望舒的第二本詩集望舒草中的代表作尋夢者如“夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的”“你去攀九年的冰山吧/你去航九年的旱雪吧”復沓也表現(xiàn)在雨巷首尾兩節(jié)上

10、，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。 詞的重疊運用。有時在同一行詩中，如“悠長，悠長”，有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。 詞的重疊把時值相同的頓復沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。雨巷在音節(jié)運用上又是靈動、變化而富有生命力的。 3 詩歌的押韻 雨巷共7節(jié)，每節(jié)6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠長，彷徨，姑娘，芬芳等在詩行中反復出現(xiàn)形成了一種悠長的旋律，這樣的音質(zhì)就同詩人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情調(diào)很好地融合起來。這也是音節(jié)要舒緩悠揚的原因所在。詩歌的外在形式是要為詩歌所要表達的意境和內(nèi)容而服務的。 4 不但使用“ang”的韻尾、

11、用音節(jié)的舒緩悠揚來增添幽深空蒙的意境，而且在修辭上也使用了排比的手法來增添幽深空蒙的意境。 “丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字數(shù)相同，結構相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，表現(xiàn)詩人對美好理想的追求，但理想又難以實現(xiàn)的惆悵。同時反復吟詠也增強了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境。 5 詩歌的用詞。 雨巷在用詞上也別具特色，用了大量很濃的帶有情緒色彩的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂愁等借以表達詩人朦朧而又感傷的詩情。 彷徨、芬芳、惆悵這些雙聲疊韻詞本身就代表著音韻和節(jié)奏，把它們巧妙地放在詩行中，形成了精巧優(yōu)美，舒緩涌動而又迷蒙空靈的意境。 （最后通過第四次錄音再次感悟詩歌的意境和節(jié)奏） 五、拓展研究 丁香花纖小細弱，清香幽雅。用丁香結