人教版信息技術九年第6課《制作菜單》word教案1

1、信息技 術教案學校：授課者：時間:課題第6課制作菜單所用教材人教版義務教育初級中學教教學工具多媒體機房，課件，VB軟件教學目標知識與技能通過完成對菜單的設計，培養(yǎng)學生對程序設計的實踐應用能 力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。通過本課的學習可以培養(yǎng)學生分析問 題，解決冋題的能力。掌握菜單編輯器、菜單應用程序設計，理解菜單項的增減、菜單 的各項屬性，了解下拉式菜單的設計。過程與方法通過觀看老師的操作，理解用 VB制作菜單步驟，通過與同學交 流和自己探究掌握制作菜單方法和過程； 知道制作菜單時要注意 的問題，能夠根據(jù)需要制作出相關的菜單；通過分享作品，學習 其他同學做的好的地方，并能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足進行改正。

2、情感態(tài)度與 價值觀通過評價和展示作品，使學生積極參與，發(fā)揮他們的主動性，激 發(fā)他們的求知欲，感悟到人與計算機技術、人與人的和諧關系， 感受到科技的先進和伙伴的友誼，使整個學習過程充滿人文價值 的科學精神，使學生心靈和人格得到升華。重點用菜單編輯器建立菜單，用菜單命令控制程序的過程。難點用菜單命令控制程序的過程。教學方法P 提問法，任務驅(qū)動法，講解法才，演示法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導 入 新 課創(chuàng)設情境引入課題：打開課前已做好了的“文本編輯器”的程序，運行這個程 序，輸入一些文字，然后打開有關菜單命令，就可以以指定的 方式顯示文本框中的文字。問同學們這些基本操作功能是如何 實現(xiàn)的？程序

3、中用到了那些控件？程序中的那些控件已學 過？那些控件還沒有學過？同學們你們說的對，他們都使用菜單，其實 windows環(huán) 境下幾乎所有應用軟件都有菜單，我們上機操作的時候往往離 不開菜單。那么，你們想一想菜單到底如何制作？菜單的各功 能怎樣實現(xiàn)？本節(jié)課的主要內(nèi)容是用VB來制作這樣的小菜單，學習制作采單的基本知識與方法。下面我們一起制作這樣 的菜單欄。本課將通過編一個這樣的簡單程序，學習創(chuàng)建菜單的基本 知識與方法。根據(jù)以前學過 的內(nèi)容用自己的語 言簡單地說出來。環(huán)節(jié)教師活動學生活動講授 新 課1. 學生一邊觀察 P45頁中的圖，一 邊自由發(fā)言。(應該 是文本框)2. 用于輸入和顯示 文字3. 獨

4、立操作，可以 參考書上的表格4. 學生想象，思考聽課仔細觀察教師的操作?設計程序的操作步驟如下 ：(1) 建立窗體，添加控件。 添加文本框并設置對象的屬性第一步：在“文本編輯器”程序中要使用一個文本框，用于輸入和 顯示文字。因此在主界面上繪制一個適當大小的“文本框”。了解文本框控件的新屬性：默認情況下，文本框只顯示單行文本， 且不顯示滾動條。如果文本長度超過可用空間，則只能顯示部分文本。 這是可以通過設置文本框的MultiLine和ScrollBars屬性改變文本框的外觀和行為。本例中把文本框的ScrollBars屬性設為2-Vertical,可以為文本框添加一個垂直滾動條。把MultiLin

5、e屬性設為True，在文本框中可以輸入和顯示多行文本。當輸入的文字超過顯示框時會自動換行。(2) 創(chuàng)建程序菜單。菜單編輯器：(1) 在VE主設計窗口中，選擇“工具”中的“菜單編輯器”選項。 使用熱鍵Ctrl+E。(3)單擊工具欄中的“菜單編輯器”按鈕?！安藛尉庉嬈鳌贝翱诜譃?3個部分，即數(shù)據(jù)區(qū)、編輯區(qū)和菜單項顯示區(qū)。 數(shù)據(jù)區(qū)用來輸入或修改菜單項、設置屬性。分為若干欄，各欄的作用 如下：1. 數(shù)據(jù)區(qū)：(1) 標題：是一個文本框，用來輸入所建立菜單的標題及菜單中每個菜單項的標題，相當于控件的Caption屬性。(2) 名稱：也是一個文本框，由用戶輸入菜單項的名稱，在程序中用來標識該菜單項，相當于控

6、件的Naml性，它不會在菜單項顯示區(qū)中 顯示出來。在標題文本框中，輸入了一個菜單標題，在名稱文本框 中，應有一個對應的菜單名稱。分隔符也要有對應的名稱。(3) 索引：用來為控件數(shù)組設計下標。(4) )快捷鍵：是一個列表框，用來設置菜單項的快捷鍵。單擊右端的箭頭，將下拉顯示可供使用的快捷鍵。在此可選擇輸入與菜單項等價的快捷鍵。(5) 幫助上下文：是一個文本框，可在該框中輸入數(shù)值，這個值用來在幫助文件(用HelpFile屬性設置)中查找相應的幫助主題。2. 編輯區(qū)：編輯區(qū)共有7個按鈕，用來對輸入的菜單項進行簡單的編輯。菜單在 數(shù)據(jù)區(qū)輸入，在菜單項顯示區(qū)顯示。(1) ”和按鈕：用來產(chǎn)生或取消內(nèi)縮符號

7、，用來確定菜單的層次。單擊一次“T”按鈕，可以產(chǎn)生4個點，單擊一次按鈕，則可以刪除4個點。前面加“ ”，表示該菜單項為下一級的菜單項。 如果選定了某菜單項后，再按按鈕，前面的省略號將取消，表示該菜單是上一級的菜單項。(2) “f ”和按鈕：用來改變菜單項的位置。把條形光標移到某 個菜單項上，單擊“f”按鈕，將使該菜單項上移，單擊按鈕， 將使該菜單項下移。(3) “下一個”按鈕：用來換行，設置下一個菜單項。(4) “插入”按鈕：在選定的菜單項前，插入一個菜單項。(5) “刪除”按鈕：刪除當前(即條形光標所在的)菜單項。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動講授 新 課教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動3.菜單項顯示區(qū)位

8、于 菜單編輯器”窗口的下部，輸入的菜單項在這里顯示出來，并通 過內(nèi)縮符號()，表明菜單項的層次。條形光標所在的菜單項是當前菜單項”。創(chuàng)建“文本編輯器”程序的菜單第一步：執(zhí)行菜單欄的“工具一一菜單編輯器”命令打開“菜單編輯 器”對話框。第二步：在“標題”框中輸入第一個菜單選項的標題“文件”，在“名稱”框中輸入這個菜單選項的名稱mnuFile。第三步：單擊對話框的“下一個”按鈕，仿照第二步的方法創(chuàng)建下一 個菜單選項“清空”，把名稱設為 mnu Cls。單擊“確定“按鈕可以看到在窗體的上部有個菜單條，菜單條上列出 了創(chuàng)建的各個菜單選項。學生動手：仿照以上的創(chuàng)建菜單選項的方法來繼續(xù)創(chuàng)建其他菜單選項 并

9、用分級的方法重新組織和排列它們。有關的標題和名稱可按照下表1.有一個菜單欄, 三個菜單選項2.跟老師一起動手 操作學會用菜單編 輯器制作菜單選項 的基本方法。講授 新 課設置:菜單標題名稱菜單標題名稱文件mnu file藍色mn uBlue清空mn uCIs字體mnuFont退出mn uExit宋體mnuSt顏色mn uColor:黑體mnuHt紅色mn uRed幼圓mnuYy綠色mn uGree n編寫程序代碼(為相應的菜單命令添加事件過程)。教師啟發(fā)：計算機如何改變文本框中文本的字體和顏色呢？學生思考與動手：前面已學過的知識來分析問題，程序啟動后，單擊某個菜單命令時會引發(fā)這個菜單命令的Cl

10、ick事件。因此，為菜單命令的Click事件編寫相應的代碼, 為mnuCls_Click()過程編寫代碼Private Sub mn uCls_Click()Txtwz.Text= ”End Sub為“黑體“菜單命令的Click事件編寫代碼就可以完成指定的操作。為“紅色“菜單命令的Click 事件編寫代碼Private Sub mn uRed_Click()Txtwz.ForeColor=vbRedPrivate Sub mnu Ht_Click()Txtw z.Fo nt=黑體”End Sub仿照以上的菜單命令編寫代碼的方法為其它菜單命令編寫代碼。(4)測試并保存程序。編寫各個菜單命令的過程

11、代碼后，運行這個程序，在文本框中輸入一 些文字后，單擊不同的菜單命令，看看文本框中的文字是否按設定的 方式顯示，如果有錯誤，停止程序運行，返回設計狀態(tài)，繼續(xù)編輯修改。3.組內(nèi)或組之間互 相交流，合作完成 任務。1. 學生隨便發(fā)言， 大膽想象2. 重負該操作完成“退出”，“清空” 等8個菜單選項降 一級變成菜單命 令。3. 互相交流4. 動手操作課堂小結(jié)本課中編一個簡單的“文本編輯器”程序來學習創(chuàng)建菜單的基本知識與方法。一個 應用程序往往有很多功能，如果都用命令按鈕的方式排列在界面上會占用大量的空間。 使用菜單不但節(jié)省界面的空間，還可以分組排列不同的命令，便于操作者使用。一般說來，設計菜單可以通過一下步驟實現(xiàn)：1. 利用“菜單編輯器”創(chuàng)建所有的菜單選項及菜單命令2. 確定菜單