湘教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、湘教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一 、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；轉(zhuǎn)變“掌握多少科學(xué)知識(shí)”為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，提高小學(xué)低年級(jí)兒童學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)研究觀念。二、學(xué)情分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能，具備了初步的探索能力，但他們年紀(jì)小，注意力容易分散，自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，多數(shù)學(xué)生比較依賴于教師的教。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生能夠

2、在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng),以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)，并能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。四、教材分析本冊(cè)教村以主題研究的形式編排了五個(gè)單元，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“水”、“空氣”、“形形色

3、色的動(dòng)物”、“植物”、“紙飛機(jī)”等內(nèi)容。教材以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。五、主要措施1.利用學(xué)校已有設(shè)施，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的科學(xué)課外書(shū)籍并提倡學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，多參與一些小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。3.幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而

4、貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。4.延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方法鞏固所學(xué)，并應(yīng)用于實(shí)踐。5.加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生聯(lián)系，促使他們相互幫助在團(tuán)結(jié)氣氛中盡快成長(zhǎng)。6.做好周清，月考等組卷，考試、考評(píng)、試卷分析工作利用各種測(cè)評(píng)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)補(bǔ)上缺漏，使孩子的共同進(jìn)步。7.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓孩子們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，選擇問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析現(xiàn)象得出結(jié)論、交流感受、共同進(jìn)步，在小組匯報(bào)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子使用“我發(fā)現(xiàn)”這樣的說(shuō)法，要求孩子在發(fā)言之初就亮明觀點(diǎn)，是同意、不同意還是補(bǔ)充前面同學(xué)的觀點(diǎn)，養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)的習(xí)慣。8.課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，在課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的評(píng)判。9.重視安全教育。除了結(jié)合本冊(cè)科學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生安全教育外，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生按要求進(jìn)行操作，嚴(yán)防安全事件的發(fā)生。教師也要時(shí)刻做好預(yù)防安全事件發(fā)生的準(zhǔn)備，在任何情況下都要確保學(xué)生安全。六、教學(xué)進(jìn)度第一周 認(rèn)識(shí)水 第二周 比較水的多少第三周 小水輪 第四周 哪里有空氣第五周 認(rèn)識(shí)空氣 第六周 小風(fēng)車第七周 常見(jiàn)的動(dòng)物 第八周 觀察身邊的動(dòng)物第九周 動(dòng)物的特征