蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四課-早PPT課件

1、1,笨鳥(niǎo)先飛早入林， 笨人勤學(xué)早成材。 早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。 一年之計(jì)在于春， 一日之計(jì)在于晨,2,早,3,今天讓我們一起前往浙江紹興，訪問(wèn)魯迅先生早年求學(xué)的地方三味書(shū)屋。在三味書(shū)屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過(guò)的書(shū)桌，書(shū)桌上曾刻了一個(gè)字“早”，你們知道這個(gè)“早”字的來(lái)歷嗎,4,魯迅中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人,5,第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、了解課文梗概,6,釀,樸,墨,壽,釀酒,樸素,墨水,壽星,nin,p,m,shu,我會(huì)認(rèn),7,哪,默,瓣,哪些,默契,花瓣,n,m,bn,我會(huì)認(rèn),8,釀雪樸

2、素壽鏡吾哪里 花瓣預(yù)示韻致蔬菜純凈 潤(rùn)澤透明冰清玉潔 品行方正默默無(wú)聞,9,請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思，有不懂的做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)同桌,10,課文的主要內(nèi)容,本文介紹了三味書(shū)屋的陳設(shè)、贊美了后院的蠟梅花講述了魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷，告訴我們要珍惜春天，珍惜時(shí)間，做到時(shí)時(shí)早，事事早,11,文章思路,全文共8個(gè)自然段，可分三段。第一段（第一自然段），講深冬我們?cè)诮B興訪問(wèn)三味書(shū)屋。第二段（第二至三自然段），介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)。第三段（第四段至八自然段），由臘梅花開(kāi)得早，想到魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷,12,自學(xué)提示,作者訪問(wèn)三味書(shū)屋時(shí)看到了哪些

3、？想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，標(biāo)畫(huà)相關(guān)詞句，并在旁邊寫(xiě)出自己的感受,13,任務(wù)分配,1.作者訪問(wèn)三味書(shū)屋時(shí)看到了哪些？想到了什么？ 2.作者是按照怎樣的順序?qū)懭稌?shū)屋的？ 3.作者是怎樣描寫(xiě)梅花的，從中你感受到了什么？ 4. 作者為什么以“早”做課題？ 5.搜集魯迅珍惜時(shí)間名言,14,二十四番花信風(fēng) 古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)，其來(lái)有信，所以稱(chēng)“花信風(fēng)”。由小寒到谷雨共8個(gè)節(jié)氣，120日，每5日為一候，計(jì)24候，每候應(yīng)一種花信。小寒節(jié)三信：梅花、山茶、水仙；大寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山礬；立春節(jié)三信：迎春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：菜花、杏花、李花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔薇；春分節(jié)三信：海棠、

4、梨花、木蘭；清明節(jié)三信：桐花、麥花、柳花；谷雨節(jié)三信：牡丹、酴蘸、楝花。 因?yàn)槊坊ㄔ诙幕ㄐ棚L(fēng)中排在第一，所以課文中說(shuō)“二十四番花信風(fēng)”，一候是梅花，開(kāi)得最早,15,16,17,第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1、憑借具體的語(yǔ)言文字，感受魯迅的精神。 2、能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出作者寫(xiě)梅花的用意。 2、有感情地朗讀課文。 4、了解本文的寫(xiě)作方法,18,回顧任務(wù),1.作者訪問(wèn)三味書(shū)屋時(shí)看到了哪些？想到了什么？ 2.作者是按照怎樣的順序?qū)懭稌?shū)屋的？ 3.作者是怎樣描寫(xiě)梅花的，從中你感受到了什么？ 4. 作者為什么以“早”做課題？ 5.搜集魯迅珍惜時(shí)間名言,19,這就是魯迅小時(shí)侯就讀的書(shū)塾三味書(shū)屋。請(qǐng)仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)

5、三味書(shū)屋的陳設(shè),20,課文是怎樣介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)的呢？默讀第3段，畫(huà)出有關(guān)句子,方位順序,南墻上東面正中畫(huà)面前東北角上,21,找一找魯迅的書(shū)桌,學(xué)生的書(shū)桌分列在四面，東北角上是魯迅用過(guò)的一張,22,自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點(diǎn)寫(xiě)三味書(shū)屋的陳設(shè)，還寫(xiě)了哪些內(nèi)容,自由讀課文8節(jié)： 1.說(shuō)說(shuō)后園的蠟梅給你什么印象。 2.劃出8節(jié)中你認(rèn)為含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解,23,這股令作者無(wú)限欣喜的純凈疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個(gè)究竟,默讀課文第4至自然段,畫(huà)出課文中寫(xiě)梅花的句子，讀一讀，體會(huì)含義,24,邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠

6、，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早,臘梅顏色美，形態(tài)美，品格美,1.通過(guò)朗讀你知道了什么,2.你了解“冰清玉潔”嗎,象冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無(wú)瑕。 比喻人的品德高尚純潔,25,說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)梅花,臘梅花開(kāi)得最早,作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫(xiě)得那么美，以花喻人,26,早哇！魯迅的書(shū)桌上就刻著一個(gè)“早”字,讀一讀課文，思考： 魯迅為什么在書(shū)桌上刻一個(gè)“早”字,27,從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。,“從那以后”中“那”指什么,魯迅為什么會(huì)遲到

7、,28,那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。,讀了這一段你體會(huì)到了什么,29,魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到座位上。他在書(shū)桌上輕輕地刻了一個(gè)字早,他是不想說(shuō)還是不敢說(shuō)呢?為什么,生活的擔(dān)子雖然壓在他瘦弱的肩上,面對(duì)困難他什么也沒(méi)說(shuō),他只是把一個(gè)早字輕輕地刻在桌上,但是卻深深地烙在了心里。魯迅從小就養(yǎng)成了這樣堅(jiān)強(qiáng)的性格,在困難面前決不屈服,魯迅認(rèn)為老師批評(píng)得對(duì),自己是遲到了,面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的,30,魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹(shù)立了時(shí)時(shí)早，事事早的信念，并為此奮斗了一生,節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。 生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。 時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。 魯迅,31,是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝,這里的“清晨”“春天”指的是什么,這句話告訴我們什么,要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早，作者用梅花開(kāi)得早、冰清玉潔來(lái)比喻魯迅一生的品格就像梅花一樣,生命中最美好的時(shí)光