我最喜愛的教師小學(xué)作文400字精選5篇

1、我最喜愛的教師小學(xué)作文400字精選5篇;我最喜愛的教師小學(xué)作文400字1我們班的和教師是一位十分美麗的女教師。她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿時(shí)代青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，能夠洞察一切，宛如明白我們的心里在 想什么。她的鼻梁纖巧 挺立，內(nèi)色的鼻翼長得十分雅致。嘴唇薄潤，透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還經(jīng)常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。何教師是我們班的語文教師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽覺充滿詩情畫意;講到快樂處，讓人情不 自禁，心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。何教師之所以讓我敬佩，是因?yàn)樗?一種

2、精益求精 不 恥下問的求學(xué)精神。有 時(shí)自我不 懂，就虛心向別的老教師請教?？?中還不 停地叨念著：“知之為知之，不 知為不 知?！蔽覀兘處熅褪沁@樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不 一知半解，所以她深愛同學(xué)們的喜愛和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，效果顯著，曾多次被評為優(yōu)秀班主任 縣先進(jìn)教師，還在 學(xué)術(shù)研討 中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣，當(dāng)我們向她提出意見和提議時(shí)，教師都會虛心理解，然后盡心竭力地不 斷改善教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。有 一次，我寫完后把作業(yè)交到了 辦公室。之后，教師改作業(yè)時(shí)發(fā)明我寫的“溜”字是三點(diǎn)水的，就把我叫到辦公室說：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點(diǎn)水?我對教師說：“我

3、飛快地跑回教室把語文書拿來給教師看。教師看了 后對我說：”哦!原先是我記錯(cuò)了_，對不 起啊，我錯(cuò)怪你了_?！焙谓處熅褪沁@樣一位虛心求學(xué)，深愛學(xué)生喜愛的好教師。我最喜愛的教師小學(xué)作文400字2我有 一位和氣親切，溫柔善良的語文教師段教師。我們語文教師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)?！斑诉诉恕边@是我們語文教師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了 我們語文教師那熟悉的背影。一大清早，就聽見了 我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他教師都走了_，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在 那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了 甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，她還是在 工作，

4、僅有 備完課之后，她才會躺在 床上睡覺。腰酸了_，眼酸了_，背痛了_，但她還是在 不 斷的工作。她有 時(shí)為了 工作忘記了 自我要吃晚飯。我們語文教師在 所有 教師當(dāng) 中是最勤快的一位教師。我覺得每一天幸福的就是能聽到我們語文教師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文教師每一天都給我們上課，即使嗓子啞了 也仍堅(jiān)持著給我們上課，有 的教師為了 學(xué)生一生氣就不 講了_，但我們段教師不 是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不 會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有 的教師以為就是一節(jié)課不 聽算拉倒，工資照樣給，但我們段教師不 是，她總會盡到一個(gè)教師的職責(zé)，把每節(jié)課都上得津津有 味。你說這怎

5、樣不 是一個(gè)有 著高尚品質(zhì)的教師?語文教師多謝您，多謝您讓我懂得了 人生的價(jià)值，在 這最終半年里，我必須會好好 學(xué)習(xí)，不 辜負(fù)您對我的期望和在 我身上付出的努力和汗水，在 此，我想對您說一聲“教師，您辛勞了 !”我最喜愛的教師小學(xué)作文400字3巫教師是我們班的語文教師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有 神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了 吸引力，我們都喜愛上她教師的語文課。忘不 了 她給我們上時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一齊來欣賞桂林的山水。

6、桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不 到它在 流動(dòng)-”我靜靜地聽著 想著 覺得自我宛如已經(jīng)隨著教師正在 暢游著漓江，正在 欣賞著桂林那秀美的山水。教師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“欣賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確趣味的手勢，都在 我們面前描繪出一座座奇 秀 險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了 名的搗蛋鬼張俊青 張小龍也都在 津津有 味地聽著，思量著，想象著-記得五年級時(shí)，巫教師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不 自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng) 中。印象最深的是她教我們一文時(shí)，講著講著，我禁不 住流下了 同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被教師真切的情懷感染了_，似乎可憐的小楊科就在

7、 我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心境上這堂課，也有 不 少同學(xué)眼圈紅了_。當(dāng)教師教我們時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了_，在 我們面前，也宛如涌起了 波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來。我最喜愛的教師小學(xué)作文400字4“教師”二字對于我們來說并不 生疏。有 的教師脾氣暴躁，有 的教師性格直爽，有 的教師通情達(dá)理，有 的-可我最喜愛的，就是歐陽教師，她是一位和氣可親的教師。在 這六年來，我深深地感受到教師對學(xué)生的愛，這種愛，叫做師生情。鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感激天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔;高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我，感激教師，因?yàn)槭墙處煾嬖V我“天有 多高

8、，地有 多厚，夢想，有 多大!”幾年來，歐陽教師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈;她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不 要任何酬勞。她不 是演員，卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗?。歐陽教師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢，講到這一課時(shí)，她大方陳詞;講到這一課時(shí)，她似乎對居里夫人充滿了 敬佩之情。令到那些枯燥無味的課文都變得生動(dòng)趣味了_。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，誰要是答對了_，教師便會伸出大拇指來夸獎(jiǎng)他;答錯(cuò)或打不 出來時(shí)教師便會用慈祥的目光來激勵(lì)他。歐陽教師經(jīng)常用笑話來教育我們，而我們也會在 笑聲 中得到人生真諦，不 會一錯(cuò)再錯(cuò)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了_，教

9、師卻還在 批改作業(yè);當(dāng)同學(xué)們正睡得最香時(shí)，教師卻還在 備課。我永恒忘不 了 歐陽教師在 燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不 了 這六年來歐陽教師對我的關(guān)愛。歐陽教師，請?jiān)试S我說聲“多謝您，您是我們生命 中很異常的人物，有 了 您，世界多一分光彩，一切都變得不 一樣凡響。”我最喜愛的教師小學(xué)作文400字5轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小學(xué)生了_?；叵肫鹨酝逃^我的教師，我真是萬般感激他們，他們?yōu)榱?自我學(xué)生的成長付出了 許多，異常是在 我讀五年級的時(shí)候，含辛茹苦地教我們班的語文教師，我對她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬!今日，我就要為語文教師畫一張像，以表達(dá)我對語文教師的感激之情。該怎樣畫呢我的語文教師是一位平

10、平庸凡的勞動(dòng)者，可是，我卻認(rèn)為教師是在 平庸 中顯出不 平庸：眼睛在 語文教師的眼睛里，布滿了 紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是教師熬夜的結(jié)果。從教師的這雙眼睛里，我宛如看見了 教師在 燈下手握紅筆，不 知疲乏地為我們批改作業(yè) 備課。嘴巴語文教師每一天都在 給我們講解課文。日子久了_，教師的聲音開始沙啞起來了_。這都是因?yàn)榻處熋恳惶於冀o我們講課的緣故啊!頭發(fā)語文教師本來有 著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)?？墒牵處煘榱?我們能學(xué)到更多的知識，經(jīng)常不 辭勞苦地備課直到深夜。使原先烏黑發(fā)亮的頭發(fā) 中增添了 不 少銀絲。手語文教師的手是傳授我們知識的最好的工具。在 教師給我們講課的時(shí)候，總會用她那經(jīng)歷了 二十多年滄桑的手在 黑板上吱吱喳喳地寫個(gè)不 停;課后，教師會用她那因上課時(shí)寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不 足，并讓我