任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(王宇)

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部優(yōu)勢劣勢（組織）1.具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一1.工作學(xué)習(xí)有些保守，沒有太明確的長遠(yuǎn)目位學(xué)生。標(biāo)，創(chuàng)新能力不夠。2.積極學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革下的新方法、新思路，2.工作的主動性還不夠，缺乏精益求精的精并用于實(shí)踐，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中來。神，沒有養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。3.遇到問題或困難時(shí)，勇于求助有經(jīng)驗(yàn)的老師，聽取其他3.個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平比較一般，還需老師的意見。要進(jìn)一步提高。外部機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）1.學(xué)校經(jīng)常舉辦“一人一課” 、“名師示范課” “新教師匯1.學(xué)校和家庭的事情繁雜， 對教育教學(xué)工作有

2、報(bào)課”，給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。時(shí)候有一點(diǎn)影響。2.學(xué)校比較重視教師專業(yè)水平的提高，經(jīng)常請專家來校進(jìn)2.當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)和教育改革對教師提出了行講座。更高更新的要求， 對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法和3.積極參加學(xué)科組的教研活動，加強(qiáng)與同學(xué)科教師的交流理念提出了挑戰(zhàn)。與合作。二、我的對策 用（優(yōu)勢） 停（劣勢）1.積極參加學(xué)校和各級教育部門組織的各種教科研活動和培訓(xùn)，為1.課堂上以學(xué)生為主，向45 分鐘的課堂要效率，不斷改進(jìn)自己的自己的專業(yè)成長創(chuàng)造更多的機(jī)會。教學(xué)方式及理念。2.多進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多參加聽課、2.多看專業(yè)書籍， 利用課余時(shí)間擴(kuò)大自己的閱讀面，在閱讀中不斷評課活動，提高執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3. 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。 抓（機(jī)遇） 御（威脅）1.利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校提供的資源，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。1.積極與學(xué)生、 家長進(jìn)行有效的溝通， 爭取得到更大的支持與配合。2.抓住課改機(jī)會，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)思維。2.當(dāng)今社會信息更新快，學(xué)生追求新穎、活躍的課堂，