29手捧空花盆的孩子

1、課題29、手捧空花盆的孩子教學(xué)目標(biāo)1、 理解“盆”、“位”等12個(gè)生字，會(huì)寫“分”、“要”等6個(gè)字。2、 準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。3、 知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。德育目標(biāo)知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。美育目標(biāo)。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 看圖說(shuō)話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、出示花盆掛圖；2、板書課題，學(xué)習(xí)“盆”字；二、 教師范讀，學(xué)生感知課文內(nèi)容。三、 初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意1、巡視檢查，相機(jī)個(gè)別解決疑難。2、 出示生字卡片；3

2、、 相機(jī)正音。四、 再讀課文，朗讀感悟。1、 引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。五、 課外擴(kuò)展。1、朗讀比賽2、自編童話，續(xù)講故事。1、說(shuō)說(shuō)圖上有什么？2、想想花盆為什么是空的？1、 認(rèn)真聽，能夠小聲跟讀；2、 初步感知課文內(nèi)容。1、 自由讀課文，在文中畫出生字詞；2、 把生字詞多讀幾遍；3、 了解課文大意4、 同桌互相抽讀。5、 讀生字卡片。1、 分段接力讀，要求讀得準(zhǔn)確、流利；2、 自由讀，讀得要有感情。3、 指名讀。1、 分角色讀課文。2、 評(píng)價(jià)。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)觀察、說(shuō)話水平初步感知課文內(nèi)容發(fā)散思維練習(xí)設(shè)計(jì)1、 有感情的朗讀課文；2、 回去后，把故事說(shuō)給爸爸媽媽聽。 教學(xué)過程第二課

3、時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、復(fù)習(xí)二、識(shí)記生字1、 展示生活中識(shí)字的成果；2、 根據(jù)形旁識(shí)字；如：“位”、“煮”、“芽”、“盆”、“盛”；三、鞏固生字詞四、寫字指導(dǎo)1、范寫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“分”、“沒”字的寫法。3、視檢查、個(gè)別指導(dǎo)；4、展示寫得認(rèn)真、準(zhǔn)確，美觀的作業(yè)1、 有感情地朗讀課文；2、 復(fù)述課文。1、 小組合作分析字型；2、 互相交流認(rèn)字方法。3、 做游戲識(shí)字；4、 編兒歌、字謎識(shí)字；1、 開火車讀；2、 詞組接龍。1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；2、先描紅；3、 再自己練寫；同桌互相指正。鞏固知識(shí) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)寫字能力練習(xí)設(shè)計(jì)1、 寫字、有感情的朗讀課文；2、