《物種起源》緒論

1、物種起源緒論教學(xué)目標(biāo)：1、篩選文章的主要觀點(diǎn)，概括要點(diǎn)，整體把握文意，感受科技文嚴(yán)密的邏輯性。2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言， 體會(huì)達(dá)爾文嚴(yán)肅認(rèn)真、 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、體會(huì)達(dá)爾文堅(jiān)持真理等人格魅力和精神力量。教學(xué)重難點(diǎn)：1、篩選文章的主要觀點(diǎn)，概括文中作者的觀點(diǎn)。2、領(lǐng)會(huì)達(dá)爾文的人格魅力和精神力量。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；1828 年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，一位大學(xué)生圍著一棵老樹轉(zhuǎn)悠。突然，他發(fā)現(xiàn)在將要脫落的樹皮下，有蟲子在里邊蠕動(dòng)，便急忙剝開樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲， 正急速地向前爬去。 這位大學(xué)生馬上左右開弓抓在手里， 興奮地觀看起來。正在這時(shí)，樹皮里又跳出一只甲蟲，大學(xué)生措手不

2、及，迅即把手里的甲蟲藏到嘴里， 伸手又把第三只甲蟲抓到。 看著這些奇怪的甲蟲， 大學(xué)生真有點(diǎn)愛不釋手， 只顧得意地欣賞手中的甲蟲， 竟把嘴里的那只給忘記了。 嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁， 把這大學(xué)生的舌頭蜇得又麻又痛。他這才想起口中的甲蟲，張口把它吐到手里。然后，不顧口中的疼痛，得意洋洋地向市內(nèi)的劍橋大學(xué)走去。這個(gè)大學(xué)生就是查理達(dá)爾文。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲，就把它命名為“達(dá)爾文” 。二、解題本文作者達(dá)爾文是“進(jìn)化論”的創(chuàng)始人。他于1859 年發(fā)表了物種起源， 緒論是達(dá)爾文為物種起源寫的緒論。所謂“緒論” ，是一篇文章或一部著作的開頭的話， 主要用于學(xué)術(shù)著

3、作和教科書， 對(duì)論著的基本內(nèi)容和要點(diǎn)以及有關(guān)問題 (如寫作背景、過程、緣由等 )作出介紹、說明。導(dǎo)言目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好的理解全書的內(nèi)容。達(dá)爾文：（ Charles Robert Darwin,18091882）. 英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的創(chuàng)1始人。 22 歲劍橋大學(xué)畢業(yè)。開始學(xué)醫(yī)，后又去神學(xué)系學(xué)習(xí)。熱心研究自然科學(xué)，特別是生物學(xué)。 1831 年以博物學(xué)家的身份參加了“貝格爾號(hào)”軍艦為期五年的環(huán)球旅行。 1859 年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的物種起源 ，成為生物學(xué)史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)化論：亦稱“天演論” 、“演化論”，通常指生物的進(jìn)化理論。它是研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運(yùn)用

4、這些規(guī)律的科學(xué)。 該詞最初由拉馬克提出。 達(dá)爾文的物種起源 奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)。 恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化理論是19 世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說和進(jìn)化論）之一。三、朗讀課文1、劃出重點(diǎn)字詞2、找出概括文中關(guān)于物種起源的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。四、文本研習(xí)1、整體感知閱讀全文，畫出每一自然段的關(guān)鍵句，并按要求概括?！菊f明】什么是關(guān)鍵句？有哪些類型？關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出地體現(xiàn)了文章的旨趣，標(biāo)示文章的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。其類型為：A、從內(nèi)容來看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對(duì)象的特征或標(biāo)示主要事理的語句。B、從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句。

5、總結(jié)句概括了文章最基本的內(nèi)容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的推進(jìn)。C、從出現(xiàn)的頻率來看，反復(fù)出現(xiàn)的文句是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達(dá)的觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，另一方面也用于顯示層次。【說明】如何篩選關(guān)鍵句?從內(nèi)容入手，找出中心句；從思路、結(jié)構(gòu)入手，確認(rèn)總提句、過渡句和總結(jié)句。第一段：關(guān)鍵句： _主要內(nèi) 容是 ：_（環(huán) 球遠(yuǎn)航 _ _ _）2第二段：關(guān)鍵句： _主 要 內(nèi) 容 是 ： _ （ 主 觀 方 面 ： _ 、_；客觀方面：）第三段：關(guān)鍵句： _主要內(nèi)容是： _第四段：關(guān)鍵句： _主要內(nèi)容是：第五段：關(guān)鍵句： _主要內(nèi)容是： _推斷依據(jù)是：第六段：關(guān)鍵句； _主要內(nèi)容是：者研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽

6、培植物的目的_作者研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物的意義_第七段：主要內(nèi)容：家養(yǎng)自然狀況的物種變異第八段：主要內(nèi)容：全書內(nèi)容的基本安排第九段：主要內(nèi)容： _2、品味語言，探討表現(xiàn)出的作者精神品質(zhì)這篇“導(dǎo)言”主要說明了物種起源的寫作經(jīng)過和作者對(duì)物種起源問題的一些基本看法。 透過說明的文字， 我們可以看到達(dá)爾文怎樣的一種精神和人格魅力？在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神和人格魅力的文字。第 1 段，人格魅力； _依據(jù)： _第 2 段，人格魅力： _依據(jù)： _第 3 段，人格魅力： _依據(jù)： _3第 5 段，人格魅力： _依據(jù)： _第 6 段，人格魅力： _依據(jù)： _第 9 段：人格魅力： _依據(jù)： _五、活動(dòng)體驗(yàn)達(dá)爾文身上表現(xiàn)的哪一種品質(zhì)你比較欣賞，為什么？六、總結(jié)并話題討論這就是物種起源，這本驚世之作的發(fā)表，從根本上否定了“神創(chuàng)論” “物種不變論” 的傳統(tǒng)觀念，在哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響。例如他提出的 “物競(jìng)天擇， 適者生存” 的理論，對(duì)“上帝照自己的樣子創(chuàng)造了