12、假如沒有灰塵

1、教學(xué)課題：12、假如沒有灰塵修訂欄教學(xué)目標(biāo)1、理解4個生字，準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。2、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)使用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重難點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法；明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、你喜歡灰塵嗎？為什么？看到“灰塵”一詞，老師想起一句詩：“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談一談你對這句詩的理解。2、是??！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，所以人人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會是什么

2、樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書：假如沒有灰塵）二、默讀課文，印證設(shè)想1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點？2、學(xué)生交流。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1、請同學(xué)們自由讀課文，想一想灰塵有什么特點和作用，并用“-”畫出寫灰塵的特點的句子，用“ ”畫出寫灰塵作用的句子。2、同組同學(xué)互相交流。3、全班交流匯報。（1）灰塵的特點 。（?。┠銖恼n文哪些地方感受到灰塵的小？出示：“灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間?！弊x句子，從中你感受到什么？（灰塵的細(xì)小、極小、微?。┻@句話是怎樣寫出灰塵的“小”的？這樣寫有什么好處？“龐然大

3、物”是什么意思？作者說哪些灰塵是“龐然大物”？拿看得到的灰塵和誰比？大的灰塵直徑是小的灰塵直徑的多少倍？這里作者用了什么寫作方法？（列數(shù)字、作比較）灰塵如此微小，讓我們感到驚訝。讓我們帶著驚訝的情感讀讀這段話。教 案 內(nèi) 容修訂欄這段話介紹了灰塵的大小。作者使用列數(shù)字、作比較的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。這兩種說明方法的使用，更具體，真實地突出了事物的特點，增強可信度。（2）灰塵的作用：灰塵雖然令人討厭，但人類灰塵的作用真不??！下面請同學(xué)們從第46自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“因為大氣中有了灰塵，所以”這個句式來說說灰塵的作用，并想想課文是怎么說明灰塵這個作用的。4、通過學(xué)習(xí)，我們對灰塵的

4、特點和作用有了了解。假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（出示句式：假如大氣中沒有灰塵，。（1）填寫課文內(nèi)容。（2）讀一讀，說一說，你從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：是的，假如沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如沒有灰塵，天空將只有單調(diào)的蔚藍(lán)色；假如沒有灰塵凝結(jié)成小水滴，就沒有云霧、雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，就會影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。課文學(xué)到這里，你對灰塵有什么新的理解，想說點什么？5、補充課外資料：除了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵也哪些作用？(出示一?；覊m能怎么樣)6、灰塵的作用真神奇，難怪作者在文章的結(jié)尾用了一個感嘆號。作者為什么要用感嘆號？是討厭灰塵嗎？帶著贊美的語氣齊讀最后一句。7、那么，作者開頭是怎么寫的？請同學(xué)們再讀第1自然段實行比較。8、是??！小小的灰塵有危害人們的一面，也有造福萬物的一面。這叫什么（事物的兩面性）看來世界上的萬物都存有兩面性，被我們深惡痛絕的灰塵也有它不容忽視的存有價值。四、明白道理，拓展思維1、從灰塵的危害和作用中，你悟出來什么道理？2、從人們在生活中對待灰塵的的看法，你有什么想說的嗎？3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性？請舉例說明。電視、網(wǎng)絡(luò)、蛇毒4、讀了這