最新幼兒園小班上新學(xué)期教學(xué)工作計劃范文格式五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃范文格式五篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart幼兒園小班上

2、學(xué)期教學(xué)工作計劃范文格式五篇溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。使幼兒園教學(xué)工作順利進行, 首先要做好幼兒的安全工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作, 由于年齡小, 初次上幼兒園, 所以工作更難開展。以下是筆者整理的工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃一一、班級情況分析本班共有幼兒_名, 其中男孩_名, 女孩_名。年齡在2歲半到3歲半之間, 大部分幼兒不具備基本的生活自理能力, 小部分幼兒不能用語言向老師請求

3、幫助, 對老師的指令聽不懂, 更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上。把教學(xué)中的主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來, 讓幼兒得到全方位發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(一)健康領(lǐng)域1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活, 情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進餐、洗手、入廁, 學(xué)習穿脫簡單的衣、褲、鞋。3、了解簡單的衛(wèi)生知識, 在成人提醒下知道如何保護自己。4、愿意參加體育活動, 動作比較自然。(二)語言形成1、學(xué)習普通話, 樂意運用語言表達自己的喜好與需求。2、學(xué)習安靜地聽他人講話, 能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等

4、, 學(xué)習表達自己的認識和感受。(三)社會領(lǐng)域1、愿意上幼兒園, 能參加幼兒園的活動, 樂意和同伴一起游戲, 情緒快樂。2、學(xué)習關(guān)心他人, 學(xué)習在集體生活中遵守基本規(guī)則。3、學(xué)習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、在成人指導(dǎo)下, 學(xué)習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象, 了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、親近大自然, 喜歡、學(xué)習愛護周圍的植物。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂, 能借助動作、語言表達對藝術(shù)作品的感受。2、學(xué)習用自然的聲音唱歌, 用身體動作進行歌表演、做律動。3、愿意參加美術(shù)活動, 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣, 能用點、線等簡單

5、手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。三、教育教學(xué)工作(一)做好新生入園的情緒安撫工作。(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī), 提高生活自理能力, 做到生活有序。(三)培養(yǎng)良好的學(xué)習常規(guī)。(四)深入課程, 把主題活動與日常生活結(jié)合進行, 從他們的興趣入手, 讓孩子主動學(xué)習, 從而獲取各方面的經(jīng)驗, 提高綜合能力。(五)本學(xué)期大型活動1、編排小班戶外操。2、做好每個月的教學(xué)檢查四、衛(wèi)生保健工作(一)堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服, 并做到隨換隨洗。(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生, 給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。(三)認真做好碗、杯、毛巾的消毒工作, 杜絕傳染病的流行。(四)嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作

6、保健制度, 將幼兒生理和心理結(jié)合起來, 促進幼兒的身心健康。(五)增強保育員的教育意識, 在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識, 真正做到保教合一。五、家長工作本學(xué)期的家長工作, 我班重點以“尊重家長”為原則, 提高教師的“服務(wù)意識”, 加強與家長的溝通, 努力做好以下工作：(一)加強與家長的交流與溝通, 以家訪、電話、接送時交流等形式, 了解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。(二)定期召開家長會, 按時更換家長園地內(nèi)容, 讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容, 取得家長的支持和配合, 并不斷向家長提供新的幼教信息。幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃二一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園

7、, 并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活, 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規(guī), 學(xué)會收拾玩具, 將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動, 許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來, 喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況, 在家表現(xiàn)為任性, 倔強, 愛發(fā)脾氣, 依賴性強, 以自我為中心, 愛聽好話, 不愿意自己吃飯, 挑食者較多, 情緒波動比較利害, 需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸, 發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育, 經(jīng)常帶幼兒外出增長知識, 個別幼兒已在家進行早期閱讀, 有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育, 這就需要教師耐心的做好家長工作。二、教材分析

8、本冊教材有看圖識字, 學(xué)習兒歌, 學(xué)說普通話, 古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力, 其次是讓幼兒德詞匯日益豐富, 能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。除了這些, 教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié), 使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過, 即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。三、教學(xué)目標1、學(xué)說普通話, 而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。2、能集中注意力, 耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達自己的想法和做法, 而且語言要連貫

9、。4、建立良好的語言常規(guī), 幫助幼兒認識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。6、克服心里障礙, 在眾人面前大膽表現(xiàn)。四、教學(xué)重難點1、能大膽的表達自己的想法和做法, 而且語言要連貫。大膽運用詞匯, 體驗語言交流對自己的意義。2、愿意表達自己的各種感受和想法, 喜歡探索提問, 積極回答問題。3、喜歡讀圖書, 能從閱讀活動中體會到快樂, 愿意與別人交流自己的感受。4、會復(fù)述故事, 續(xù)編故事, 學(xué)習仿編故事。5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息, 從中獲得知識、感受快樂。五、教學(xué)措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境, 吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的

10、想法。2、以游戲的口吻, 游戲的形式組織幼兒的一日生活, 使幼兒有興趣的參與活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要, 給予他們不同的幫助, 而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪, 來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn), 做好家園共育。5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動, 使他們感受科學(xué)探究的過程和方法, 體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行, 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手, 引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響, 培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上, 幫助幼兒了解自然, 環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的

11、小事入手, 培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境, 讓每個幼兒都有機會參與嘗試, 支持, 鼓勵他們大膽提出問題, 發(fā)表不同意見。10、提供豐富的可操作的材料, 為每個幼兒都能運用多種感官, 多種方式進行探索提供活動的條件。幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃三一、努力提高教師自身素質(zhì)(一)認真學(xué)習新的指導(dǎo)綱要, 樹立正確的教育觀, 并轉(zhuǎn)化成教育行為。(二)堅持開展讀書筆記活動, 并交流心得。(三)每周一召開園教職工會議, 及時溝通并解決問題。(四)做好幼兒觀察記錄。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形, 了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型, 注重收集資料, 時刻反

12、思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會。二、班級經(jīng)營目標1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力, 建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍, 讓幼兒有安全感, 培養(yǎng)幼兒的責任感。3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識, 加強幼兒的自我保護意識, 把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀, 明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng), 使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式, 并支持參與幼兒園的教育活動, 形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、幼兒重點能力的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重

13、要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如, 可以讓幼兒整理自己的床鋪, 比賽穿、_服, 系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書, 整理玩具柜, 給花草樹木澆水等。(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情, 并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力, 同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。(三)開展識字活動, 培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力1、我們利用教室的墻壁、空間, 為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境, 使他們每天都能接觸一些漢字, 潛移默化地得到知識。2、以游戲的形式識字, 激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。3

14、、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué), 通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等, 體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長, 以熟帶生, 使幼兒很快掌握。(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過交換玩具, 分享經(jīng)驗, 合作游戲, 共同完成一件事情, 建立朋友欄, 開展豐富多彩的主題活動等方式, 幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣, 體驗活動中的成就感, 并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣, 促進幼兒的健康。(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動, 具體措施

15、1、劃分清楚班級活動區(qū), 使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散, 能使其相對集中地專注于正在進行的活動。2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意, 不被其它活動所干擾。3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力, 發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃四小班教育教學(xué)工作已悄悄展開, 但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!曾經(jīng)對幼教行業(yè)的畏懼, 已在不知不覺中消散了, 有了中班工作的點點經(jīng)驗, 讓我對接下來的工作, 更有主見, 更有信心, 更有動力實踐。一、教育教學(xué)(一)針對小班的特點, 我還是會以快樂家園為依托, 展開適合的教學(xué)工作, 比起中大班教學(xué)工作, 小班應(yīng)該

16、是更為直接、形象的教學(xué), 所以我要利用更過的時間, 準備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料, 爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然, 在我的教學(xué)方法上, 也要更為“夸張”、“直接”, 減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下, 多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容, 讓幼兒感知、體會知識的魅力, 培養(yǎng)愛學(xué)習的情感與興趣。(二)對于同時展開的特色課, 我也深深的反思了, 幼兒的學(xué)習, 要在輕松愉快的氛圍下進行, 讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙, 校對好每個歌曲中的發(fā)音, 正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音, 增加與幼兒的互動, 游戲時時貫徹其中, 讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習。(

17、三)對于特色區(qū)的設(shè)置, 考慮到張老師和我的特長和實際情況, 我們共同設(shè)定為：手工特長。1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律, 舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。2、我本身很愛搜集手工資料, 儲備了很多素材;在大學(xué)中對手工的學(xué)習也比較深刻。3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意, 有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體, 更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色, 我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平, 已制定了教學(xué)進度：逐步從平面到立體, 從單獨構(gòu)圖到精良成品的進度展開, 作

18、品做到及時更新, 及時展示, 相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)驗, 不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”, 他們就如一張張白紙, 等待你繪出五彩繽紛, 三字經(jīng)有云：“人之初, 性本善”, 對著這些純真無邪的笑臉, 我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng), 為幼兒人生的起點做的準備, 不放過點點滴滴的積累, 棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透生活的角角落落, 逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣, 三位老師互相補充, 不怕費時費事, 多重復(fù), 多糾正, 多強化。小班工作更加瑣碎, 常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕, 將伴隨整年的教學(xué)

19、中, 我已調(diào)整好心態(tài), 耐心對待, 多學(xué)_x老師和_老師的經(jīng)驗, 方法靈活多變, 運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法, 教育好每位幼兒!三、家長工作家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成, 而現(xiàn)在, 我們與家長是彼此為助手, 彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來, 是為了更好的教育好幼兒, 我們的目標相同, 我們就要與家長合理的配合, 協(xié)作。具體中要做到幾點：1、接待家長時, 問題解答有技巧, 安全責任不能馬虎, 但必要時可以“含糊”, 讓家長放心。2、及時與家長展示幼兒的進步, 點滴進步要夸耀, 積累成果更是要家長真切的體會, 看出來, 讓家長更加的配合我們

20、的工作。3、工作做仔細, 包含每一通家長電話, 都要做到關(guān)心好每位幼兒, 與家長交流語氣語態(tài)端正, 讓家長體會我們的工作的認真, 與家長關(guān)系融洽, 相信做到此, 會更加幫助幼兒的成長。4、“家園共育欄”做到及時更新, 不是虛設(shè), 家長瀏覽時也能看出我們的工作, 其中特別設(shè)置的“請您留言”, 也要實用, 實時與家長配合, 請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”, 請家長留言。5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作, 了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實, 對于溫馨提示, 切實有效。當然, 還有不足之處, 我們也會及時學(xué)習, 及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒

21、發(fā)展的環(huán)境!四、其他活動對于教育計劃中的各項展示評比活動, 我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式, 當然, 我們也不放過表現(xiàn)自己的機會, 我們會認真對待, 爭取在每項活動中都取得好成績!這就是我本學(xué)期工作計劃, 希望在此的真心準備, 能為自己接下來的工作做一個美好的開始, 能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作計劃五根據(jù)任教科目的主次, 我制定以下教學(xué)工作計劃：一、自我要求1、認真?zhèn)湔n, 用心上課, 及時寫一課一反思。2、多聽課, 多學(xué)習, 提高自己的教學(xué)水平。3、及時批改每一次作業(yè), 認真寫針對性評語。4、改變課堂, 激活孩子, 以孩子為主老師為輔。二、各科教學(xué)目標(一)語言教學(xué)目標1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確, 清楚, 說話連貫、完整。2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣。3、豐富幼