2020年小學班主任年度總結

1、小學班主任年度總結總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)以下是為大家精心搜集和的小 學班主任年度總結，希望大家喜歡 !小學班主任年度總結 （ 一）在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班 18 名學生， 男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不 做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬 馬虎虎，你不催， 他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學期工作總結如 下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學 生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活 環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況， 明確了各個崗位的

2、負責人。 如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用 班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。 我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比， 表彰日常行為規(guī) 范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生 初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生 做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標， 我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心， 沒有愛就沒有教育。 特別 是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級 后進生無非包括三類： 1、學習困難的學生 ;2 、行為習慣自制力較差 的學生 ;3 、既

3、學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表 現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我 會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法， 這些有意無意的談心， 往往會增進師生的感情， 使學生覺得老師很在 乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進 步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自 信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互 相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦 法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很 大提高。三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教

4、育。 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一 個班級的教育者。 平時與學生相處的時間比其他老師要多得多， 因此 班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說： “身教重 于言教?！币虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚， 及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老 師先要做到”。 對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳 時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非， 學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。小學班主任年度總結 （ 二）平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格 的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要

5、做好這項工作，必須 花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿 地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：一、進一步完善班級管理建設。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到 良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小 事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng) 設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際 情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查 員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同 時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不 能做哪些。

6、我又組織學生每周進行總結評比， 表彰日常行為規(guī)范好的 同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化， 幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、培訓班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班 級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別 重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了 崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我 和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己， 明確 自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主 動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開

7、一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進 行了指導，又提高了他們的工作積極性。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校 外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我 都注意做好這個工作， 特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要 家長共同管教。我舉一個特殊的例子，如： pan 某，她沒有一天上課 不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來聽課 . 在家 中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說這樣就不會遲到， 結果，她還是每天遲到 .像這樣自由散漫的孩子， 一定要和家長溝通， 其實，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了

8、好幾次，潘的媽媽才和我 站在同一條戰(zhàn)線，共同教育潘 . 有如：劉文悅和毛文等幾位同學生病 后住院我第一時間趕去看望及問候， 讓學生感到教師親切如父母。 我 的付出得到家長對我工作的支持。四、補差方面 針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們 上進，關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化 解他們心中的隔閡， 讓學生感到老師對他們的關心與愛， 使他們愿意 以自己好的方面展示給老師看。 另一方面利用晨會、 班會經(jīng)常講解些 日常行為規(guī)范， 處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、 約束自 己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙 休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少， 也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心， 但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以， 又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往