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文檔簡介
1、故鄉(xiāng) 綜合能力測試基礎(chǔ)能力測試1下列加粗字的形、音、義完全正確的一組是 A陰晦 hu 昏暗 易主 y 容易抖著 d%u 顫動(dòng) 瓦愣 l6ng 溝條B蕭索 shu% 冷落 胯下 ku4 倒臺祭祀 s 典禮 裝弶 ji4ng 捉鳥C秕谷 b! 不飽滿 無端 d1n 緣故如許 r* 如果 愕然 6 吃驚D嗤笑 ch9 譏諷 深黛 d4i 青黑色寒噤 jn 打哆嗦 偶像 %u 木、泥人2這篇小說的情節(jié)是 A“我”和閏土二十年來前后關(guān)系變化的對比。B“我”的故鄉(xiāng)二十年來前后情景變化的對比。C“我”回故鄉(xiāng)“我”在故鄉(xiāng)“我”離故鄉(xiāng)。D“我”的悲涼“我”的憤恨“我”的希望。3不是比喻的一項(xiàng)是 A臉上雖然刻著許
2、多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。B多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。C那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨,像是松樹皮了。D眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅。4景物描寫中感覺角度不同類的一項(xiàng)是 A瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。B兩岸的青山在黃昏中,都裝成了深黛顏色。C冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚地響。D深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。5不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項(xiàng)是 A木器不便搬運(yùn)的,也小半賣去了,只是收不起錢來。B種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉 C待到傍晚,我們上船的時(shí)候,這老屋里的所有破舊大小精細(xì)的東西,已經(jīng)一掃而空了。D蒼黃的天底下
3、,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一絲活氣。閱讀文段,回答問題。我這時(shí)很興奮, 但不知道怎么說才好, 只是說:“??!閏土哥, 你來了? ”我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹, 但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺! ”我似乎打了一個(gè) 寒噤 ;我就知道, 我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的 厚障壁 了。我也說不出話。他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭?!北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?,這正是一個(gè)廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子,沒有見過世面,躲躲
4、閃閃 ”母親和宏兒下樓來了,他們大約也聽到了聲音?!袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得,知道老爺回來 ”閏土說?!鞍?,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒?!蹦赣H高興地說?!鞍⊙?,老太太真是 這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子,不懂事 ”閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后?!八褪撬康谖鍌€(gè)?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?!蹦赣H說。宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐,他遲疑了一回,終于就了坐,將長煙管靠在桌旁,遞過紙包來,說:“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的,請老爺 ”我問問他的
5、景況。他只是搖頭?!胺浅ky。第六個(gè)孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠 又不太平 什么地方都要錢,沒有定規(guī) 收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢, 折了本 ;不去賣,又只能爛掉 ”他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片刻,便拿起煙管來默默的吸煙了。6選出對文段中加粗的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A寒噤:因驚訝而感到心寒。B厚障壁:深深的隔閡。C遲疑:有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑。D折了本:虧損,賠了本錢。7選出對“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A“歡喜”的是見到了少年時(shí)代親密的朋友。B“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去,恐怕今后無緣再見。C“
6、歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情,寓意深刻。D這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而悲傷的矛盾心理,是傳神之筆。8選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A他稱“我”母親為“老太太”,表現(xiàn)了他有意討好“我”母親。B他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”,說明了他受封建等級觀念影響很深。C從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好,他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影。D“臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般”,表現(xiàn)了他精神上的麻木。9選出在本文段中沒有用到的描寫方法 A對話描寫 B肖像描寫C環(huán)境描寫 D動(dòng)作描寫探究能力測試閱讀下文,回答問題。難忘的八個(gè)字隨著年齡的增長, 我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣
7、惱, 我憤恨怎么一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結(jié)巴。同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。 我覺得這樣說, 比告訴他們我生出來就是裂唇要好受點(diǎn)。 我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。二年級時(shí),我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德很胖,很美,溫馨可愛,她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她。但是,沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故 我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然
8、后老師在她的講臺上輕輕說了一句話, 再由那孩子把話復(fù)述出來??晌业淖蠖忍欤ǎ?,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這事說出來,因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí),我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵, 他們只注意你重復(fù)的話對不對, 所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個(gè)測驗(yàn)。每一個(gè)孩子都興高采烈,因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前,老師們一般總是說:“天是藍(lán)色的”,或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。終于輪到我了, 我把左耳對著倫納德老師, 同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳, 然后把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。
9、我等待著 然后,倫納德老師說了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的、 幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”10文中括號處應(yīng)填的詞語是 A失靈 B失聰C失常 D失調(diào)11指出文中兩處破折號的用法。答:_12生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲,使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理?答:_13第 5 段中畫橫線的語句運(yùn)用了哪種人物描寫的方法?對下文刻畫倫納德夫人形象起到什么作用?答:_14“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”,這句話用了哪種修辭方法?它在文中的表達(dá)作用是什么?答:_15利用文章中的有關(guān)語句,完整
10、地說明為什么沒有一個(gè)人比“我”更愛倫納德夫人。答:_16“我希望你是我女兒!”這句話沒有放在第7 段“倫納德老師說了八個(gè)字”之后,而放在文章末尾,這樣安排好在哪兒?答:_參考答案1D 2C 3D 4C 5C 6C 7B 8A 9C 10B11要點(diǎn):對“我氣惱、我憤恨”作解釋說明;對“我更愛她”的很不一般的緣故作解釋說明。 12要點(diǎn):我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。 13要點(diǎn):心理活動(dòng)描寫;為文章結(jié)尾倫納德老師所說的“這八個(gè)字”作了鋪墊和襯托;突出倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。 14 要點(diǎn):比喻;生動(dòng)形象地表達(dá)了這八個(gè)字給“我”帶來了溫暖和希望,驅(qū)除了“我”心中自卑的陰影。 15要點(diǎn):“我”一生下來就是裂唇?!拔摇币豢邕M(jìn)校門,同學(xué)們就譏嘲“我”。而且,“我”長著彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結(jié)巴?!拔摇庇X得除了家里人以外,
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