信息技術(shù)與中學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計

1、.信息技術(shù)與中學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計方案Unit 6 Im going to study computer science.盧龍縣木井鄉(xiāng)中學(xué) 陳小偉一、教學(xué)設(shè)計思想1、信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合。以英語學(xué)科知識的學(xué)習(xí)為目的，通過網(wǎng)頁的形式將英語學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)融入信息技術(shù)課程，把英語學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)與信息技術(shù)緊密結(jié)合起來。2、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)思想。學(xué)生通過對任務(wù)進行分析、討論，明確應(yīng)該掌握哪些知識，然后在教師的指導(dǎo)，以網(wǎng)站為平臺自主探究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法。基于課程整合思想的信息技術(shù)教學(xué)模式正是借助其他學(xué)科中各種各樣的主題任務(wù)來驅(qū)動教學(xué)。任務(wù)是學(xué)科教學(xué)所要解決的問題，信息技術(shù)是解決問題的工

2、具。二、媒體設(shè)計思路本課旨在運用網(wǎng)絡(luò)手段采取學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，使信息技術(shù)真正溶入我們的課堂教學(xué)。這堂課的設(shè)計緊緊扣住信息技術(shù)與學(xué)科整合課的特點，在教學(xué)上從傳統(tǒng)的以教為中心教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)變到以學(xué)為中心的信息化教學(xué)設(shè)計。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有主動性，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動追尋的樂趣。同時我突破了傳統(tǒng)的課件制作，以網(wǎng)頁形式構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使學(xué)生在利用計算機和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，開動腦筋、大膽想象，自己動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我將本課的網(wǎng)頁設(shè)計為七個板塊：一是歌曲欣賞，學(xué)生聽一首flash動畫歌曲，使學(xué)生在欣賞動畫的同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的職業(yè)名稱，

3、并且鍛煉學(xué)生聽力。二是學(xué)習(xí)目標，包括本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握的知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀；三是知識在線，包括本課生詞，以flash動畫的形式，讓學(xué)生邊看圖片邊聽讀單詞，幫助學(xué)生記憶；四是聽力訓(xùn)練，學(xué)生自己進行聽力練習(xí)，可以根據(jù)自己的能力重復(fù)練習(xí)，最后自己核對答案，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。然后分組進行聽力對話練習(xí)，并進行采訪活動，鍛煉學(xué)生口語表達能力；五是語法探究，包括本課的語法功能要點（grammar focus），學(xué)生自己探究本課重點語法（be going to）；六為自我檢測板塊，包括本課單詞檢測、句型練習(xí)都以flash動畫形式給出，以及一篇chant,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握句型；

4、七為作業(yè)板塊，學(xué)生自己查看作業(yè)。三、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標英語八年級上冊Unit 6 Im going to study computer science.第一課時。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的日常用語的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生談?wù)撟约号c他人將來想從事的工作。四、學(xué)生情況分析我的學(xué)生究竟能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到多少的英語知識？網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生獲取哪些方面的英語知識？這兩個問題是我在設(shè)計這堂課和網(wǎng)頁想得最多的。根據(jù)我們學(xué)生英語的實際掌握，絕大多數(shù)的學(xué)生不能看懂純英文的網(wǎng)站，如果也像語文一樣讓學(xué)生自由探究，既不實際也不合理。網(wǎng)絡(luò)最大的特點是交互性，所以是培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的最佳手段，而我們的課堂應(yīng)該讓

5、學(xué)生其他方面能力也能得到提高。五、教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)目標1知識目標：重點詞匯：cook，doctor, engineer, violinist, driver, pilot,pianist, scientist 重點句型： What do you want to be when you grow up? I want to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math really hard.2能力目標 ： 1）能夠談?wù)摓閷崿F(xiàn)理想所做出的打算和安排。2）能夠談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)及原因。3情感態(tài)度與

6、價值觀：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：1) 學(xué)習(xí)本課重點詞匯。2) 學(xué)習(xí)本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。教學(xué)難點：用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。六、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖Class Opening & Warming-up開課及熱身教師活動學(xué)生活動Listening practice 聽力訓(xùn)練Pairwork結(jié)對活動Grammar Focus語法要點Pre

7、sentation聽歌學(xué)生點擊“知識在線”，自主學(xué)習(xí)單詞（邊看圖片邊聽讀單詞）教師讓學(xué)生讀單詞并糾正學(xué)生發(fā)音學(xué)生試著記單詞，然后點擊自我檢測對自己測試。學(xué)生自己進行聽力練習(xí)，并核對答案。學(xué)生輪流充當(dāng)記者采訪其他同學(xué)。點擊自我檢測，完成練習(xí)附圖例：教學(xué)過程點擊聽力對話結(jié)對閱讀,并編新對話。學(xué)生點擊語法探究，自學(xué)語法知識。Lets chant大家唱強化句型Homework布置作業(yè)熟記句型，寫篇作文七、教學(xué)過程設(shè)計Step 1 GreetingsT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Chen.T: How are you today?Ss: Im fine

8、, thank you. And you?T: Im fine, too. 設(shè)計意圖：熱情地與學(xué)生打招呼以拉近師生距離。Step 2 Warming-upT: Do you like music.Ss: Yes.T: OK. Lets listen to a song. But after the song, Ill ask you two questions: How many kinds of jobs are there in this song? Can you say some of them? T: Are you clear?Ss: Yes.T: OK. Please click

9、 歌曲欣賞設(shè)計意圖：這是一首動畫歌曲，學(xué)生在聽歌的同時還可以觀看形象生動的畫面。不僅鍛煉學(xué)生的聽力,還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的職業(yè)名稱，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Step 3 Learning aimsT: Well ，can you answer my question?Ss: Yes.T: How many kinds of jobs are there in this song?S: Eight.T: Good. Can you say some of them?S: T: Very good. Today we will learn something about our future jo

10、bs. But first lets look at the learning aims about this lesson. Please click 教學(xué)目標.設(shè)計意圖: 出示學(xué)習(xí)目標使學(xué)生明白本課學(xué)習(xí)目標和探究任務(wù)。Step 4 Presentation1) Ask the students to click知識在線, look at the pictures about jobs on their computers. Let the students put on their earphones and listen and read the words by themselves.

11、 2) Ask the Ss to read the new words, make sure correct their pronunciations. 3) Try to remember the new words. Click 自我檢測to do an exercise about new words.設(shè)計意圖：學(xué)生自主到網(wǎng)站上學(xué)習(xí)單詞，戴上耳機跟隨錄音讀單詞，邊聽邊讀，培養(yǎng)學(xué)生探求新知的能力。Step 5 Listening practiceT: Some students are talking about their future jobs. Lets listen what t

12、hey want to be. Please click 聽力訓(xùn)練, and click 查看答案 to check your answers.設(shè)計意圖：學(xué)生獨自完成聽力練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鍛煉學(xué)生自己解決問題的能力。Step 6 Pairwork1) T: Well, read the conversations in pairs , if you cant read it ,you can listen again.2)Take turns to be a reporter. The reporter interviews the other students: What do y

13、ou want to be when you grow up? How are you going to do that?設(shè)計意圖：為了調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計多種活動，反復(fù)操練句型，進一步加深學(xué)生印象。Step 7 Grammar Focus1) Ask the students to click 語法探究. Then ask them if they can understand, if not , the teacher explain it for them.2) If they can understand, let them click自我檢測to finish the exerci

14、ses.設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己體會語法，并做練習(xí)，老師只是起到從旁協(xié)助的作用，更能提高學(xué)生自己解決問題的能力。Step 8 Lets have a chant What do you want to be?What do you want to be?I want to be a reporter. I want to be a reporter.How are you going to do that ? How are you going to do that ?Im going to study Chinese. Im going to study Chinese. What do you

15、 want to be?What do you want to be?I want to be an actor. I want to be an actor.How are you going to do that ? How are you going to do that ? Im going to take acting lessons. Im going to take acting lessons.設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松的氛圍中強化句型。Step 9 Homework1) Remember the vocabulary and the target language.2) Writ

16、e a composition about what you are going to be when you grow up and how you are going to do that?On the Bb:New words and expressionsTarget languagegrow upcomputer programmer cook，doctor, engineer, violinist,driver, pilot,pianist, scientist(1) - What do you want to be when you grow up ? - I want to be a computer prog