教育心理學(xué)畢業(yè)論文提綱

1、教育心理學(xué)畢業(yè)論文提綱 只是論文的一個思路框架，因此論文提綱既要簡潔，又要達到寫作目的，下面是搜集的教育心理學(xué)提綱，歡迎閱讀參考。 摘要 6-8 ABSTRACT 8-9 第一部分 文獻綜述 12-20 1 視角效應(yīng)的研究 12-15 1.1 物體識別的視角研究 12-13 1.2 場景識別的視角研究 13 1.3 視角研究的傳統(tǒng)范式 13-15 2 背景線索效應(yīng)的研究 15-20 2.1 背景線索效應(yīng) 15-16 2.2 位置背景線索效應(yīng) 16 2.3 屬性背景線索效應(yīng) 16-17 2.4 位置和屬性背景線索效應(yīng)的研究 17 2.5 三維場景中的背景線索效應(yīng)-基于視角的研究 17-19 2.

2、6 背景線索效應(yīng)的記憶屬性 19 2.7 背景線索效應(yīng)的空間編碼 19-20 第二部分 問題提出和研究設(shè)計 20-24 1 問題提出 20 2 研究思路 20-22 3 研究內(nèi)容 22 4 研究意義 22-24 4.1 理論意義 22 4.2 實踐意義 22-24 第三部分 實驗研究 24-51 實驗1 不同屬性有朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應(yīng)研究 24-35 1.1 實驗?zāi)康?24 1.2 研究方法 24-29 1.3 結(jié)果與分析 29-33 1.4 討論 33-34 1.5 小結(jié) 34-35 實驗2：相同屬性有朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應(yīng)研究 35-41 2.1 實驗?zāi)康?3

3、5 2.2 研究方法 35-36 2.3 結(jié)果與分析 36-39 2.4 討論 39-40 2.5 小結(jié) 40-41 實驗3a：不同屬性無朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應(yīng)研究 41-46 3a.1 實驗?zāi)康?41 3a.2 研究方法 41-42 3a.3 結(jié)果與分析 42-45 3a.4 討論 45 3a.5 小結(jié) 45-46 實驗3b：不同屬性有朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應(yīng)的進一步驗證 46-51 3b.1 實驗?zāi)康?46 3b.2 研究方法 46-47 3b.3 結(jié)果與分析 47-50 3b.4 討論 50 3b.5 小結(jié) 50-51 第四部分 總討論 51-55 第五部分 總

4、結(jié)論 55-56 56-60 致謝 60-61 摘要 6-8 ABSTRACT 8-9 第一部分 文獻綜述 12-26 1 背景線索效應(yīng) 12-19 1.1 背景線索效應(yīng)的研究范式 13-14 1.2 背景線索效應(yīng)的特征 14-17 1.4 背景線索效應(yīng)的內(nèi)隱屬性 17-18 1.5 背景線索效應(yīng)的空間編碼 18-19 2 外顯記憶中空間參照系的研究 19-26 2.1 空間參照系的分類 19-20 2.2 自我參照系的相關(guān)研究 20-21 2.3 非自我參照系的相關(guān)研究 21-26 第二部分 研究思路 26-30 1 問題提出 26-27 2 研究方案 27-29 3 研究意義 29-30

5、3.1 理論意義 29 3.2 實踐意義 29-30 第三部分 實驗研究 30-53 實驗1 場景內(nèi)在軸對背景線索效應(yīng)的影響 30-41 1.1 研究目的 30 1.2 研究方法 30-35 1.3 結(jié)果與分析 35-39 1.4 討論 39-40 1.5 小結(jié) 40-41 實驗2 有無場景內(nèi)在軸對背景線索效應(yīng)的影響 41-47 2.1 研究目的 41 2.2 研究方法 41-42 2.3 結(jié)果與分析 42-45 2.4 討論 45-46 2.5 小結(jié) 46-47 實驗3 環(huán)境軸對背景線索效應(yīng)的影響 47-53 3.1 研究目的 47 3.2 研究方法 47-48 3.3 結(jié)果與分析 48-51 3.4 討論 51-52 3.5 小結(jié) 52-53 第四部分 總討論 53-56 1 環(huán)境內(nèi)在軸對背景線索效應(yīng)的影響 53-54 2 環(huán)境軸對背景線索效應(yīng)的影響 54 3 背景線索效應(yīng)的空間編碼方式 54-55 4 背景線索效應(yīng)空