數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析

1、.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。大量事實(shí)證明，大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，會(huì)在很大程度上提高大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而了解自己專業(yè)的就業(yè)前景，是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要前提，通過(guò)分析就業(yè)前景，指明就業(yè)的道路和發(fā)展的方向并樹(shù)立時(shí)間觀念和就業(yè)緊迫感，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，注重能力與學(xué)習(xí)的并重，提早為就業(yè)做準(zhǔn)備。作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，我有必要盡早了解本專業(yè)的就業(yè)前景，以結(jié)合專業(yè)和自身的實(shí)際，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。雖然整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)很不景氣，壓力也很大，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前

2、景還是很樂(lè)觀的。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺(tái)，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過(guò)考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)生的首選。在日常生活中，從天氣預(yù)報(bào)到股票漲落，到處充斥著數(shù)學(xué)的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。 基于數(shù)學(xué)專業(yè)的目前就業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展前景，我們可總結(jié)出了數(shù)學(xué)專業(yè)今后可發(fā)展的方向主要有： 1、教育事業(yè)2、研究生3、公務(wù)

3、員 4、村官 5、IT 6、金融行業(yè)7、家教業(yè) 8、自主創(chuàng)業(yè) 1.教育事業(yè) 金融寒流的沖擊下，師范類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景卻依然不錯(cuò)。不少非師范類畢業(yè)生甚至企業(yè)白領(lǐng)也紛紛考取教師資格證，要來(lái)擠教師行業(yè)這座大船。不過(guò)，非師范生雖然可以考出教師資格證，競(jìng)爭(zhēng)力卻不一定比師范類畢業(yè)生強(qiáng)。畢竟作為用人單位，還是希望招來(lái)的人上手快，這點(diǎn)上師范類畢業(yè)生憑借著專業(yè)背景、四年科班訓(xùn)練，與非師范類畢業(yè)生肯定是有區(qū)別的。此外，一些用人單位也認(rèn)為，非教育系統(tǒng)的求職者，即使有工作經(jīng)驗(yàn)，要來(lái)教育系統(tǒng)從事教師職業(yè)還是有些難度的。況且隨著我國(guó)教育政策的調(diào)整，民辦學(xué)校和職業(yè)學(xué)校大量興起，而且從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施也可以看出，中

4、西部對(duì)師范人才的需求很大，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增加。 可見(jiàn)，師范類專業(yè)在教師行業(yè)占據(jù)著明顯優(yōu)勢(shì)，順勢(shì)擔(dān)任一名人民教師，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但由于目前國(guó)內(nèi)研究生擴(kuò)招，不少學(xué)校對(duì)教師的學(xué)歷要求高于大學(xué)本科，所以如果決定從事教師行業(yè)，還要根據(jù)情況決定需不需要繼續(xù)攻讀更高學(xué)位。2、 研究生由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，從其他方向?qū)で蟀l(fā)展，會(huì)更容易突破.既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息科學(xué)、金融等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且

5、與數(shù)學(xué)關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，像數(shù)值模擬、儲(chǔ)運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專業(yè)。3. 公務(wù)員 如今社會(huì)形成了考取公務(wù)員的熱。公務(wù)員無(wú)疑是一份穩(wěn)定并且工資豐厚的工作。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生也有許多參加了公務(wù)員考試，進(jìn)軍公務(wù)員行列。4.村官大學(xué)生村官,是指篩選的?？埔陨蠈W(xué)歷應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生,擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理、村主任助理或其他兩委職務(wù)的工作者?！斑x聘高校畢業(yè)生到村任職”項(xiàng)目是國(guó)家選拔培養(yǎng)農(nóng)村干部開(kāi)辟的新途徑和高校畢業(yè)生就業(yè)的新渠道,而且享有國(guó)家優(yōu)遇待遇.5.IT 當(dāng)然，師范類畢業(yè)生放棄從教，選擇其他行業(yè)也無(wú)可厚非。鑒于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性特點(diǎn)，不論是轉(zhuǎn)專業(yè)考研，還是進(jìn)入其他行業(yè)就業(yè)

6、都有很大選擇空間由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計(jì)算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力.合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”，“嚴(yán)密的邏輯思維能力”。具體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一定程度的專業(yè)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，我們的畢業(yè)生可以在軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫制造等IT界行業(yè)有所建樹(shù)，也可以在銀行、保險(xiǎn)公司等企事業(yè)單位從事項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析、保險(xiǎn)精算等工作，并且報(bào)酬不菲。6、 金融行業(yè) 就目前形勢(shì)而言，轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)考研是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)跨專業(yè)考研的總體趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)里有比較熱門的金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)等專業(yè)，其次有財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)，也有數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政

7、治經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。管理有比較熱門的會(huì)計(jì)、企業(yè)管理、管理科學(xué)與工程，也有招生比較多的MBA（需要工作經(jīng)驗(yàn)）。其中數(shù)量經(jīng)學(xué)就是典型的數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的專業(yè)。 金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡(jiǎn)單的例子是，保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國(guó)，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書(shū)教育。盡管如此，在美國(guó)很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。作為一名精算師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)變化的趨勢(shì)做出分析、判斷，同時(shí)也需要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，

8、對(duì)法律、稅務(wù)制度、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、投資有透析的了解，特別是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險(xiǎn)的能力。由普通的精算人員最終成長(zhǎng)為精算師，道路漫長(zhǎng)艱苦，一般要花上57年時(shí)間。 會(huì)計(jì)是一項(xiàng)政策性、專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)工作，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力如何，直接影響會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須具備必要的專業(yè)知識(shí)，因此凡是從事會(huì)計(jì)工作的會(huì)計(jì)人員必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，才能從事會(huì)計(jì)工作。可以看到校內(nèi)很多數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著手考會(huì)計(jì)證。拿到這些專業(yè)的碩士學(xué)位，再加上過(guò)硬的數(shù)學(xué)功底，對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高將是一大桶金。 經(jīng)濟(jì)管理類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)都是與數(shù)學(xué)關(guān)系比較緊密，又十分熱門的專業(yè)，是跨專業(yè)考研

9、的不錯(cuò)選擇。當(dāng)然也可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)法律類、管理類、新聞廣告類等專業(yè)壁壘很低的專業(yè)，這樣還可以具有多學(xué)科交叉的知識(shí)背景，在找工作和實(shí)際工作中都會(huì)有優(yōu)勢(shì)。7、家教業(yè) 家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對(duì)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高，家長(zhǎng)不易操作或無(wú)暇顧及，于是聘請(qǐng)數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。有關(guān)家教專家對(duì)全國(guó)106個(gè)大中城市家教市場(chǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，數(shù)學(xué)家教在整個(gè)家教中占絕對(duì)多數(shù)，達(dá)83%。另?yè)?jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，在未來(lái)58年以后，數(shù)學(xué)家教將會(huì)成為一種專門的職業(yè)而廣受歡迎。8、自主創(chuàng)業(yè)近幾年才逐漸走進(jìn)人們視野的創(chuàng)業(yè)一族,并且國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 分析上述資料不難看出，數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預(yù)見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會(huì)越來(lái)越多，其就業(yè)前景比較廣闊。 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是聯(lián)系數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)及信息、管理、經(jīng)濟(jì)、金融、社會(huì)和人文科學(xué)的一個(gè)重要橋梁。通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型和記住功能日益強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究范圍更加廣闊，包括應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、具有廣泛應(yīng)用可能的數(shù)學(xué)方法、利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題等。因而，畢業(yè)后我們不僅