多媒體課件在小學課堂教學中的作用

1、多媒體課件在小學課堂教學中的作用 現(xiàn)代化教學手段已經(jīng)走進課堂，探討現(xiàn)代電教手段如何在課堂教學中發(fā)揮作用成為目前的熱點，本文從多媒體課件的創(chuàng)設情境、演示功能、形象直觀、視頻功能等方面探討了多媒體課件在小學課堂教學中的作用。 隨著時代的進步，越來越多的電子設備成為教學的輔助，課堂上也多了許多新鮮元素。多媒體課件也成為課堂教學中吸引學生的新亮點。那么，多媒體課件在小學課堂教學中有哪些作用呢?以下是筆者在課堂教學實踐中摸索出來的幾點粗淺的見解。 興趣是最好的老師，學生有了學習的興趣，才能積極主動參與學習。多媒體課件具有圖文并茂，聲音、動畫俱全的特點，很容易吸引小學生。在課堂教學中適當?shù)剡\用多媒體課件，

2、能把枯燥無味的課堂變得有情有景，有聲有影，使課堂變得生動有趣。如：在教授小學年級語文風娃娃一課時，利用多媒體課件，讓“風娃娃”成為動畫中的主角，讓學生像看動畫片一樣隨著“風娃娃”走進課文，學生學習的熱情高漲。而在教授三年級語文可貴的沉默一課時，可以讓學生感受父母的愛，說一說平時父母的付出，但學生普遍覺得沒有什么可感動的。而利用多媒體課件把父母在校外接送學生的畫面展現(xiàn)在學生的眼前，配上音樂感恩的心，好多學生都哭了，正是多媒體課件的適當運用，觸動了學生，從而達到教育學生的目的?？梢?，適當運用多媒體課件不但能調動學生的學習興趣，還能觸動學生心靈深處的情感。 一節(jié)課40分鐘，如何讓學生成為課堂的主人?

3、筆者認為，多媒體課件的適當應用可以把課堂還給學生。多媒體課件具有直觀、形象的特點，課堂上好多知識點的引入可以通過播放課件來調動學生的好奇心，使學生樂于探究，參與合作交流，完成學習任務。比如：在講授“三角形面積”一課時，通過課件動畫演示：如何將兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，然后，讓學生探討三角形的面積與平行四邊形有什么樣的聯(lián)系，導出三角形的面積公式，學生的參與度極高，而且學習氛圍輕松愉快，教學難點一下子就變成了吸引學生的亮點。這就是多媒體課件的演示功能所帶來的優(yōu)點。 多媒體課件具有形象直觀性，可以把無聲的.枯燥的教學內容變成形象、生動、有趣的動畫形式，使課堂變得趣味十足。如：在教小學三

4、年級科學種子變成了幼苗一課中，種子是如何變成幼苗的，如果讓學生們觀察實物需要很長時間與耐心，但利用多媒體課件，把種子變成幼苗的過程制作成動畫播放出來，學生們在分秒之中就了解種子是如何變成幼苗的，形象直觀，并調動了學生的學習熱情。在這一課中還涉及“光合作用”，對于這個知識點如果只用語言來描述，學生很難理解植物是如何進行光合作用的，通過多媒體課件演示綠色植物是如何進行光合作用，學生一下子就明白了”光合作用“是怎么回事?？梢?，枯燥無味的知識點在多媒體課件的幫助下，可以變得生動有趣，這也是吸引學生學習的關鍵。 俗話說，見多才能識廣，如何讓學生們在有限的40分鐘內，分享更多、見識更多呢?多媒體課件可以完

5、成。由于科技的發(fā)展，多媒體課件的制作可以集合更多的信息，展示更多的內容。小學語文課本中好多課文的講解利用多媒體課件的展示，可以讓學生們身臨其境。如：在小學三年級語文璀璨的明珠一課中，學生對香港幾乎一無所知，僅靠課文中的文字介紹，很難讓學生對香港有深刻的認識，利用多媒體課件展示香港的夜景視頻，學生們仿佛來到香港旅游，從而理解香港為什么被稱為“璀璨的明珠”。又如：小學語文中桂林山水課，學習課文之前先用多媒體課件展示桂林的山水視頻，讓學生看一看、說一說，然后再進行課文的學習，這樣使學生印象深刻，而且對課文的文字說明會有更深層次的理解。利用多媒體課件讓學生們走出自己的小世界，走向外面的大世界，了解更多，收獲更多。 總之，多媒體課件的適當運用讓傳統(tǒng)課堂發(fā)生了質的變化，使課堂教學變