人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題(二)

1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題一、給句中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（4分）1清（qn qng）晨，小刺猬去森林里采（ci chi）果子。2教（jio jio）室里，老師在教（jio jio）同學(xué)們寫(xiě)字。3貓頭鷹上任（rng rn）后下令（1n lng）：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要白天休息，夜里做事!”4紙船漂（pio pio）到小熊的家門(mén)口，小熊瞧（jio qio）見(jiàn)后，樂(lè)壞了。二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） 樹(shù)多成（ ） 叫苦（ ）天 萬(wàn)獸之（ ） 議淪（ ）（ ）和睦相（ ） 吞吞（ ）（ ）三、照樣子，填字組詞。（5分）四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）美麗的（ ） 高高的（ ） 仔細(xì)地

2、（ ） 吞喬吐吐地（ ）高興得（ ） 不由得（ ）五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分） 近（ ） 來(lái)（ ） 易（ ） 多（ ） 苦（ ） 開(kāi)始（ ）六、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列句子補(bǔ)充完整。（10分）1在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我_。2謝謝你，你的稱贊消除了我一天的_！3松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“_!”風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“_!”4小猴子只說(shuō)了一句話：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物_?！逼?、判斷。（認(rèn)為句子說(shuō)法有禮貌的，在括號(hào)里打“”）（8分）1嘿!用用你的尺子。 （ ） 2你把尺子借給我用一用行嗎? （ ） 3現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。 （ ） 4尺子拿過(guò)來(lái)，讓我用一用! （ ）八、照

3、樣子。改寫(xiě)句子。（7分） 例：你把綠鉛筆借給我用一用。 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎? 你可以把綠鉛筆借給我用一用了吧。 如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏。_?_。九、學(xué)完本單元，你一定結(jié)識(shí)了許多動(dòng)物。那就填一填吧。（16分） 1稱贊一課中有_和_。2紙船和風(fēng)箏一課中有_和_。3從現(xiàn)在開(kāi)始一課中有_、_、_和_。4走山路這首詩(shī)歌中有_、_和_。在這么多動(dòng)物中，你最喜歡誰(shuí)?聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。我最喜歡_喜歡的原因是_十、本單元我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了一些祝福語(yǔ)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你把搜集到的諺語(yǔ)和祝福語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，和大家交流交流吧。（6分） 1諺語(yǔ)。例：眾人一條心，黃土變成金。_ 2祝福語(yǔ)。例：

4、祝你快樂(lè)!_十一、你得到過(guò)父母、老師、同學(xué)的稱贊嗎?選其中一次，把稱贊的話寫(xiě)下來(lái)。（6分）_十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）恐龍笨（bn）笨恐龍笨笨沒(méi)有朋友，因?yàn)樗膫€(gè)子實(shí)在太（ ）了。恐龍笨笨只好獨(dú)自呆著（zhe zho）。有一次，他趴著（zhe zho）睡著（zhe zho）了。突然他覺(jué)得身上癢癢的，醒來(lái)一看，哈哈，許多小動(dòng)物都排著隊(duì)在他身上走呢。小兔子說(shuō)：“謝謝你給我們當(dāng)橋啊?！笨铸埍勘空f(shuō)：“橋?我是橋嗎?太好玩啦?！碑?dāng)背上的小動(dòng)物們都走完的時(shí)候，恐龍笨笨才發(fā)現(xiàn)，肚子一直浸（jn）在水里，現(xiàn)在好（ ）哦。小動(dòng)物們知道他肚子（ ），都來(lái)幫他揉（ru）肚子，你知道這么大的肚子怎么揉嗎?就是大家把他的肚子當(dāng)蹦蹦床跳啊?？铸埍勘慷亲硬唬?）了，就把一根巨大的木頭搭在河上，搭出了一座真正的獨(dú)木橋。1在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“_”。（2分）2在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?。?分）3小兔子說(shuō)的“橋”是_?“真正的橋”是_。（3分）4你愿意和恐龍笨笨交朋友嗎?那你想