疫情主題班會教案

1、疫情主題班會教案誰也沒想到，202_年的春天會舉步維艱，姍姍來遲。俗話說：瑞雪兆豐年。大年初一的一場大雪，本以為她是一份厚禮贈予蒼生萬物，是個好兆頭，可事實卻并非如此。一場猝不及防的病毒來襲，并瘋狂地生長，迅速蔓延到了全國各地，慢慢地入侵到我們周圍的城市。為大家整理的相關的疫情主題班會教案，供大家參考選擇。 疫情主題班會教案 一、教學背景:在這場新冠肺炎抗疫之戰(zhàn)中，我們再次感受人類的渺小，生命的脆弱，自于野生動物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在

2、大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時我們又感受到人類生命的頑強與偉大，為挽救更多的生命，無數(shù)平凡的人逆行而上，這也是對生命敬畏與尊重。 二、教學對象：七年級-九年級學生 三、教育目標 1.知識目標：學習新冠肺炎的預防，校園健康及安全，懂得個體生命至上的內(nèi)涵; 解生命之間的休戚與共; 既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。 2.能力目標：學會結合新冠肺炎疫情下的社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，明白讀書的意義，初步形成對現(xiàn)實生活的復雜情形作出合理判斷的能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷; 提高敬畏生命的意識，積

3、極追尋生命的美好。 四、課前準備 學生：搜集平凡的人們在抗疫情中的行動，按角色分類。 教師：搜集當前疫情發(fā)展的相關數(shù)據(jù)、視頻、照片等，制作成 PPT; 制作活動小卡片分發(fā)給學生。 五、活動過程 導入：親愛的同學們：新學期的航程又開始啦! 新學期，新起點，新氣象，愿同學們能信心百倍地投入到學習中，樂觀堅強地投入到生活中，老師將陪伴在你的左右，成為你學習、生活的引領者、讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，去創(chuàng)造輝煌!加油!本次班會我們將從六個方面來展開 設計意圖：用富有感情的話語激發(fā)學生的興趣，提問中有意識地引導學生往生命的主題上靠攏，為接下來的教學活動打下基礎，同時引發(fā)感悟生命是脆弱的，也是堅強的，人類是渺小而又

4、偉大的。 過渡語：這個寒假顯得特別漫長，你是否想念老師，想念學校的生活呢?是否盼望著快快開學，見到班里的伙伴呢?這個春節(jié)，可能和你期待已久的假期不太一樣，只能待在家里，不能出去串門、不能出去玩.? 直面疫情，圖片 1：鐘南 山院士、李蘭娟院士率領專家團隊，日夜不眠，只為攻堅克難 2：醫(yī)生倒地而睡的圖片。 最美逆行者，醫(yī)生、護士放棄與家人團聚的機會，舍己救人，讓我們向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員致敬! 3：我們學校的老師依然在守護校園的安寧，對我們的叮囑一刻不停。 設計意圖：通過疫情中的暖心故事，讓學生感受人類可以面對困難，能夠面對困難，能夠戰(zhàn)勝困難，要有感恩的心，愿意做喜歡奉獻的人。 過渡語 哪有

5、什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。我們要做的就是不放棄，不拋棄，不辜負! (二)新冠肺炎預防學習 1.勤洗手：包括在咳嗽或打噴嚏后，飯前便后，戶外活動回來后，處理動物或動物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式?jīng)_洗; 2.在咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手; 注意保持家庭和工作場所開窗通風，環(huán)境清潔。 3.外出務必佩戴口罩，易感人群應盡量避免去人群密集的公共場所，少出門、少聚會、少串門。近期盡量避免外出。 4、避免在未加防護下與病人密切接觸，避免觸摸其眼、口、鼻。盡量避免與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸。過渡語：為了 便于大家記憶

6、，下面給大家編了一個口訣：預防千萬條，口罩第一條，課間勤洗手 ，不要去打鬧 (三)健康與安全教育 1、校園安全 (1)、上下樓梯不要擁擠，按次序進行，如果慌里慌張的容易扭傷腳脖; 如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故; 滑扶手萬一摔下來，很危險。 (2)、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。 (3)、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。 2、校外安全 (1)、學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路。 (2)、按時上學和回家，不要早到，不要在外邊逗留，有不安全因素; 放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。 (3)、路上遇到陌生人，最好

7、少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。 3、飲食安全 ，不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦; 散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。 不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛(wèi)生質量不合格，食用、飲用會危害健康。 4、衛(wèi)生要求， (1)、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。 (2)、四勤三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。、每個學生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個人衛(wèi)生習慣。八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰

8、，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。 5、生命在于運動，課間運動一起來。給同學們播放運動視頻，現(xiàn)場找一名男同學和一名女同學進行模仿 (四)讀書的意義，問題設計：為什么要讀書?教師明確：為了將來出人頭地，為了將來找一份好工作，為了將來能過上好日子這些答案顯得那么蒼白無力，這次的全球疫情給了我們最好的答案。為天地立心，為生命立命。為往世繼絕學，為萬世開太平。祖國遇到困難，無數(shù)逆行者奮不顧身。他們一心只裝著人名的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，他們沖向疫情的最前線，堅定而勇敢。我們由緊張擔心到惶恐到自信再到自豪，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負 重前行。這場疫情

9、讓我們感受到中華名族的團結與偉大，認識到知識的重要性。希望我們樹立正確的人生觀、價值觀，把抗疫精神轉化為學習動力，成為最有力量的人。 (五)學習好習慣，我國的疫情得到了全面的控制，在春暖花開的季節(jié)里我們開學了，新學期已經(jīng)到來了，那我們應該有哪些好習慣呢?讓我們從三方面來明確： 1.專心聽講不想、不做與學習無關的事情，手里不玩東西; 讀書或看書時，眼睛看著書本; 老師講課時，眼睛看著老師或黑板; 在不需要討論時不與周圍同學講話; 老師講課或同學發(fā)言時認真聽，不插話; 要發(fā)言，先舉手。 2.做好課前準備桌凳擺放整齊; 檢查書本及文具是否齊備，削好鉛筆; 不在書上亂涂亂畫; 文具盒和上課要使用的文具

10、有序、整齊地擺放在桌子的中間; 桌上不放任何與上課無關的其它東西(水杯等); 身體坐正; 鈴聲響保持安靜; 要到其它場所上課(體育課)的提前 5 分鐘集合整隊。 3.做好課后復習當日老師講解的東西，自己復習一遍，不懂的做記號，第二天請教老師或者同學每天認真準時完成作業(yè)增加課后閱讀，拓展知識面學習過的東西，需要牢記的一定要勤加復習和背誦; 堅持對以前學習過的東西都復習。 (六)敬畏生命 問題設計：202_ 年的春節(jié)，疫情爆發(fā)，冠狀病毒傳播，讓許多家庭籠罩上了一層烏云。而年幼的孩子也深受影響那我們應該如何來面對這場生命保衛(wèi)戰(zhàn)呢 1.打破未知，消除恐懼 認識病毒，不信謠，不傳謠 2.愛護動物，尊重自

11、然規(guī)律我們要與大自然和諧相處，愛護動物，絕不任意殺戮和食用野生動物?？吹奖I獵、售賣野生動物行為，請及時舉報! 3.保護自己的健康和安全 生命只有一次，我們一定要珍惜。務必學會保護自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學的措施保護自己，保護家人，幫助他人。 4.生命的意義 病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但我們依然充滿了信心，因為我們每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。 愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。 這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。 疫情的結束，生命的敬畏。 活動設計：全體同學圍繞敬畏生命為主題試著寫一下我身邊的抗疫記事。 設計意圖：通過前

12、面的系列學習后，學生對網(wǎng)友創(chuàng)作的史記能順利的翻譯下來，并提升主題，同時面對此次中國人的行動，增強民族自豪感和責任感。主題式的創(chuàng)作，也是讓學生們發(fā)現(xiàn)身邊的敬畏生命的例子，從現(xiàn)實中去敬畏生命，真正從行動上去做起來。 六、 結束語：少年強，則國強 身為一名中學生，身為中華民族未來的棟梁，我們的思考與做法同含苞待放的嫩芽一般，看似渺小脆弱，但卻代表著無限生機和春天的希望。在這樣的特殊時期。更應以思考為矛，理性為盾，將內(nèi)心深處的正能量悄然傳遞，為此次抗疫貢獻出自己的一份思考與力量。 火，總在暗夜十分格外閃亮，中華民族團結奮進的精神，將由你們延續(xù)下去! 疫情主題班會教案 一場突如其來的疫情，打破了原本應該

13、充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍，那些不斷跳動的數(shù)字，那些不斷閃現(xiàn)的鏡頭，那些不斷更新的消息，這場疫情每時每刻的變化都在牽動著億萬國人的內(nèi)心。疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學生的心理健康。 一、疫情時期，學生的心理可能出現(xiàn)哪些不良反應? 在疫情防控這一特殊時期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒有了，春節(jié)的各種聚會取消了，不能約上三五小伙伴一起玩樂，并且還要經(jīng)常被逼著洗手、戴口罩，學校推遲了開學這種長時間在疫情陰影下、沒有任何心理準備、與外人隔絕的居家生活，確實會給人們帶來緊張、恐慌的心理。而中小學生正處于認知能力發(fā)展過程中，對社會化的需求在增加，

14、情緒有較多體驗但控制能力不足的階段，對于疫情的關注加之生活空間的縮小會讓學生在認知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產(chǎn)生一些不良反應。這些不良反應包括： 在認知上，可能因為過多攝入疫情相關新聞和真假難辯的消息而無法對疫情作出科學的判斷，甚至會出現(xiàn)災難化的想法; 在情緒上，會出現(xiàn)無聊、煩躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐懼等各種不同的困擾; 在行為上，會無所事事，懶于學習、不思讀書或沉迷手機游戲網(wǎng)絡電視; 在人際交往上，會產(chǎn)生人際交往范圍極窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易與家人爭吵等問題; 在軀體化反應方面，可能會出現(xiàn)無明顯原因的疼痛問題、消化系統(tǒng)問題、飲食問題和睡眠問題，也可能因為對疫情

15、的擔憂出現(xiàn)過度關心自己的身體癥狀或出現(xiàn)反復洗手、消毒等行為。 二、面對疫情，家長應該如何做好孩子心理防護? (一)留心觀察，及時掌握情況 新聞、網(wǎng)絡、視頻關于病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來，一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過反常的行為表現(xiàn)出來。比如：晚上頻繁醒來、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問：媽媽、爸爸，你不要離開我好不好!出現(xiàn)嚴重的分離焦慮;他們對事物小心翼翼，飯量減少。或者，突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲都不愿意參加了;還有可能出現(xiàn)尿床、反復吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現(xiàn)以上反常情況，家長要特別注

16、意! (二)自我調(diào)節(jié)，控制自己情緒 一是不能將焦慮、恐懼的負面情緒傳染給孩子。只有家長表現(xiàn)得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放松的信息。同時，也要允許孩子表達恐懼，當他們感到害怕的時候，耐心的傾聽，陪伴。而不是迫不及待地想要勸他們不害怕，這會起到相反的效果。 二是對孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時間越長，難免會產(chǎn)生更多摩擦，要對孩子進行合理引導、耐心教育。晨昏顛倒、游戲過度是許多孩子身上容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，對此，父母要保持平和的心態(tài)，不要對孩子發(fā)火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當當。適度打游戲不僅能增進孩子生活的樂趣，也能促進孩子之間的交流。玩手機也是00后少年的重要行為特征，通過手機孩

17、子可以獲得很多信息，學到更多的東西，但完全沉湎其中是萬萬不可取的，父母要控制好孩子的游戲時間，并關注游戲內(nèi)容。 (三)以身作則，做好自我管理 孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一任老師，孩子每時每刻都在模仿家長的行為。在行為習慣和情緒調(diào)適上，家長都需要做好榜樣，保持理性，積極應對，規(guī)律生活，給孩子傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心。在行為習慣上，要合理安排自己的時間，不做手機的奴隸。均衡飲食，給自己和孩子提供豐富的營養(yǎng)餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調(diào)適上，需要接納自己的負面情緒，并且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來溫暖與信心。 (四)創(chuàng)新方式，教給孩子防護知識 在孩子問到疫情的詳細問題

18、時，家長應用有趣的、具體的、積極的語言，給孩子解釋病毒及其防護方法，給孩子帶來穩(wěn)定的情緒。 用正確的方式，向孩子傳遞關于疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽大人說：哪個地方的情況又更嚴重了。對孩子最好的知識普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機會，給他們講相關的兒童故事或者繪本。通過孩子喜歡的故事主人公，通過隱喻的方式把對抗病毒的知識和當前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。 (五)關心孩子，陪伴孩子快樂成長 在這段時間里，家長和孩子相處的時間變長，不僅需要關心孩子的身體健康，也需要關注孩子的心理動態(tài)。可以每天晚上抽出時間與孩子談心，了解孩子這段時間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。

19、在空閑時間，可以陪孩子進行一些親子活動，放松心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意力，從而體會當下生活的樂趣，這樣自然而然就放松下來了。 (六)因勢利導，加強孩子德育教育 家長應利用疫情防控的契機開展科學教育、健康教育、社會教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學和科學家的價值、什么樣的人生最美、什么樣的行為值得頌揚等等。中華民族扶危濟困、無私奉獻的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無數(shù)醫(yī)護人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身，社會各界踴躍捐款捐物等，都是對

20、孩子進行人生觀、價值觀教育極為生動的教材。此刻，設身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式。 三、面對疫情，學生應該如何做好自身心理防護? (一)勞逸結合，做好假期計劃 延長的假期給了我們更多自我支配的時間，還有不少的同學趁著這段時間彎道超車。所以，在假期要做好詳細規(guī)劃，劃分學習時間、休息時間、娛樂時間，屏蔽電子產(chǎn)品的干擾，按照日程表安排每日的生活學習，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長。同時，在家里也可以進行適度的體育鍛煉，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強免疫力。 (二)調(diào)適心情，做自己情緒的主人 在這段時間里，我們難免會產(chǎn)生負面的情緒，可能會焦慮緊張或者覺得空洞無聊，

21、及時覺察自己的心情，通過寫日記、與他人傾訴等方式抒發(fā)，或者通過聽音樂、做運動等方式緩解。允許自己存在負面的情緒，不需要一味排斥它或者進行自我貶低。我們的計劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應，像以前一樣保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)是很難的，但如果我們排斥自己的焦慮，會讓自己更加焦慮，進入死循環(huán)。同時，嘗試以積極的方式去應對：雖然沒有辦法按照原定的計劃進行，但是我可以重新制定計劃，雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己 。我們可以肯定自己度過這段日子時付出的努力，肯定自己面對負面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。 (三)保持聯(lián)絡，與家人朋友傾訴自己心情 雖然不可以走訪親友，

22、也不可以和好朋友一起游玩，但是我們還可以通過線上的方式和他們保持聯(lián)系。和家人、朋友通過視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵，一起度過這段日子。現(xiàn)在短暫的分別是為了以后更好的重逢，等到疫情過后，我們再一起相聚!在家里，與父母相處的時間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進彼此的內(nèi)心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務，或者一起包包餃子，享受其樂融融的生活。 (四)及時求助，加強與父母老師溝通 如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠，無法用自己內(nèi)在的力量來自我調(diào)節(jié)了，應及時通過和父母溝通，或通過網(wǎng)絡與老師交流自己內(nèi)心感受，通過

23、家長老師尋求專業(yè)的心理援助，讓專業(yè)的咨詢師陪你走過這一段路。 四、面對疫情，學校和老師應該如何做好學生心理防護? 由于各地延遲開學，只能通過網(wǎng)絡對學生提供心理疏導服務和心理咨詢，一些常規(guī)的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團體輔導、面對面的心理咨詢都不能使用，這對學校心理健康教育提出了許多挑戰(zhàn)，但這不等于學校和教師在心理健康教育方面不可為。 (一)開展在線心理輔導 學校在開展心理健康教育時，可采用科普教育和專業(yè)輔導相結合、個人輔導和家庭輔導相結合、各種服務平臺和網(wǎng)絡通信手段相結合的思路和方式，通過電話、QQ、微信等網(wǎng)絡手段提供在線心理輔導服務。學?？梢詾閷W生和家長編寫疫情期間心理調(diào)適的在線讀

24、本，可以通過網(wǎng)絡建立班級群或更小的學生群開展在線心理課堂。當然，還可為學生建立心理危機服務熱線和平臺，把電話提供給學生和家長，讓他們隨時撥打。當然，在提供心理服務的過程中，要遵守倫理，流程專業(yè)規(guī)范，避免對受助者的二次傷害。 (二)關注重點學生心理 學校和教師一方面要關注所有學生的心理健康問題，另一方面要對一些重點人群進行重點關注：一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學生;三是疫情重點區(qū)域的學生;四是初三、高三即將參加升學考試的學生;五是原來就有心理健康問題的學生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學生。此外，一些特殊家庭的學生如家庭不健全、沒人照料或

25、父母自身有不良心理的學生等等。 (三)多措并舉做好防護 第一，學校和老師要讓學生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學生知道，在疫情壓力下可能會出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應激事件的正常心理反應，不必過于敏感和緊張。 第二，可以讓學生掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法，如深呼吸放松法肌肉放松法蝴蝶拍等或用運動、音樂、傾訴來轉移注意力、增加積極體驗。 第三，發(fā)布疫情防護知識、心理科普類文章等，指導廣大青少年學生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健。引導廣大青少年學生定時關注官方通報，停止頻繁了解信息，避免災難化思維

26、，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求家長、老師幫助。 第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時通過家長微信群、QQ群等平臺加強與家長的溝通聯(lián)系，了解學生在家學習、生活狀況，引導教育廣大家長合理安排學生生活起居，積極開展親子游戲。 疫情主題班會教案 一、活動意圖： 疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險沖在了一線，為我們建起 了一道安全防線，他們是和平時期的英雄。 我們以為的歲月靜好，是因為背后有人替我們負重前行，成人可以借此教育契機帶著孩子們了解事情的發(fā)展， 認識那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是 來自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。 二、 活動目標 1. 了解病毒的嚴重性，知道一線人員的危險與艱苦。 2.