




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)圖1、 抓住重點(diǎn)詞句體會濟(jì)南冬天的特點(diǎn)2、 通過品評好詞佳句,體會文章的表達(dá)3、 引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文1、 文學(xué)常識與字詞2、 文章的結(jié)構(gòu)3、 置疑問難教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自讀,交流初讀收獲,師指導(dǎo)總結(jié)初讀課文,整體感知積累好詞佳句,達(dá)到熟能成誦小組合作探究,全班討論交流,師點(diǎn)撥評價深讀課文,探究主題與表達(dá)小組與個人結(jié)合,師指導(dǎo)總結(jié)精讀課文,拓展延伸師生活動教學(xué)過程二、教學(xué)過程:(一)初讀課文,整體感知教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入新課,一年四季你最喜歡哪一個季節(jié)? 談一談你的下理解。2、快速瀏覽課文,交流感受。生字詞。文學(xué)常識。文章整體結(jié)構(gòu)。置疑問難。3、對初
2、讀中優(yōu)秀的小組和同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),特別對在初讀中,圈點(diǎn)勾畫的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。1、學(xué)生調(diào)動以往生活經(jīng)驗(yàn)紛紛發(fā)言。2、學(xué)生初讀課文,先以小組進(jìn)行交流,然后全班交流。3、學(xué)生根據(jù)交流情況,補(bǔ)充自己的所學(xué)。把最原始的閱讀體驗(yàn)留給學(xué)生,讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)行交流,提高。(二)深究課文,探究主題與表達(dá)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖1、深讀課文,體會文章主題。2、濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)?你是從哪兒體會到的?找出來品一品,讀一讀。比一比哪個小組最優(yōu)秀。3、引導(dǎo)學(xué)生交流。(1)要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生結(jié)合課文的重點(diǎn)詞句談出自己的體會,提高學(xué)生品讀語言文字的能力。(2)體會時要結(jié)合朗讀進(jìn)行,做到品與讀合一,朗讀時注意語氣、語調(diào)、語速及
3、重音的把握,同時要體味、揣摩作者的意圖,有感情地朗讀,通過讀,體會作者的思想感情。4、出示濟(jì)南冬天的美景圖片,讓學(xué)生看后談感受。5、讓學(xué)生帶著感情,整體讀課文。(自由讀個人讀讀后評價學(xué)生再讀示范讀)6、解決學(xué)生初讀中提出的不明白的問題。7、細(xì)讀課文引導(dǎo)學(xué)生體會表達(dá)。讀了這篇文章,你認(rèn)為在文章寫作方面有哪些可以借鑒?(引導(dǎo)學(xué)生品評,鑒賞文章寫作的妙處,從而提高學(xué)生表達(dá)能力)1、學(xué)生以小組為單位,抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行體會。2、在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流。a濟(jì)南的可愛:“這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。” 把濟(jì)南比作“小搖籃”,生動形象地寫出濟(jì)南的可愛。 b濟(jì)南暖和安適:“一個老城有山
4、有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒”。 “睡著”、“喚醒”是擬人的寫法,將老城人格化,使之帶有生命的感覺與意味,表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。 c濟(jì)南的美:“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?!?“臥”字來寫村莊,寫雪,寫它們狀樣、情態(tài),仿佛是寫活物,活靈活現(xiàn)。 d濟(jì)南的柔,溫晴:“那”點(diǎn)薄雪好像是忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色?!?“害了羞”將雪賦予了人的情感,“露出點(diǎn)粉色寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。“微微”詞用得貼切,因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。 e濟(jì)南的綠:“天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!
5、” “不忍得”將水人格化,使水富有了靈氣,突出水的“綠”“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗?!皼r且還不可去掉,“況且表達(dá)進(jìn)一步申述,或補(bǔ)充、追加新的理由,“還”表示范圍的擴(kuò)大,“況且還”相配合,進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。 3、有感情朗讀體會最深的段落。4、學(xué)生觀后談感受。5、學(xué)生進(jìn)行全文朗讀。6、自行解決初讀中遇到的疑惑。7、學(xué)生再去品讀文章,體會文章的表達(dá)。a通過山、水、天氣等景物表達(dá)對濟(jì)南的熱愛。b.文章首尾呼應(yīng),開始是“濟(jì)南的冬天”,而結(jié)尾卻是“這就是冬天的濟(jì)南”,表達(dá)了作者對濟(jì)南的熱愛。c.文章多處運(yùn)用擬人、比喻等表達(dá)方法,使文章的語言生動具體。以小組合作的形式,讓學(xué)生走完“你體會到了什么,你是從哪兒體會到的,你是怎樣體會到的”的全過程,真正達(dá)到厚書讀薄的目的。加強(qiáng)學(xué)生讀的訓(xùn)練,通過讀達(dá)到感情升華,真正使學(xué)生從思想上,感情達(dá)到與作者的共鳴。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,加深學(xué)生對課文的理解。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。讓學(xué)生從整體到部分,能過品味寫法,提高學(xué)生的寫作能力。(三)精讀課文,拓展延伸教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖1、讓學(xué)生再讀課文,并摘記文章的好詞佳句,并能達(dá)到孰能成誦。2、對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對優(yōu)勝小組進(jìn)行表揚(yáng)。3、利用今天所學(xué),在“讀書拾零”里寫家鄉(xiāng)、學(xué)校的景物,表達(dá)自己的喜愛之情。1、學(xué)生積累詞句,并對好詞好句進(jìn)行背誦。2、小組成員總結(jié)本班收獲。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃:第三單元探究活動
- 寵物寄養(yǎng)中心加盟品牌授權(quán)及區(qū)域保護(hù)協(xié)議
- 跨界合作網(wǎng)紅直播營銷方案定制合同
- 航空貨運(yùn)包機(jī)貨運(yùn)時效保障協(xié)議
- 幼兒園中班自然探索月活動計(jì)劃
- 七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃與策略
- 教科版一年級下冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
- 2025年聚氨酯漆項(xiàng)目提案報告
- 2025小學(xué)圖書館資源配置與管理計(jì)劃
- 2025年輪胎均勻性試驗(yàn)機(jī)項(xiàng)目申請報告
- 中西文化鑒賞智慧樹知到答案2024年鄭州大學(xué)
- 2024國開大學(xué)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》形考任務(wù)2答案
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院《新能源汽車結(jié)構(gòu)原理與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)
- DL∕T 1901-2018 水電站大壩運(yùn)行安全應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則
- 實(shí)驗(yàn)室可靠性測試計(jì)劃表
- 大型活動交通保障方案
- 醫(yī)院科研誠信自查報告
- 2024年濟(jì)南先投人才發(fā)展集團(tuán)招聘筆試沖刺題(帶答案解析)
- 居間費(fèi)用協(xié)議合同范本
- 云南省昆明市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試題
- CJ343-2010 污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論