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文檔簡介
1、小學音樂小課題開題報告小學音樂小課題開題報告 緊張又充實的大學生活將要謝下帷幕,大學生們都接到了要做畢業(yè)設計的任務,在做畢業(yè)設計前指導老師都會要求先寫開題報告,怎樣寫開題報告才更能吸引眼球呢?下面是整理的小學音樂小課題開題報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 小學音樂小課題開題報告1一、課題名稱:音樂教學中培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的策略研究。二、課題研究的目的意義。當前依據(jù)新課標的要求,推進素質已成為時代的呼喚,成為基礎改革和發(fā)展的必然趨勢。在這項復雜的社會系統(tǒng)過程中,作為學校基本組織形式的課堂教學,如果培養(yǎng)提高學生的音樂素養(yǎng)是我們音樂教師當前的首要任務。我們要幫助引導學生從理論法學_、創(chuàng)造、發(fā)展音樂
2、,挖掘音樂的真理與魅力。培養(yǎng)學生對音樂有較高的認知能力和審美能力,加強學生的綜合素質和對外部事物叫深層的感悟能力,使其養(yǎng)成終身學_的能力。此項研究,不但是提高教師和學生素養(yǎng)的需要也是新型社會下學校發(fā)展的需要。三、課題研究目標。通過研究本課題,使學生形成正確的人生觀、價值觀和審美觀,通過研究這一課題,加強音樂理論教學,在教學中要求教師采取多種教學方法,達成教學目標。提高學生學_音樂的興趣,通過各種形式提倡健康音樂的學_與欣賞,提高音樂教師的素質,發(fā)揮音樂教師的主要作用。四、課題研究內容。1、研究有效的提升學生音樂素養(yǎng)的課堂教學方法,在音樂教學中注重多元文化的。2、研究整理挖掘有利于學生發(fā)展的優(yōu)秀
3、音樂資源,在音樂欣賞教學中加強學生審美素質,提升音樂素養(yǎng)研究策略的有效性。3、在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。開展豐富多彩的第二課堂活動。豐富學生的課外生活,提升音樂素養(yǎng)研究的現(xiàn)實意義。五、課題的研究方法。主要采用的方法:問卷調查統(tǒng)計法、個案研究法、比較研究法、行動研究法、案例研究法。六、課題研究的步驟和計劃。第一階段:1、明確實驗目的,搜集相關資料。2、制定研究方案,組織研討。3、通過認真學_,觀看音樂課程標準等書籍。提供研究參考、借鑒。具體時間為:20xx年9月20xx年10月。第二階段:1、抽查,了解圍繞課題在所教班級實踐操作。2、分工明確及時展開研究工作。3、同課頭研討、展示
4、,兌現(xiàn)分析。4、結合第二課題開展興趣小組活動進行展演。具體時間為:20xx年10月20xx年12月。第三階段:1、圍繞教材開展一系列與課題相關的音樂教學活動。2、課題歸納總結。3、收集,整理資料對課題研究進行全面總結,撰寫課題報告。4、定期學_交流,互相聽課,組織藝術實踐活動。5、總結報告。具體時間為:20xx年1月20xx年6月。七、課題預期的成果與表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)教學形式與現(xiàn)行的教學模式的碰撞,學生及社會思想的改變,課題的研究會有一些困難,但是課題經過一年的研究,學校領導的重視及各項配合再加上全體課題組人員,相信一定客服各種困難,取得良好的成績。我們也將此研究報告及課件,調查結果,課案,表格
5、等形式把結果予以展示。小學音樂小課題開題報告2一、課題的提出素質是當前界的熱點問題,也是改革的最終目標。中國改革和發(fā)展綱要指出:中小學要由“應試”轉向全面提高國民素質的軌道,面向全體學生,全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質,增加學生生動活潑地發(fā)展。這就明確了基礎實施素質的必要性和重要性,新一輪基礎課程標準中也強調要培養(yǎng)學生的綜合素質。隨著科學技術的發(fā)展,多媒體技術在課堂教學中得到越來越廣泛的運用,音樂作為素質系統(tǒng)中的一部分,對于小學生素質的提高有著不容忽視的作用。音樂課是實施音樂的主要手段,它是人文學科的一個重要的領域,是實施美育的主要途徑之一,是基礎階段的一門必修課,它
6、的這些性質向人們說明了音樂課堂教學有著重要的作用。雖然傳統(tǒng)的音樂教學模式有它的合理之處,但怎樣讓音樂課變得更加生動、有趣,讓學生樂于接受系統(tǒng)化得音樂學_,這是我們現(xiàn)在應該做的。為了使小學音樂課堂更具現(xiàn)代化,更能吸引小學生的注意力,提高學_效率,我們能夠采用多媒體進入音樂課堂的方法,來使我們的小朋友們在輕輕松松的音樂課堂中學到豐富多彩的音樂知識.二、課題的由來及研究的意義多媒體技術有其獨特的教學特性。它所傳播的教學信息生動、形象、直觀,能為學生提供大量感性材料,使學生獲得具體的經驗,并對其分析綜合,獲得抽象的概念,形成對客觀世界及其規(guī)律的理性認識。多媒體還能激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生審美情趣,點燃學
7、生創(chuàng)新的火花,拓寬學生的視野。在課堂教學中運用多媒體,對發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力起著重要作用,從而優(yōu)化課堂教學。課題研究的目的、意義。1、多媒體技術在音樂課堂教學中的應用研究,是結合我國和現(xiàn)代媒體教學的實際,發(fā)現(xiàn)新的事實,探求其規(guī)律、原則和方法,建立現(xiàn)代媒體教學的理論和方法體系,指導現(xiàn)代媒體教學實踐,以達到教學過程最優(yōu)化,提高教學質量,同時培養(yǎng)適應21世紀需要的人才。2、通過課題實驗研究,掌握大量的教學第一手材料,經過去粗取精,去偽存真,由表及里,由此及彼的分析研究,逐步發(fā)現(xiàn)某些新的規(guī)律性的東西,以加深對現(xiàn)代音樂技術的認識。3、通過課題實驗研究,能夠為課堂教學中多媒體運用有關理論提供新數(shù)據(jù)、新例
8、證、新經驗,并對新的理論進行驗證,從而使課題實驗研究有新的突破,逐步建立和完善現(xiàn)代媒體和技術的理論體系。4、從課題實驗研究中總結出來的理論再用于指導教學實踐,教學質量必將得到提高,事業(yè)必將不斷發(fā)展。多媒體音樂課是通過多媒體電腦技術,把文字、音響、圖像等多種信息媒體組合起來,進行教學的一種課堂教學形式。小學生抽象思維尚處在未形成階段,而且對一切事物充滿了好奇心,多媒體能夠以生動的形象、多種媒體的綜合使用來給小學生以感官上的感受,多媒體輔助教學具有一系列的優(yōu)勢,例如它能夠增加音樂課教學的信息容量;通過用畫面展示將抽象的音樂變得通俗易懂,使音樂形象化。在教學中,充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,能夠激發(fā)學生
9、學_的興趣,使學生在愉快的心情中學_知識,讓學生樂于接受系統(tǒng)化的音樂學_?;谝陨显颍覀兲岢隽硕嗝襟w在小學音樂教學中的的運用研究課題,希望改變目前傳統(tǒng)的音樂課傳授模式的現(xiàn)狀,豐富學生的情感生活,拓寬學生的音樂知識面,激發(fā)學生對音樂學科的學_興趣,提高學生們的音樂欣賞能力。課題名稱的界定和解讀一、課題界定:音樂是人類現(xiàn)實思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術,是人類精神生活的有機組成部分,作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,音樂蘊含著豐富的文化和歷史內涵,以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的.精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類的一種基本素質和能力。利用多媒體計算機本身
10、特有的感染力,通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式對學生形成刺激,能夠迅速吸引學生的注意力,喚起學生的學_興趣,使學生產生學_的心理需求,進而主動參與學_活動,激發(fā)了學生強烈的探索求知的興趣和欲望。為了使學生更能容易的學_接受音樂知識,我們打破傳統(tǒng)的教學模式,利用信息技術多媒體來輔助音樂課的教學工作,使同學們豐富了情感生活,音樂欣賞的能力也不斷的提高,同時也拓寬了學生的音樂知識面。二、理論依據(jù):音樂課程標準明確提出:以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力、強調音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造、突出音樂特點,關注學科綜合、弘揚民族音樂,理解音樂文化多樣性、面向全體學生,注重個性發(fā)展。面向全體學生,使每一
11、個學生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體,師生互動,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。興趣是音樂學_的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學中,要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)學生對音樂的興趣,不斷提高音樂素養(yǎng),豐富精神生活。多媒體技術有其獨特的教學特性。它所傳播的教學信息生動、形象、直觀,能為學生提供大量感性材料,使學生獲得具體的經驗,并對其分析綜合,獲得抽象的概念,形成對客觀世界及其規(guī)律的理性認識。多媒體教學剛好能夠利用其自身的特點使學生更好的掌握所學知識,也能更容易達到教學的目的。多媒體還能激發(fā)學生興趣
12、,培養(yǎng)學生審美情趣,點燃學生對音樂的創(chuàng)作火花,拓寬學生的視野。在音樂課堂教學中運用多媒體,對發(fā)展學生智力、培養(yǎng)音樂的欣賞能力起著重要作用,從而提高了課堂教學效率。課題研究的步驟和舉措一、課題研究的目標:1、學生通過多媒體音樂課程學_探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力,培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣,涵養(yǎng)美感,和諧身心,陶冶情操,健全人格。2、通過多媒體輔助教學使學生能夠學_并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能,拓展文化視野,發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造船力,形成基本的音樂素養(yǎng)。3、從小學音樂課堂出發(fā),通過多媒體的教學使學生豐富情感生活,培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,增加身心的健康發(fā)展。
13、二、課題研究的內容:1、調查、分析傳統(tǒng)教學模式下的小學音樂課堂的現(xiàn)狀。實施多媒體在小學音樂教學中的運用個案研究,對小學音樂教學現(xiàn)狀進行研究,調查分析學生們的音樂欣賞能力培養(yǎng)方面的需求。2、多媒體教學管理模式在小學音樂教學上的重要作用。3、研究多媒體在小學音樂教學當中的地位。三、課題研究的過程及方法(一)研究過程:參與對象:竹峪鎮(zhèn)中心學校全體學生研究步驟:第一階段:準備階段。(20xx年9月-20xx年12月)1、提出小課題的立項申請。自己的選題,確定研究目標和內容。2、搜集、整理相關資料,尋找理論依據(jù)。第二階段:實施階段。(20xx年12月-20xx年3月)1、根據(jù)自己的研究設想進行具體的研究
14、。一是查詢相關文本資料,并運用到自己多媒體教學當中,理論的學_與實踐相結合。研究多媒體在音樂教學中的作用。二是對自己所帶學生的音樂知識能力掌握現(xiàn)狀進行詳細而深刻的分析,了解他們對音樂的興趣之處以及音樂給他們帶來的豐富的情感生活,并根據(jù)分析所反饋的信息,找到小學音樂課堂中存在的問題,并制定方法。三是利用多媒體教學豐富音樂課堂氣氛,根據(jù)調查研究改進小學音樂教學方法,充實音樂課堂的教學策略。使學生們在輕輕松松的課堂中學到自己想要學_到的知識。2、做好研究過程中原始資料的記錄、整理和展示,注重教學過程中一些有意義的細節(jié),對細節(jié)進行反思和改善,反思存在的問題,撰寫下一個階段研究方案。第三階段:總結階段。(20xx年3月-20xx年6月)1、匯總研究成果。2、撰寫總結性的課題研究方案,接受課題研究專家的鑒定。(二)研究方法:問卷調查法、訪談、個案研究法、觀
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