蘇教版小學(xué)一級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

1、蘇教版小學(xué)一級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 第 PAGE 頁碼 頁碼 頁 / 總頁數(shù) NUMPAGES 總頁數(shù) 總頁數(shù) 頁 蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃 小學(xué)一年級的孩子剛剛接觸數(shù)學(xué)，這是培養(yǎng)孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)_興趣的好時機，想要做好孩子的數(shù)學(xué)啟蒙工作，需要教師做好教學(xué)計劃。下面是由我整理的蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，希望對您有幫助。 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇一 一、學(xué)情分析： 一、三班學(xué)生40人，四班41人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)_后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)_的目標(biāo)，對學(xué)_數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)_活動中去。特別是一些動手操作、需要

2、合作完成的學(xué)_內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)_數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)_的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)_的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)_，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學(xué)_任務(wù)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)： (一)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元加與減(一)。是學(xué)_20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)_數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難

3、點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。 2、第三單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、第五單元加與減(二)，第六單元加與減(三) 在加與減的學(xué)_中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位

4、與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。 (二)空間與圖形 1、第二單元觀察物體。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念， 2、第四單元有趣的圖形。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。 (三)實踐活動 本冊教材在第

5、五單元之后安排了一個大的實踐活動，即分扣子和填數(shù)游戲。旨在綜合運用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣! 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇二 一、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)_后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)_的目標(biāo)，對學(xué)_數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)_活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)_內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)_，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不

6、注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)_積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1.認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加

7、、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。 6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法

8、收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 9.體會學(xué)_數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇三 一、教材編寫的意圖和特點 (一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)_中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 發(fā)展數(shù)感，是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo)，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。 1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認識。 (1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型

9、的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。 (2)經(jīng)歷運用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。 (3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法 (1)結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。 (2)能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。 (3)經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。 (4)把加減運算的學(xué)_與解決問題結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。 (5)在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。 (二)在空間與圖形的學(xué)_中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 (1)在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一

10、物體所看到的圖形可能不同。 (2)在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。 (3)在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。 (三)在整理與復(fù)_中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。 二、教學(xué)重點和難點 這冊教材的教學(xué)重點是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分

11、。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)_計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)_解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，購物，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 三、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)_活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意提問時適當(dāng)降低難度。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆