2011中考英語復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)啊

1、學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法?！?英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而

2、然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英

3、語的機會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途

4、徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teach

5、er in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練說,吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。 背英語單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞

6、、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從記到憶是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時

7、效果，卻忽視了記憶中的更大的問題-即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)，這些短

8、時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫

9、軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比

10、甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

11、因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順?biāo)畵P帆，一日千里；如果與個

12、人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語 下定決心，堅持不懈 英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調(diào)以聽為主，并

13、且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。 注意方法，循序漸進 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、

14、基本語法要會用。 （1）要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)

15、習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。 （3）掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課

16、文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。 完成作業(yè)，找出問題 學(xué)完

17、每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的， 一定不要偷懶。 及時復(fù)習(xí)，鞏固知識 學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)

18、的有關(guān)的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語2011中考英語復(fù)習(xí)資料三、動詞【考點直擊】1.動詞的八種時態(tài)的構(gòu)成及用法；2.動詞被動語態(tài)的構(gòu)成及用法；3.非謂語動詞的構(gòu)成及用法；4.近義動詞的用法區(qū)別?！久麕燑c睛】1.動詞的時態(tài)英語時態(tài)用共有十六種時態(tài)，其中常用

19、的有8種，它們是：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、過去進行時、過去完成時和過去將來時。（1）一般現(xiàn)在時的基本用法1) 經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。 時間狀語： every, sometimes,at, on Sunday I leave home for school at 7 every morning.2) 客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。 Pride goes before a fa

20、ll.【注意】此用法如果出現(xiàn)在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現(xiàn)在時。例：Columbus proved that the earth is round.4) 現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。 I dont want so much.5) 某些動詞如 come, go, move, stop, leave, arrive, be, finish, continue, start 等，在一般現(xiàn)在時句中可用來表示將來肯定會發(fā)生的動作。 The train comes at 3 oclock. 6) 在時間狀語從句或條件狀語從句中，一般現(xiàn)在時代替一般將來時。 Ill help yo

21、u as soon as you have problem. Tell Xiao Li about it if you meet him. （2）一般過去時的用法： 表示過去某一時刻或某一段時間內(nèi)所發(fā)生的動作或情況，通常一般過去式帶有表示動作時間狀語的詞，詞組或從句,如 yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚時可以不帶時間狀語。 I worked in that factory last year. 【注意】1) 過去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作，也可用used to或would加動詞原形來表達，例如： I used

22、 to go fishing on Sundays. 2) “used to”也可用于表示過去曾經(jīng)存在過的狀態(tài)。例如： This river used to be clean.（3）一般將來時的用法1）表示將來的動作或狀態(tài)。例如： I shall attend the meeting tomorrow. 2）表示將來反復(fù)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。例如：He will go to see his mother every Saturdays. 3）表示將來的意愿，決心，許諾， 命令等時常用will，征求對方意見，主語是第一人稱時，常用shall。 I will do my best to catc

23、h up with them. Shall I open the door? 4）be + going + 動詞不定式。也是一種將來時句型，表示打算，計劃，最近或?qū)硪鞯哪呈隆?I am going to Beijing next week. 5）be + 動詞不定式。表示有職責(zé)，義務(wù)，可能，約定，意圖等。 There is to be a meeting this afternoon. We are to meet the guests at the station. 6）be about + 動詞不定式，表示馬上，很快作某事。 They are about to leave. （4）現(xiàn)在

24、進行時的用法 1) 現(xiàn)在進行時的用法表示說話者說話時正在發(fā)生或者進行的動作， 它注重現(xiàn)在正在進行的動作，而不管動作從什么時間開始，到什么時間結(jié)束。 What are you doing now? I am looking for my key. 2) 現(xiàn)在進行時表示目前一段時間內(nèi)正在進行的動作（但說話時這個動作不一定在進行）。 The students are preparing for the examination. 3) 某些動詞的現(xiàn)在進行時可以表示即將發(fā)生的動作，這些動詞有 arrive, come, leave, start等。 They are going to Hong Kong

25、 tomorrow. 【注意】有些動詞一般不可以用于進行時態(tài)表示狀態(tài)的動詞，尤其是靜態(tài)動詞，如：be, have表示認(rèn)識、知覺和情感的動詞，如：know, think, hear, find, see, like, want, wish, prefer等。（5）現(xiàn)在完成時的用法 1) 現(xiàn)在完成時表示在說話之前已經(jīng)完成或剛完成的動作。 I have bought a ten-speed bicycle. They have cleaned the classroom. 2) 現(xiàn)在完成時表示動作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在，或者還有可能持續(xù)下去的動作或狀態(tài)。 現(xiàn)在完成時常與for 和 since 引導(dǎo)的短

26、語或從句連用。 We have lived here since 1976. They have waited for more than two hours. 【注意】一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別 過去時表示過去某時發(fā)生的動作或單純敘述過去的事情，強調(diào)動作；現(xiàn)在完成時為過去發(fā)生的，強調(diào)過去的事情對現(xiàn)在的影響，強調(diào)的是影響；一般過去時常與具體的時間狀語連用。試比較：I saw this film yesterday.（強調(diào)看的動作發(fā)生過了，不涉及現(xiàn)在）I have seen this film. （強調(diào)對現(xiàn)在的影響，電影的內(nèi)容已經(jīng)知道了。）（6）過去進行時的用法 表示過去某時正在進行的狀態(tài)或動

27、作。例如：I was watching TV when she came to see me. 【注意】過去進行時和一般過去時都是過去發(fā)生的事情，但過去進行時側(cè)重表示過去某一時刻正在進行的動作或所處的狀態(tài)，強調(diào)動作的連續(xù)進行，而一般過去時則表示單純的過去事實，例如：They were building a house last month. （上個月正在建造，建造好與否不知）They built a new house last month. （上個月建造好了，動作已經(jīng)完成）（7）過去完成時的用法 過去完成時表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作或所處的狀態(tài)，過去完成時常和 by , bef

28、ore 等詞組成的短語和從句連用。 We had already learned two thousands words by the end of last year. When we arrived at the station, they had waited for more than twenty minutes. （8）過去將來時的用法過去將來時表示從過去某個時間看將要發(fā)生的動作或存在地狀態(tài)，過去將來時較多地被運用在賓語從句中。例如：They were going to have a meeting.I told him that I would see him off at th

29、e station.2.動詞的語態(tài)語態(tài)有兩種：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主語是動作的發(fā)出者為主動語態(tài)；主語是動作的接受者為被動語態(tài)。（1）被動語態(tài)1) 被動語態(tài)最基本的句型結(jié)構(gòu)是： be +及物動詞過去分詞 2) 被動語態(tài)中的謂語動詞一定要是及物動詞因為被動句中的主語是動作的承受者，某些短語動詞如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被動語態(tài)。The children were taken good care of by her. 【注意】短語動詞中的介詞或副詞變成被動語態(tài)時不可遺漏。3) 主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)要加“t

30、o”的情況若賓語補足語是不帶to 的不定式，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，該不定式前要加to。此類動詞為感官動詞，如：feel, hear, help, listen to, look at, make, observe, see, notice, watch等。例如：The teacher made me go out of the classroom.I was made to go out of the classroom (by the teacher).4) 主動形式表示被動意義 如wash, clean, look, cut, sell, read, wear, feel, draw, writ

31、e, sell等動詞雖然用做主動形式卻表示被動的意義。例如：The food tastes good.3.非謂語動詞對非謂語動詞的考點是：感官動詞后不定式作賓語補足語和動詞ing形式作賓語補足語的用法；一些特殊動詞的動詞不定式作賓語補足語時不帶to，但變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時就要帶to；有些動詞既可接不定式也可接動詞ing形式作賓語，但表達的意思不同。這些都是歷年中考的重點。（1）非謂語動詞的形式非謂語動詞指的是在句中起名詞，形容詞或副詞作用的動詞形式，而不是作謂語的動詞形式。 動詞的非謂語形式分為動名詞，分詞，動詞不定式。（2）不定式作賓語補足語Father will not allow us to

32、play on the street.（3）不定式作目的狀語He ran so fast as to catch the first bus.（4）用不定式和分詞作補足語都可以的動詞這樣的動詞有感官動詞如：see, hear, look, notice, observe, feel等，使役動詞如：have, make, leave, keep, get等。接不定式表示動作的完整性，真實性；+doing 表示動作的連續(xù)性，進行性。 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看見他在花園里干活了。(強調(diào)我看見了這個事實) I saw him workin

33、g in the garden yesterday.（強調(diào)我見他正干活這個動作）昨天我見他正在花園里干活。（5）用不帶to不定式的情況使役動詞如： let, have, make等和感官動詞如： see, watch, hear, listen to, smell, feel, find 等后作賓補，省略to。在被動語態(tài)中則to不能省掉。（6）接動名詞與不定式意義不同1) stop to do停止，中斷做某事后去做另一件事。 stop doing停止做某事。2) forget to do忘記要去做某事。(未做) forget doing忘記做過某事。(已做)3) remember to do

34、記得去做某事 (未做) remember doing記得做過某事 (已做)4) try to do努力，企圖做某事。 try doing 試驗，試著做某事。5) go on to do做了一件事后，接著做另一件事。go on doing 繼續(xù)做原來做的事。 6) mean to do 打算、想mean doing意味著4. 容易混淆的常用動詞的辨析(1) say, speak, talk, tell的用法。1) say表示講話，作為及物動詞使用，后跟賓語或賓語從句。He said he would go there.Its time to leave. We have to say goodb

35、ye to you.2)speak表示“講話”，一般作為不及物動詞使用，而有時作為及物動詞后面跟上各種語言作為賓語。Do you speak English?May I speak to Mr Pope, please?3) talk表示“談話”，是不及物動詞，與to , about, with等連用，才可以接賓語。What are you talking about?Mr Jackson is talking with my father in the office now.4) tell 表示“告訴，講述”是及物動詞，可以帶雙賓語或復(fù)合賓語。She told us an interesti

36、ng story yesterday.My teacher told me that we would have an English exam the next month.(2) look, see, watch和watch的用法。1) look強調(diào)“看”這個動作，是不及物動詞，常與at連用，然后接賓語。Look! The girl is swimming in the lake.Look at the picture carefully. Can you find something unusual?2) see 指“看見”某物，強調(diào)的是結(jié)果。They cant see the word

37、s on the blackboard.Does Lily often go to see a film on Sunday?3) watch 指的是“觀看”，“注視”之意。The twins are watching TV now.He will go to watch a volleyball match.4） read指“看書”、“看報”、“閱讀”之意。Dont read in the sun.I like to read newspapers when I am free.(3) borrow, lend和keep的區(qū)別。1) borrow意思為“借入”，常常與from連用，是非延續(xù)性

38、動詞，表示瞬間即能完成的動作。Meimei borrowed a book from the library just now.May I borrow your dictionary?2) lend 是“借出”之意，常常與to連用，同borrow一樣，是非延續(xù)性動詞，只表示瞬間即能完成的動作。Uncle Wany has lent his car to Mr Li.Could you lend us your radio, please?3) keep是“保存”的意思，動作可以延續(xù)。How long can the recorder be kept?The farmer kept the p

39、at for two weeks.(4) bring, take, carry 和get的用法。1) bring意思為“拿來”、“帶來”。指將某物或某人從別處“帶來”。Bring me the book, please.May I bring Jim to see you next Saturday?2) take意思是“拿走”，“帶走”，把某物或某人從這里“帶來”或“拿到”某處之意。It looks like rain. Take a raincoat with you.Mother took the little girl to the next room.3) carry 是“帶著、搬運

40、、攜帶”的意思，指隨身攜帶，有背著、扛著、抱著、提著的含義，不表明來去的方向。Do you always carry a handbag?The box is heavy. Can you carry it?4) get是去某處將某物拿回來。Please go to my office to get some chalk.There is no water in the bottle. Why not get some?(5) wear, put on和dress的區(qū)別1) wear是“穿著”“戴著”的意思，可以用于穿衣服、穿鞋、戴帽子、戴手套、佩戴首飾等，強調(diào)“穿著”的狀態(tài)。Tom alwa

41、ys wears black shoes.He wears a raincoat even when it is fine.She doesnt like to wear a red flowers in her hair.2) put on是“穿上”“戴上”的意思，可以用于穿衣服、穿鞋、戴帽等。著重于穿戴的動作。Its cold. Youd better put on your coat.He put on his hat and went out of the room.3) dress可以作及物動詞和不及物動詞，有“穿著”“打扮”的意思。作“穿著”解時，只用于穿衣服，不用于穿鞋、戴帽、戴

42、手套。作為及物動詞用時，它的賓語是人，不是衣服。dress sb. （給某人穿衣服），而wear作“穿著”用時，也是及物動詞，但它的賓語是物，不是人，即wear sth.（穿著衣物）。She always dresses well.Get up and dress quickly.Mary is dressing her child.(6) take, spend 和use的用法。1) take指做某事用多少時間，句型是：It takes/took/ will take + sb. +some time + to do sth.It took me three days to finish t

43、he work.It will take you a while week to travel thought the forest.It takes only one hour to fly to Shanghai.2) spend指某人在某事（物）上花費時間或錢。句型是：Someone spends + money/time + on something(in) doing sth.She spent more than 500 yuan on that coat.He didnt spend much time on his lessons.He spent much time (in)

44、 correcting students exercises.Mother spent her evenings (in) washing clothes.3) use表示使用工具、手段等。Do you know how to use the computer?Shall we use your car?(7)reach, get 和arrive的區(qū)別。1) reach是及物動詞，后面要直接跟表示地點的名詞作賓語。After the train had left, they reached the stationWe reached the top of the mountain at las

45、t.2) get是不及動詞，常與to連用，再接名詞，后面接表示地點的副詞時，不用to，get to常用于口語中。When the students got to the cinema, the film had begun.My sister was cooking when mother got home.3) arrive是不及物動詞，表示到達一個小地方時，用arrive at, 到達一個大地方時用arrive in。The soldiers arrived at a small villageThe foreigners will arrive in Shanghai tomorrow.

46、【實例解析】1. (2004年北京海淀區(qū)中考試題） Im interested in animals, so I _ every Saturday working in an animal hospital. A. pay B. get C. take D. spend 答案：D。該題考查的是pay, get, take spend這四個動詞的用法區(qū)別。在這四個動詞中，只有spend常用于 “spend ding sth.”的句型里，所以選D。2. (2004年安徽省中考試題)-Listen Helen is singing in the next room. -It _ be Helen.

47、She has gone to Beijing. A. cant B. mustnt C. may D. should 答案：A。該題考查的是情態(tài)動詞的用法。表示否定地推測通常用cant。3. (2004年江西省南昌市中考試題) -I called you yesterday evening, but there was no answer. -Oh, I am sorry I _ dinner at my friends house. A. have B. had C. was having D. have had 答案：C。該題考查的是動詞的時態(tài)。他們談?wù)摰氖亲蛱焱砩夏骋粫r刻發(fā)生的事情，所

48、以用過去進行時。4. (2004年哈爾濱市中考試題) -How long have you _ the moteobike? -For about two weeks. A. bought B. had C. borrowed D. lent 答案：B。該題考查的是延續(xù)性動詞和非延續(xù)性動詞的用法區(qū)別。這四個動詞中只有had 是延續(xù)性動詞，它的現(xiàn)在完成時可以同表示一段時間的時間狀語連用?！局锌佳菥殹恳?單項填空1. Listen! Some of the girls _ about Harry Potter. Lets join them. A. are talking B. talk C. w

49、ill talk D. talked2. Our teacher, Miss Chen, _English on the radio the day bore yesterday. A. teaches B. taught C. will teach D. had taught3. I dont think I _ you in that dress before. A. have seen B. was seeing C. saw D. see4. Susans parents have bought a large house with a swimming pool. It _ be v

50、ery expensive. A. must B. can C. mustnt D. cant5. Coffee is ready. How nice it _ ! Would you like some? A. looks B. smells C. sounds D. feels6. “ Mr. Zhu, youd better _ too much meat. You are already over weight,” said the doctor. A. not to eat B. to eat C. not eat D. eat7. “Dont always make Michael

51、 _ this or that. He is already a big boy, dear,” Mr. Bush said to his wife. A. do B. to do C. does D. did8. Sorry, I cant hear you clearly. Will you please _ your E-mail address? Ill write it down. A. review B. recite C. report D. repeat9. Dont _ your coat, Tom! Its easy to catch cold in spring. A.

52、take away B. take off C. take down D. take out10. You _ go and ask Meimei. She _ know the answer. A. must; can B. must; may C. need; can D. can; may11. Im sorry youve missed the train. It _ 10 minutes ago. A. left B. has left C. had left D. has been left12. I bought a new dictionary and it _ me 30 y

53、uan. A. paid B. spent C. took D. cost13. -Mum, may I go out and play basketball? -_ you _ your homework yet? A. Do; finish B. Are; finishing C. Did; finishing D. Have; finished14. I have to go now. Please remember to _ the lights when you leave. A. turn off B. turn down C. turn up D. turn on15. A ta

54、lk on Chinese history _ in the school next week. A. be given B. has been given C. will be given D. will give16. Look! How heavy the rain is! Youd better _. A. dont go now B. stay here when it stops C. not leave until it stops D. not to leave at once17. You may go fishing if your work _. A. is done B

55、. will be done C. has done D. have done18. Cotton _ nice and soft. A. is felt B. is feeling C. feel D. feels19. -Who cleaned the blackboard yesterday, Dick? -John _. A. cleaned B. does C. did D. is20. -Linda had nothing for breakfast this morning, _? -No. She got up too late. A. had she B. hadnt she C. did she D. didnt she二. 閱讀短文，并用括號中所給動詞的適當(dāng)形式填空。 A My name is Wang Bing. Im from Chin