新世紀(jì)教師素養(yǎng)

1、新世紀(jì)教師素養(yǎng)學(xué)習(xí)提要：師德篇 綜 述：教師職業(yè)道德是新世紀(jì)教師素養(yǎng)中的一個(gè)重要組成部分，處于主導(dǎo)地位，它影響教師的職業(yè)生涯。師德觀涉及到教師對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待自身利益的態(tài)度問題。適應(yīng)21世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展需要，面對(duì)多元文化、多元價(jià)值觀和素質(zhì)教育改革實(shí)踐的挑戰(zhàn)，迫切要求對(duì)傳統(tǒng)師德觀進(jìn)行更新和提升，樹立新型的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。構(gòu)建以學(xué)生為主體，堅(jiān)持育人為本的現(xiàn)代教育理念，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，尊重和保護(hù)學(xué)生的利益，自覺做到依法執(zhí)教。 第一章 道德的魅力 一、學(xué)習(xí)目的通過本章的學(xué)習(xí)，明確道德和教師職業(yè)道德的含義和特點(diǎn)。教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會(huì)風(fēng)氣，保證國(guó)

2、家和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展：新時(shí)期教師職業(yè)道德不僅對(duì)學(xué)校教育工作的健康和穩(wěn)步發(fā)展起著促進(jìn)作用，而且還影響學(xué)生品德的塑造和提高。師德是教師專業(yè)化發(fā)展的根本，師德修養(yǎng)比教師的知識(shí)、能力更重要。教師應(yīng)從自我做起，積極投身道德活動(dòng)的實(shí)踐。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 識(shí)記：（）道德；（）教師職業(yè)道德的含義和特點(diǎn)。 理解：以德興教、以德育人的重要性，即教師道德修養(yǎng)在學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。應(yīng)用：（）綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中應(yīng)注意的問題；（）加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)從自身做起。第二章 理想信念是道德之本一、學(xué)習(xí)目的 通過本章學(xué)習(xí)，明確理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導(dǎo)地位，是思想和行動(dòng)的總開關(guān)。理想一

3、般分為生活理想、職業(yè)理想和社會(huì)理想等，其中生活理想是基礎(chǔ)，職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁，社會(huì)理想是最高層次。理想的實(shí)現(xiàn)是要靠個(gè)人不懈的努力和奮斗。敬業(yè)更要樂業(yè)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求識(shí)記：（1）理想和信念的概念；（）理想類型：社會(huì)理想、職業(yè)理想、生活理想；（）師德修養(yǎng)是以理想信念教育為核心的。 理解：（1）教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的要求；（）教師勞動(dòng)的三重收獲（魏書生語(yǔ)）。 應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剛€(gè)人在處理職業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)矛盾時(shí)的感受和超越。 第三章 教育觀念是師德之魂 一、學(xué)習(xí)目的 通過本章學(xué)習(xí)，了解教育觀念的含義；現(xiàn)代教育觀念是教師職業(yè)道德的靈魂，對(duì)教師教育行為和師德修養(yǎng)有深層次影響。適應(yīng)新課

4、程的需要，教師不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人；要不斷挖掘教材中的德育內(nèi)涵，通過知識(shí)的魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度、情感、價(jià)值觀的教育。新時(shí)期要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹立新的教育觀、發(fā)展觀和學(xué)生觀，尤其是把學(xué)生全面發(fā)展放在第一位，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持育人為本的教育觀念。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求識(shí)記：教育觀念的含義及其對(duì)教師行為的影響。理解：新的教育觀、發(fā)展觀和學(xué)習(xí)觀。應(yīng)用：為了適應(yīng)新課程，教師在教育實(shí)踐中如何堅(jiān)持育人為本的教育觀念。第四章 師生倫理關(guān)系是師德主體 一、學(xué)習(xí)目的 通過本章學(xué)習(xí)，了解師生之間的倫理關(guān)系和情感關(guān)系是師生關(guān)系的核心，愛學(xué)生是教師職業(yè)道德之本，尊重學(xué)

5、生是師生關(guān)系的基礎(chǔ)。平等、民主、合作是新型師生關(guān)系的基本理念。實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的師生關(guān)系向現(xiàn)代的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變：即由教師中心向?qū)W生中心的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立權(quán)利的人來(lái)對(duì)待，不得侵犯學(xué)生的人身自由和教育的權(quán)利。教師要在新課程中找準(zhǔn)自己的位置，轉(zhuǎn)變自己的角色。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求：識(shí)記：（1）師愛的特點(diǎn)；（）新型師生關(guān)系的涵義。理解：在新課程背景下教師地位和作用的變化：（1）是新課程的探究者和開發(fā)者；（2）是教與學(xué)的設(shè)計(jì)者與創(chuàng)造者；（3）是學(xué)生發(fā)展的合作者與促進(jìn)者。應(yīng)用：怎樣建立新型的師生關(guān)系：（1）尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生；（）以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生；（）面向全體，因材施教；（）講求民主，寬松和諧：（）塑造和提升現(xiàn)代教師人格。 第五章 堅(jiān)持依法執(zhí)教 一、學(xué)習(xí)目的： 通過本章學(xué)習(xí)，了解依法執(zhí)教是新時(shí)期教師職業(yè)道德內(nèi)容之一，德治與法治不可偏廢。依法執(zhí)教不僅是教師對(duì)自身行為的規(guī)范，而且是法律賦予教師的基本義務(wù)。以往教育實(shí)踐中侵犯學(xué)生的權(quán)利常有發(fā)生，在民主法制社會(huì)中教師要全面履行法律義務(wù)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，不得侵犯學(xué)生的權(quán)利，否則要承擔(dān)法律責(zé)任。同時(shí)，教師要了解自己應(yīng)享有的基本權(quán)利。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求： 識(shí)記：（1）學(xué)生的受教育權(quán)、生命健康權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)、性不可侵犯權(quán)