小學(xué)四年級單價、數(shù)量和總價的關(guān)系教案教學(xué)設(shè)計

1、單價、數(shù)量和總價的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解相關(guān)的數(shù)學(xué)語言、術(shù)語，即單價，數(shù)量，總價的含義。2、初步理解單價、數(shù)量、總價的數(shù)量關(guān)系，知道“單價數(shù)量總價”、“總價單價數(shù)量”、“總價數(shù)量單價” 的關(guān)系。3、使學(xué)生初步掌握運用數(shù)量關(guān)系解決生活的實際問題。教學(xué)重點了解“單價、數(shù)量、總價”三者之間的關(guān)系。教學(xué)難點運用“單價、數(shù)量、總價”三者之間的關(guān)系，解決一些簡單的實際生活中的問題。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入出示超市圖,讓學(xué)生例舉日常生活中了解的物品的價格,接著教師展示一張超市收銀條，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)一些與該課題有關(guān)的信息，從而引出這三個數(shù)量名稱。強調(diào)：單價就是單個物品的價錢。二、探究新知（一）通過認(rèn)識收銀條

2、上面單價，數(shù)量，總價的含義，進(jìn)而推導(dǎo)出總價=單價數(shù)量這一關(guān)系式。1、出示收銀條2、發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的規(guī)律讓學(xué)生通過對該收銀條的觀察，去發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量和總價之間的總價=單價數(shù)量這一規(guī)律。20+20=402 X 20 = 4022+22=44 2 X 22 = 44小結(jié)：板書：單價數(shù)量=總價3、出示：把下面的數(shù)據(jù)填入適當(dāng)?shù)奈恢妹Q單價數(shù)量總價可樂3元6瓶奧利奧8元24元果凍7包35元4、匯報交流通過大家對第三項的交流與匯報，老師板書：355=7-總價單價數(shù)量再出示不同的表格讓學(xué)生深入了解總價、數(shù)量、單價之間的關(guān)系名稱單價數(shù)量總價果凍7包35元老師板書：357=5-總價數(shù)量單價三、鞏固練習(xí)1、學(xué)校買了4個排球，每個60元，一共用多少錢？ 題目已知（ ）和（ ），求( ),數(shù)量關(guān)系式（ ）2、學(xué)校買排球共花了240元，每個排球60元，學(xué)校一共買了多少個排球？ 題目已知（ ）和（ ），求( ),數(shù)量關(guān)系式（ ）3、學(xué)校買4個排球花了240元，平均每個排球多少錢？ 題目已知（ ）和（ ），求( ),數(shù)量關(guān)系式（ ）4、買6本同樣的筆記本一共用了108元，這種筆記本每本多少錢？5、買7個單價為58元的足球 ，總共需要多少錢？四、總結(jié)單價數(shù)量=總價 總價單價數(shù)量 總價數(shù)量單價