晏子使楚教學(xué)設(shè)計

1、11 晏子使楚教學(xué)目標(biāo)： 1正確流利、有感情地朗讀課文。 2學(xué)會生字新詞。 3能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解晏子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。 4理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理。教學(xué)重點(diǎn)： 能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、揭示課題、導(dǎo)入新課 二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，幻燈出示要求：（1

2、）給自然段標(biāo)上序號（2）讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。（3）邊讀邊想，課文講了晏子出使楚國時的哪些事？2.檢查讀書情況（1）出示“大夫”，（指生讀）dafu你知道是什么意思嗎？如今這個詞語還可以怎么讀？（指生讀）daifu 大夫就是？（2）交流：晏子出使楚國時發(fā)生了什么事，結(jié)果怎么樣？晏子出使楚國時楚王三次侮辱晏子，但晏子巧妙反駁，使得楚王不敢不尊重晏子了。隨機(jī)板書：楚王 晏子 侮辱 反駁 不敢不尊重3、談?wù)剬﹃套拥某醪接∠螅耗阌X得他有什么過人之處了嗎？簡單交流：機(jī)智過人、能言善辯、不卑不亢等。（尊重學(xué)生個性見解。）三、指導(dǎo)朗讀對話，感受人物形象1、默讀課文，找出三次交鋒時楚王和晏子的言語表現(xiàn)。2、讀

3、后交流，學(xué)生在教師引導(dǎo)下依次說出楚王和晏子的言語并按三次交鋒的順序幻燈出示。第一次交鋒時，楚王要晏子鉆狗洞，晏子怎么說？（晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪問狗國，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”）楚王一計不成又生一計。（楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”）楚王不甘心就這樣失敗。（楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”晏子面

4、不改色，他站起來說：“同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧?！保?、研讀第一次交鋒。請同學(xué)們看這三次交鋒對話中，只有第一次沒有直接寫楚王的語言，你能將描寫楚王的句子改成他的語言嗎？（1）可以改成：楚王吩咐手下說：“晏子身材矮小，在城門邊開個五尺來高的洞。他一來到楚國，就把城門關(guān)了，讓他從這個洞進(jìn)去?！辈⒕渥踊脽舫鍪狙a(bǔ)在晏子說的話前面。 （2）個別讀，讀出楚王的傲慢無禮不可一世。再齊讀文中原句。 （3）看到此情此景，楚王如此侮辱人，晏子又是怎么做怎么說的呢？師讀晏子的話，故意讀得火冒三丈的樣子。晏子這樣說話可以嗎？會產(chǎn)生什么后果呢？是啊，明知有氣

5、現(xiàn)在也只能暫時忍著，那又該怎樣說呢？（心平氣和、不卑不亢地說）練一練。 （4）指名2-3人，師生對讀。讀了晏子的語言，你體會到了什么？ 隨機(jī)板書：不卑不亢、沉著冷靜、以國家大局為重 （5）說說晏子說的話有幾層意思？出示：第一層：這是個狗洞，不是城門。第二層：只有訪問“狗國”，才從狗洞進(jìn)去。第三層：楚國到底是個什么樣的國家？（言下之意：楚國是狗國。）第三層意思的言下之意是什么？ 4、研讀第二次交鋒。第二次交鋒時，我們又該怎樣來讀楚王和晏子的話呢？（同桌討論，交流讀法。）（1）楚王為什么這么讀呢？抓住“瞅、冷笑”體會楚王態(tài)度。（像第一次一樣是對晏子個人的侮辱，既而侮辱齊國。輕蔑、取笑）（2）晏子為

6、什么又這么讀呢？知道其中三句話在晏子春秋中是怎么說的嗎？（板書：張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵）我們平時碰到的很多成語就是來自于古代的書籍中，那些書中的典故往往就成了現(xiàn)在的成語。抓住“嚴(yán)肅地、裝著很為難的樣子、拱了拱手”體會晏子以退為進(jìn)的聰明機(jī)智。（3）同桌再分角色對讀。（4）說說晏子這幾句話的言下之意是什么呢？你是怎么知道的？可以用剛才的方法把意思一層一層地說一說。幻燈出示：第一層：敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。第二層：我最不中用，就派到這兒來了。第三層：（楚國是下等國家。）我們發(fā)現(xiàn)晏子反駁楚王的侮辱時都用這樣的方法，這就是三段論。5、有感情朗讀前兩次交鋒。我們已經(jīng)學(xué)了前兩次交鋒，請一個同學(xué)當(dāng)楚王、一個同學(xué)當(dāng)晏子，我們大家讀敘述部