有趣的螃蟹 (2)

1、半日活動教學活動設計教案活動名稱：手指拓印畫有趣的螃蟹科目：美 術設計者：顧 琴班級：中（1）班時間：2013-11-7設計意圖在過去的教學中，我們已經(jīng)學習了能干的小手手指謠，我發(fā)現(xiàn)幼兒對手指游戲挺感興趣。在平時的活動中，看到幼兒即使手被顏料弄臟了，還是會高興地印幾個印子。而手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細動作，促進大腦更快發(fā)展。因此我設計了手指印畫螃蟹這一活動，讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候，對螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術情操，讓幼兒學會關心幫助他人?；顒幽康? 學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2 再用色筆添畫各種動態(tài)的

2、螃蟹。3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力?；顒訙蕚?.一張螃蟹圖片、螃蟹和小魚頭飾各一份、網(wǎng)小魚音樂，示范紙一張。2.繪畫材料：紅色印泥若干份、紅色水彩筆每人一支、幼兒操作紙每人一張、抹布若干份?；?動 過 程一、導入活動，激起幼兒繪畫興趣。1教師與幼兒一起玩手指游戲。師：小朋友，跟著老師一起來玩一玩手指游戲好嗎？（好） 小朋友說說，剛才我們的手指都變出了哪些動物??？（毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎）那么我們一起學一學。2簡單復習手指各部位名稱。師：我們的手真神奇，請小朋友張開你們的手，中間這塊叫什么？（手掌），連著手掌的五個手指呢，他們都有名字，叫什么啊？（大拇指、食指、中指、無名指、小指）3師

3、：五指兄弟太神奇了，可以變出那么多動物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動物？讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。小結：我們的手真神奇，我們小朋友要愛護我們的手。4創(chuàng)設情境，引起幼兒學印畫的意愿。師：聽，誰在哭啊？（陸老師帶上小魚頭飾出來）我們來問一問小魚為什么哭？原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊？（要）二、教師講解示范手印畫螃蟹過程。1師：可是老師只發(fā)現(xiàn)這里有一些顏料和筆，我們怎么幫小魚呢？今天老師教你們一個新本領，用我們神奇的手印畫螃蟹，那我們先來看看螃蟹長什么樣的。2了解螃蟹的特征。師：老師這里正好有一張螃蟹圖片，我們一起看看螃蟹的樣子（

4、出示圖片）。它的肚子有點圓，頭頂上長著一雙大鉗子，他有多少條腿?。?條），左邊有4條，右邊也有4條。再看他的眼睛，圓碌碌的，真可愛。3教師出示范畫并講解示范。(1)示范用大拇指蘸紅色印泥，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。(2)然后用紅色水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。(3)教師提出作畫要求。師：就這樣，一幅螃蟹的手印畫就畫出來了，池塘里的小魚等不及了，想讓小朋友快點幫幫忙了，待會兒小朋友就到后邊的桌子上用大拇指蘸紅色印泥作畫，老師看看哪個小朋友送來的小螃蟹最干凈最漂亮。小朋友要注意了，你們畫好之后就要把大拇指在毛巾上擦干凈，再用紅色水彩筆添畫腿和大鉗子，最后把小螃蟹送上來，然后回到你的位置安靜地坐下。三、幼兒嘗試作畫，教師巡回指導。四、交流分享。1. 展示幼兒的作品。師：已經(jīng)畫出小螃蟹的小朋友，我們把它送到小魚身邊。2欣賞幼兒的作品。教師與幼兒一起欣賞幼兒的作品。五、結束部分。師：現(xiàn)在小魚可開心了，小魚非常感謝小朋友幫它送