“上網(wǎng)”檢討書

1、“上網(wǎng)”檢討書 在“告別網(wǎng)吧”的最后一次上網(wǎng)被抓， 真不知道是幸運還是 不幸。這讓我想起一個流浪漢的故事：臨近冬天，流浪漢想坐牢 一兩個月來度過這個寒冷的冬天， 流浪漢想盡辦法來犯一些足以 坐一兩個月牢的罪， 卻沒有成功， 當(dāng)他來到教堂想懺悔重新做人 的時候卻被警察以擾亂秩序的罪抓了。我就像這個流浪漢。其實，我以前也很少上網(wǎng)，只有回到家里時，如果有 閑錢，可能就會上網(wǎng)，而在學(xué)校幾乎是不上網(wǎng)的。一是怕被老師 抓，二是沒有閑錢。這次上網(wǎng)，一是作為最后一次告別；二是在 “十一”放假期間，國家規(guī)定可以上網(wǎng)；三是別人請客，盛情 難卻。很不幸，上網(wǎng)沒一會兒就被抓了，連我的別了，網(wǎng)吧 的詩歌還沒打好貼上去。

2、 ?我從未覺得上網(wǎng)有什么錯，我也不會以這次被逮住為恥。誰都知道，二十一世紀(jì)是信息時代，發(fā)明電腦，世界互聯(lián)， 資源共享，誰都應(yīng)該是個受益者，而我這次卻成了“受害人”。 當(dāng)然，上網(wǎng)要有度，一切事物都應(yīng)該有個度，“多則必反”，就 是如此一個道理。我上網(wǎng)也是講個度的，一兩個月上一次，每次 頂多上兩個小時 （ 網(wǎng)費貴啊 !） 。我相信有許多人會贊成我如此上 網(wǎng)的。在這個信息時代里，老師是否也上網(wǎng) ?如果有，說明這位 老師抓住了時代脈搏，有新意識，有創(chuàng)造力；如果沒有，只能說 明這老師死板， 只會照本宣科， 只會對著好幾輩人留下的過時的 文字教育學(xué)生。我害怕遇到這樣的老師 !事實不可否認，有許許多多的學(xué)生在

3、網(wǎng)吧里耗費了許 許多多的時光，像這樣的學(xué)生是應(yīng)該給予教育、批評，我舉雙手 贊成。學(xué)校實行的措施有一定的打擊力度，但也漏洞百小，對學(xué) 生是應(yīng)該分類管理的， “因材施教”自古有之， 而能真正做到的 師者寥寥無幾。國家政策做出了規(guī)定，上網(wǎng)者須帶身份證，而能 辦理身份證的已是有一定思維能力， 一定辨別是非能力的青年人。 如果你反駁我， 說網(wǎng)絡(luò)是精神鴉片， 這就又落到了最無聊最沒水 平卻又最具說服力的論證上， “槍可以毀滅人， 也可以保護人”。 上網(wǎng)也一樣，不能一概而論，難道真要怪罪以網(wǎng)絡(luò)為職業(yè)的人， 說他們是劊子手 ?我不是迷戀網(wǎng)絡(luò)的人，以后也不會以網(wǎng)絡(luò)混飯吃，上網(wǎng)只能算是需要，一種融知識、娛樂為一體的精神副食晶。為什么我們總是禁不住地要違反校規(guī) ?當(dāng)學(xué)校的規(guī)定適應(yīng)每一個不同的學(xué)生的時候，我們就不再違反了。當(dāng)學(xué)校不再用“處分”、“開除”的字眼的時候，我們就不再違反了當(dāng)學(xué)校關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不再以差生的標(biāo)準(zhǔn)評價有所不足的學(xué)生的時候，我們就不再違反了。當(dāng)學(xué)校對每一個學(xué)生都充滿信心，不再“孺子不可教” 地嘆息的時候，我們就不再違反了。當(dāng)學(xué)校公平地對待每一個學(xué)生，把學(xué)生都看作自己的 孩子，把學(xué)生都看作未來的希望的時候，我們就不再違反了 我們都是學(xué)生，各方面有差別的學(xué)生，到學(xué)校就是來 彌補不足的，如果學(xué)生各方面都非常優(yōu)秀，那我們還來學(xué)校干什 么，都呆在家里自學(xué)算了。我