第2講高中寫人、敘事散文閱讀講解

1、. 第2講 高中散文閱讀技能訓(xùn)練 -寫人、敘事散文知識梳理 （一）記敘散文：以記寫人物、事件、景物為主的散文。（含狀物散文） 一、散文類型 （二）抒情性散文：借景抒發(fā)作者主觀情感的散文。 （三）議論性散文：以發(fā)表議論為主的散文。（哲理性散文） （一）梳理文脈（整體把握）二、寫人敘事散文閱讀方法 （二）散文的表達技巧 （三）段落作用 （四）形象分析類 （一）標題好處或結(jié)構(gòu)（思路） （二）表達藝術(shù)效果（特點）三、散文?？碱}型 （三）段落表達作用 （四）詞語或句子含義理解 （五）人物形象（一）梳理文脈（整體把握） 找到線索，線索正是把文中各個部分的材料串起來的那根“紅線”。感情線。事物線。人物線。思

2、緒線。行動線。（二)散文的表達技巧表達方式：（1）記敘。 順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。 倒敘：造成懸念，引人入勝。 插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密， 內(nèi)容更加充實豐滿。 .補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。 平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。（2）描寫。（3）抒情和議論表達技巧：（1） 懸念（2） 象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，增強文章的表現(xiàn)力。（3） 襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這

3、種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。 （4） 先抑后揚，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。 （5） 托物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。 （6） 虛實結(jié)合，可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。 （7） 動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。 （8） 以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。 （

4、9） 渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。（10） 襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。（11） 聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。 （三）段落表達作用（1） 開頭： 總領(lǐng)全文； 引出下文的情節(jié)或引出話題； 為下文情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對比； 開篇點題，營造的氣氛，奠定的感情基調(diào)； 制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。（2） 中間：起承上

5、啟下的過渡作用； 前后呼應(yīng)； 為下文的情節(jié)做鋪墊、引起下文的內(nèi)容； 照應(yīng)上文的內(nèi)容、轉(zhuǎn)換話題。 或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用）；或渲染烘托某種氛圍（描寫環(huán)境為人物的出場營造氛圍）（3） 結(jié)尾：升華感情； 點明中心，深化主題； 總結(jié)上文； 卒章顯志，點明主題； 呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整； 言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。4、 二、閱讀空間考點一：標題1、常見題型：文章標題的好處或為什么取這個標題2、解題思路：有的散文的文題具有深刻的思想內(nèi)涵。同時，它對行文也起著非常重要的作用，是貫串文章始終的線索。問“標題”，答“ 結(jié)構(gòu)”。首先要聯(lián)系情節(jié)，比如情節(jié)的開

6、展就是圍繞標題中的某某詞進行的；再次要聯(lián)系中心，說它體現(xiàn)了中心等3、答題格式：一是具體的意思（文中具體的XX ） 二是與主題相關(guān)的意思。附：散文標題的含義和作用1、點明寫作對象的特點和多層含義2、表達作者主觀的感情和態(tài)度3、揭示文章的主旨或哲理以句子為標題的，常常就是主旨的表達或哲理的啟示。4、成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路從構(gòu)思看，寫景狀物的散文如果以寫作對象為標題，這個寫作對象常常就成為了文章的線索，并能夠設(shè)定全文的結(jié)構(gòu)思路。實戰(zhàn)演練1、文章雨打杏花村為題有什么好處？請簡要分析。 小試牛刀1、“冬陽”在行為中著墨不多，卻是標題的一部分。聯(lián)系全文，對此加以評價。 嶄露頭角 1、結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ?/p>

7、章標題附耳細語的理解。 拓展提高1、請你談?wù)勎恼乱阅仙接隇轭}的用意。 考點二：段落表達作用1、常見題型：局部某句話、某處敘述句（段）在文中起什么作用？或者這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？為什么？某一引文（詩句或典故等）在文章中有什么作用？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？某一處環(huán)境描寫的作用或文中描述了某某景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用2、解題思路：主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。3、答題格式：某段或語句：寫了內(nèi)容（概括這句話或者段落的大致意思），運用手法，起到了作用或表達效果（聯(lián)系中心）引文的作用：表達了作者的思想情感；豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染力；結(jié)構(gòu)上起到了

8、作用景物描寫：這一景物描寫了自然環(huán)境，渲染了的氣氛；烘托人物的心境或性格；暗示社會環(huán)境；推動故事情節(jié)的發(fā)展。附：引文作用常使用的術(shù)語（1）開頭：總領(lǐng)全文； 引出下文的情節(jié)或引出話題；為下文情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；開篇點題，營造的氣氛，奠定的感情基調(diào)；制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。（2）中間：起承上啟下的過渡作用； 前后呼應(yīng)；為下文的情節(jié)做鋪墊、引起下文的內(nèi)容；照應(yīng)上文的內(nèi)容、轉(zhuǎn)換話題。 或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用）；或渲染烘托某種氛圍（描寫環(huán)境為人物的出場營造氛圍）（3）結(jié)尾：升華感情； 點明中心，深化主題； 總結(jié)上文；卒章顯志，點明主題；或含蓄的表明主旨