一般現(xiàn)在時(shí)教案及說課稿

1、一般現(xiàn)在時(shí)教案余集一中 馮枚Teaching aims:1、理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，基本結(jié)構(gòu)，能根據(jù)時(shí)間標(biāo)志詞判斷時(shí)態(tài)。2、掌握一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則。3、掌握一般現(xiàn)在時(shí)的各種句型轉(zhuǎn)換。Key point:一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞，動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則和句型轉(zhuǎn)換。Difficult point:靈活判斷和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)Teaching steps:Step 1. Warm up (free talk) Whats the present simple?Step 2. Presentation1、理清一般現(xiàn)在時(shí)的概念一般現(xiàn)在時(shí)：1）表示現(xiàn)在的狀態(tài)，主語具備的性格、特征或能力等。eg. My

2、 name is Jane. I am twelve. He likes English a lot. 2）表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作。 eg: He gets up at six.3）表示客觀存在或普遍真理等。 eg: Cats est fish. The earth goes around the sun.2、講解一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間標(biāo)志詞。頻度副詞：always, usually, often， sometimes, seldon, never. 副詞短語：every day, every morning, every+時(shí)間 once a day（每天一次）,twice a week（每周兩次

3、）,three times a day（每天三次）.3、含有be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)展示：肯定句：I am from china. 由學(xué)生搶答說出： 否定句：I am not from china.一般疑問句：Are you from china? Yes, I am/No, Im not. 特殊疑問句：Where are you from?總結(jié)：肯定句：主語+be+其他 否定句：主語+be+not+其他 一般疑問句：Be+主語+其他 Yes,主語+be No,主語+be+not 特殊疑問句：疑問句+一般疑問句？含有實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)展示： 肯定句：I come from china. 由學(xué)生搶

4、答說出 : 否定句：I dont come from china.一般疑問句：Do you come from china? 特殊疑問句：Where do you come from?展示:肯定句：He comes from china. 由學(xué)生搶答說出: 否定句：He doesnt come from china.一般疑問句：Does he come from china? Yes, He close./No, he cloesnt. 特殊疑問句：Where does he come from?總結(jié)：肯定句：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單式+其他 否定句：主語+dont/doesnt+動(dòng)詞原形+其

5、他 一般疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他? Yes, 主語+do/does./No,主語+dont/doesnt. 特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句？4、牢記動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則，并知道哪些詞屬于第三人稱單數(shù)。 動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則 1）一般情況下，直接在詞尾加( )。 2）以o,s,x,ch,sh結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加( ) 3）以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，把y變?yōu)? )加( ) 4）不規(guī)則變化：have-has be-isStep3.Conslidation 寫出下列動(dòng)詞的三單形式 help study moke fly know go play get goess hove

6、 wash be Step 4. 中考鏈接 practice一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1. My father in an office. He is a good office (work)2. The man in Happy potter .He is an .(act)3. Toms father cars very well. He is a good .(drive)4. Linda English in a school. She is a .(teacher)5. What your uncle ?(do)6. Ms.Fang (have) ahappy family, a

7、nd she (love) her family very much. 二、改錯(cuò)（劃出錯(cuò)誤的地方，將正確的寫在橫線上）1.Is your brother speak English ? 2.Does he likes going fishing? 3.He like playing games after class. 4. Mr.Wu teachs us English . 5.She dont do her homework on Sundays. 三、短文改錯(cuò)。 這是用一般現(xiàn)在時(shí)描述了吉姆的一天的生活，其中有幾處錯(cuò)誤，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？小組討論并搶答：Step 5 SummaryWhat

8、 did you leam today?Step 6 Homework運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)介紹你的好朋友一天的生活。Step 7 教學(xué)反思：一般現(xiàn)在時(shí) 說課稿余集一中 馮枚一、 教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要以復(fù)習(xí)語法為主，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和運(yùn)用，這是七年級(jí)最主要的一個(gè)時(shí)態(tài)，也是一個(gè)生活中離不開的時(shí)態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)，這時(shí)態(tài)在英語中使用頻率很高，學(xué)好這一時(shí)態(tài)的用法對(duì)以后其他時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)和交際有很大的幫助。二、 學(xué)習(xí)者分析經(jīng)過幾個(gè)單元的英語學(xué)習(xí)，初一的學(xué)生似乎掌握了一般現(xiàn)在時(shí)，但由于缺乏系統(tǒng)的歸納和梳理，學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)并不是十分清晰明了，無論是口語表達(dá)還是書面運(yùn)用，總會(huì)

9、出現(xiàn)混亂和偏差，缺乏準(zhǔn)確性，所以對(duì)于這種語法的細(xì)化引領(lǐng)和準(zhǔn)確的點(diǎn)撥還是很有必要的。三、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。2、 技能目標(biāo)：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行語言交際和寫作。3、 情感目標(biāo)：通過小組合作，提高團(tuán)結(jié)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、 策略目標(biāo)：抓住用英語交流的一次寶貴的機(jī)會(huì)。5、 文化意識(shí)目標(biāo)：了解英語中語言結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性和運(yùn)用的靈活性。四、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵1、 教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞，動(dòng)詞的三單形式變化規(guī)則和句型轉(zhuǎn)換。2、 教學(xué)難點(diǎn)：靈活判斷和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。3、 教學(xué)關(guān)鍵：a、采用多媒體教學(xué)更直觀，清晰。b、學(xué)生歸納總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。c、小組合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同

10、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)步驟與設(shè)計(jì)意圖1、通過與學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)的自由交談，引出一般現(xiàn)在時(shí)，設(shè)計(jì)意圖：想告訴學(xué)生一般現(xiàn)在時(shí)在英語中，在生活中和在本書中的重要性。2、通過學(xué)生自己讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、展示一般現(xiàn)在時(shí)的概念和構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)這一時(shí)態(tài)的理解更深刻更系統(tǒng)化。4、展示一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間標(biāo)志，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間狀語去判斷何時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。5、一般現(xiàn)在時(shí)有兩種構(gòu)成，四種句式轉(zhuǎn)換，由學(xué)生歸納完成，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)加以鞏固，在練中分析、練中比較、練中提高。并牢記實(shí)義動(dòng)詞的三單式規(guī)則，并對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)。6、通過小組合作，完成習(xí)題，必選一名組員回答，說答題技巧，翻譯，講解原因，然后一起核對(duì)答案，既可鞏固所學(xué)內(nèi)容又能訓(xùn)練學(xué)生思維。7、師生歸納小結(jié)，反思提高what did you learn today？8、Homework 仿寫一篇作文，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)是否理解，能否學(xué)以致用。教學(xué)反思：這節(jié)課我盡量以學(xué)生