小學(xué)寫人作文指導(dǎo)備課教案

1、寫人作文指導(dǎo)備課教案（片段作文） 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)，要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、活動(dòng)法 教學(xué)安排：一、游戲：細(xì)致觀察。 1、活動(dòng)一：在活動(dòng)中觀察別人。教師讓一個(gè)或多個(gè)學(xué)生上臺(tái)引導(dǎo)大家拍手，觀察他們的動(dòng)作、神態(tài)（表情、眼神、目光、衣著等），從而探索人物心理活動(dòng)、分析個(gè)人的性格特點(diǎn)。或讓學(xué)生玩游戲：石頭、剪刀、布，勝的一方給輸?shù)囊环匠鲱}，讓他完成古

2、詩背誦。 2、活動(dòng)二：在語言中觀察他人。 找23名學(xué)生在前臺(tái)背誦詩文，觀察他們的變化，并與幾名學(xué)生對(duì)話，分析人物心理活動(dòng)，讓學(xué)生總結(jié)人物描寫的其他方法。 小結(jié)：人物描寫要在觀察和思維中進(jìn)行，人物描寫主要應(yīng)該描寫人物的肖像、動(dòng)作、語言、再探索人物心理。3、活動(dòng)三：猜猜他是誰。你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征（愛做的動(dòng)作，愛說的話，長(zhǎng)相特點(diǎn)，走路特點(diǎn)等等）寫在紙上。 指名讀一讀，猜一猜。其間同學(xué)們可提問。 二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。 大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的

3、同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個(gè)印象深刻的人。一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。三、練習(xí)： 1、找朋友。 在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？ 2、根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。 四、集體交流。 1、請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。2、把選出來的拿到講

4、臺(tái)上來講一講，展示一下，并說明為什么成功，為什么不成功。 五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人 1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？現(xiàn)在我們來， 作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分共同小結(jié)一下。 我們的結(jié)論： 寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。 要有具體的事。 描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語言、動(dòng)作、神情、外貌、 心理活動(dòng)等描寫。 注意用詞。 2、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有 完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品 質(zhì)，性格

5、特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫一個(gè)給你留下深刻印象的人。 3、讀資料，加深體會(huì)。 （資料內(nèi)容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動(dòng)，此事一定會(huì)讓你留下深刻印象， 那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、動(dòng)作、語言神態(tài)表現(xiàn) 人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點(diǎn)講開來： （一）、抓住特征寫外貌 寫人物的長(zhǎng)相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。 外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個(gè)人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷 愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段 就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。 （二）典型事例寫人品 什么

6、是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就 是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”， 在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動(dòng)和語言 表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的 事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫 清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一件事，也可以寫 幾件事，或者只寫一件事的片斷?？傊?，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍 的。例如：這里有一個(gè)故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的性格特點(diǎn)。可以說帶 有典型的特點(diǎn)。“貝利是世界足球之王，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利 一記漂亮的勾球動(dòng)作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差， 就是最好的身份證明（他就是足球之王）?！?（三）深層展示寫心理 我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。文中的心理活動(dòng)分兩 種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格； 另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。這是 作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動(dòng)，這里第三點(diǎn)對(duì)于我們小學(xué) 生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如