2021年新課標(biāo)人教八年級(jí)（下）文言檢測(cè)【新人教版】

1、許橋中學(xué)八年級(jí)(下)階段檢測(cè)姓名 語文第五六單元試卷題號(hào)積累與運(yùn)用閱讀1閱讀2閱讀3閱讀4作文總分得分一 積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字注音全正確的一組是(2分) ( )A.泠泠作響(lng) 千轉(zhuǎn)不窮(zhun) 燕地寒(yn)B.短褐穿結(jié)(h) 食馬者(s) 曝沙之鳥(p)C.燁然若神人(hu) 犬牙差互(c) 風(fēng)掣紅旗(ch)D.浩浩湯湯(tng) 傴僂提攜(yl) 謫守(zh) 2.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是(2分) ( )A.屬予作文以記之。 B.政通人和，百?gòu)U具興。C.其真不知馬邪？ D.云歸而巖穴暝。3.選出下列句子中停頓不正確的一項(xiàng)(2分) ( )A.先/天下之憂/而憂 B

2、.且/欲與常馬等/不可得C.晶晶然/如鏡之新開/而冷光之乍出于匣也 D.以中/有足樂者4.下列句子中的加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)(2分) ( )A.猛浪若奔(奔馬)佳木秀而繁陰(秀麗)B.其真不知馬邪(難道)嘗趨百里外(快步走)C.寓逆旅(旅店)斗折蛇行(北斗星) D.而或長(zhǎng)煙一空(或者) 贊曰(贊美)5.選出下列句子中與原文一致的句子(2分) ( )A.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。B.隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。C.太守與客來飲于此，飲少輒醉，故自號(hào)曰醉翁也。D.高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。6.下列句子不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是(2分) ( )A.

3、 北通巫峽，南極瀟湘 B.心曠神怡，寵辱偕忘C. 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空 D.浮光躍金，靜影沉壁7.下列成語中有5個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锔恼?3分)萬事享通 披星戴月 歡心鼓舞 栩栩如生 既往不究 迫不及待 甘敗下風(fēng) 冥思苦想 直接了當(dāng) 首屈一指8.語文常識(shí)填空(-題每空1分，第題4分，計(jì)15分) ，悠然見南山。落紅不是無情物， 。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。人們常用醉翁亭記中的成語“ ”來比喻本意不在此而在別的方面，也比喻別有用心。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有選自東坡樂府箋?！皷|坡”指的是 ?！八{(diào)歌頭”是 。李商隱無題相見時(shí)難別亦難一詩表現(xiàn)愛情堅(jiān)貞的千古名句是 ， 。古時(shí)經(jīng)常由于某種原因用一個(gè)“合稱”稱呼幾個(gè)文

4、人，比如“李杜”“三袁”等等。請(qǐng)你再舉出三個(gè)例子來。 ， ， 。對(duì)聯(lián)是中國(guó)文學(xué)的特有樣式。有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是:歐陽修與民同樂。請(qǐng)你根據(jù)課文岳陽樓記的有關(guān)內(nèi)容擬一個(gè)下聯(lián)。(4分)下聯(lián): 。二閱讀題(80分)(一)閱讀五柳先生傳一文，回答1-6題。(20分) 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤，不

5、汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?1解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意義。(4分) (1)亦不詳其姓字 詳: (2)既醉而退 既: (3)親舊知其如此 舊: (4)以樂其志 樂: 2下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是( )(2分) A亦不詳其姓字 其言茲若人之儔乎 B因以為號(hào)焉 以樂其志 C或置酒而招之 無懷氏之民歟 D或置酒而招之 既醉而退3請(qǐng)把“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”和“造飲輒盡，期在必醉”兩個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)譯文:(1) 。 (2) 。4本文寫了五柳先生哪幾方面的愛好?請(qǐng)摘錄原文回答。(4分)答: 5“不求甚解”一詞，按現(xiàn)

6、在的理解含有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？(4分)答: 6文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請(qǐng)用自己的回答，他的“志”是什么？(2分) 答: (不超過15個(gè)字)(二)閱讀送東陽馬生序一文，回答712題。(19分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其

7、欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 7寫出下面加點(diǎn)字的讀音。(2分)(1)嗜學(xué)( ) (2)叱咄( ) 容臭( ) 曳屣( )8解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(6分)(1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被綺繡( ) 主人日再食(

8、 ) 卒獲有所聞( )9下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.每假借于藏書之家 負(fù)者歌于途 B當(dāng)余之從師也 髻鬟之始掠C.足膚皸裂而不知 佳木秀而繁陰 D.以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也10翻譯下面的句子。(2分)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文: 。11選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(3分)答: 。 12作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的是什么？我們從中受到什么樣的啟發(fā)？(4分) 答: 。(三)閱讀岳陽樓記選段，回答712題。(20分)若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商

9、旅不行，檣傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?13解釋下列加點(diǎn)的詞(6分)而或長(zhǎng)煙一空( ) 至若春和景明 ( ) 連月不開( )去國(guó)懷

10、鄉(xiāng)( ) 薄暮冥冥 ( ) 沙鷗翔集( )14在文中第段 找出四對(duì)反義詞(2分) ， ， ， ， 。15在第段中找出與“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極面悲者矣”形成鮮明對(duì)比的句子。(2分)答: 。 16翻譯:不以物喜，不以己悲(2分)譯文: 。 17作者認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”? (2分)答: 。18“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”是指上文中的 ，“退”是指上文中的 。(2分)19“微斯人，吾誰與歸?”一句理解最好的一項(xiàng)是( )(2分)A.勉勵(lì)滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。B.表現(xiàn)作者自己學(xué)習(xí)“古仁人”崇高思想的抱負(fù)和決心。C.表達(dá)了自己做

11、人為官的追求，也期望友人與己共勉。D.表現(xiàn)作者找不到志同道合伙伴的惆悵。20對(duì)本文寫作目的的解說有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.應(yīng)朋友之托，為重修的岳陽樓作記。B.借作記之機(jī)，表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)。C.當(dāng)時(shí)作者和滕子京都在被貶之時(shí)，作者要借此文與朋友共勉。D.描寫巴陵勝狀，抒發(fā)覽物之情，評(píng)說遷客騷人。(四)閱讀下列文段，回答問題。(21分)(A)晉平公文于師曠曰:“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭?“何不炳燭乎？”平公曰:“安有為人臣戲其君乎？”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰:“善！”(B)初

12、，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。20A、B兩篇文章思想內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn) 。(2分)21晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是(用文中原) 。呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是(用文中原句) 。(4分)22B文中孫權(quán)主要通過 的方式達(dá)到說服呂蒙的目的；A文中師曠規(guī)勸晉平公則主要是通過 贏得他的認(rèn)可的。(4分)23A文中沒有寫到晉平公的學(xué)習(xí)情況，B文中卻寫到了呂蒙的學(xué)習(xí)情況，呂蒙學(xué)習(xí)的結(jié)果怎么樣？作者是怎樣寫他的學(xué)習(xí)情況的？(4分) 24選出解釋加點(diǎn)詞語有誤的一項(xiàng) (多項(xiàng))(3分) ( )A晉平公問于師曠曰(向) B臣聞之(這件事) C、炳燭之明(的) D老而好學(xué)(卻) E治經(jīng)為博士(治理)F、蒙乃始就學(xué)(從事)G但當(dāng)涉獵(只) H蒙辭以軍中多務(wù)(告別)25翻譯句子(4分)炳燭之明，孰與昧行乎？ 。士別三日，即更刮目相待。 。三寫作(50