第6課開放與交流教案

1、開放與交流教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱開放與交流科目歷史教學(xué)對(duì)象七年級(jí)學(xué)生提供者曾雙梅課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本課內(nèi)容包括唐朝與日本的交流和唐朝與天竺的交流，重點(diǎn)講述遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行。本課與前面的唐朝的政治經(jīng)濟(jì)狀況以及唐朝的民族關(guān)系共同構(gòu)成唐朝的整體面貌，與后面的明清的對(duì)外關(guān)系形成對(duì)照。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)：了解遣唐使的含義和影響，知道鑒真東渡、玄奘西行的過程和影響，了解唐都城長(zhǎng)安成為一個(gè)國(guó)際化的都市。技能：從閱讀中獲得歷史信息，搜集整理資料，比較分析鑒真東渡和玄奘西行，合作探究和自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解唐朝是一個(gè)開放的社會(huì)，積極對(duì)外交往，并在對(duì)外交往中獲

2、得發(fā)展；學(xué)習(xí)鑒真和玄奘克服困難的精神，了解他們對(duì)唐朝對(duì)外交往作出重要貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解以及學(xué)生年齡段的思維發(fā)展情況而做出的：學(xué)生是中山中學(xué)七年級(jí)學(xué)生學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心學(xué)生有過比較分析學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系的相關(guān)知識(shí)學(xué)生在平常的生活中已經(jīng)接觸過有關(guān)唐朝以及玄奘西行的相關(guān)影像資料在這個(gè)年齡階段的學(xué)生思維發(fā)展處在關(guān)鍵期四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)2.自主合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍3.情景創(chuàng)設(shè)策略：運(yùn)用學(xué)生的印象和多媒體展示相結(jié)合4.資料收集整理

3、展示策略：課前安排資料收集和整理，課堂個(gè)別展示五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備北師大版新課標(biāo)教材初中七年級(jí)歷史（下冊(cè)）專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件多媒體教室。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備情境導(dǎo)入多媒體播放西游記主題曲和劇照觀看劇照激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣西游記主題曲和劇照知識(shí)整理提問：1、西游記里講的是什么故事？是在什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰(shuí)？2、閱讀課文，想想歷史上的玄奘西行和西游記里的玄奘取經(jīng)有沒有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？3、唐朝的對(duì)外交往課文里還舉了那些例子？閱讀課文，并結(jié)合資料的收集整理說說遣唐使的作用，鑒真東渡的原因、過程、結(jié)果、影響。在自主閱讀課文的基礎(chǔ)上結(jié)合資料的收集整理尋找答

4、案并進(jìn)行交流和展示在教師的具體引導(dǎo)下充分培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀并從中提取信息的能力和資料的收集、整理、表達(dá)能力多媒體展示問題，課本，收集和整理的資料多媒體播放玄奘西行視頻、玄奘西行路線圖和鑒真東渡視頻比較分析通過剛才問題的解決我們已經(jīng)了解了玄奘西行和鑒真東渡的狀況和影響，這兩個(gè)事件是唐朝對(duì)外交往的代表性事件，那么這兩個(gè)事件有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從玄奘和鑒真身上我們可以看出什么問題？分組合作填寫課后比較表格，并討論其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及從中學(xué)到什么培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力、歷史比較分析能力，并從比較中體會(huì)到玄奘和鑒真的克服困難的精神，促進(jìn)情態(tài)升華多媒體展示表格和問題目標(biāo)提升1、 唐朝的都城長(zhǎng)安是一個(gè)

5、國(guó)際性都城，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文內(nèi)容找找證明，并羅列出來(lái)。2、 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合長(zhǎng)安城的繁榮和本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)寫一寫唐朝對(duì)外交往給你的感想。結(jié)合課文內(nèi)容和自己的感想完成教師布置的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和歷史思維能力，在閱讀和思考中達(dá)到目標(biāo)的提升。多媒體展示任務(wù)多媒體展示長(zhǎng)安城和東京結(jié)構(gòu)對(duì)比圖、外國(guó)人來(lái)華的圖片新 課教學(xué)流程圖PPT 西游記主題曲和劇照 PPT 問題展示 閱讀課文，解決問題并交流展示閱讀課文，解決問題并交流展示PPT 表格和問題展示 閱讀課文，解決問題并下節(jié)課交流PPT 任務(wù)展示 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表一級(jí)指標(biāo)分值二級(jí)指標(biāo)等級(jí)優(yōu)良中一般概述5說明學(xué)科、年級(jí)、教材版本，學(xué)

6、習(xí)的內(nèi)容和本節(jié)課的價(jià)值及重要性534201學(xué)習(xí)目標(biāo)分析15從學(xué)生角度確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)闡述清楚、具體，可評(píng)價(jià)534201結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)、技能、過程和情感體驗(yàn)并重，重視學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)534201處理好課標(biāo)要求和拓展之間的關(guān)系534201學(xué)習(xí)者特征分析10分析學(xué)習(xí)者起點(diǎn)能力，包括認(rèn)知能力特征分析、認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析、特定的知識(shí)和能力基礎(chǔ)特征分析534201分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格534201教學(xué)策略分析15有創(chuàng)新，符合學(xué)科特點(diǎn)、能激發(fā)學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的年齡特征534201教學(xué)方法和策略可操作性強(qiáng)，便于實(shí)施534201目的明確、闡述清晰534201媒體的選擇與設(shè)計(jì)

7、5媒體容易獲得，媒體選擇與設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)的要求534201教學(xué)過程設(shè)計(jì)20教法上有創(chuàng)新，能激發(fā)學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的年齡特征，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及高級(jí)思維能力的培養(yǎng)534201方案簡(jiǎn)單可實(shí)施，對(duì)教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的要求不高，可復(fù)制性強(qiáng)534201各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)描述清晰，能反映教學(xué)策略以及師生的活動(dòng)534201格式規(guī)范534201教學(xué)評(píng)價(jià)10注重形成性評(píng)價(jià)534201有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提供了評(píng)價(jià)工具534201教學(xué)資源20資源符合學(xué)習(xí)者的特征、有利于主題的表達(dá)和目標(biāo)的教學(xué)534201資源內(nèi)容豐富，并且正確、科學(xué)534201表現(xiàn)形式合理，簡(jiǎn)潔明了、具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力534201尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，說明

8、資源來(lái)源和出處534201八、幫助和總結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真， 參與討論態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)依時(shí)完成，有參與討論上課無(wú)心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，閱讀完了 能舉手發(fā)言，有參與討論與交流很少舉手，極少參與討論與交流自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達(dá)自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，接受別人的意見缺乏與人合作的精神，難以聽進(jìn)別人的意見思維的條理性能有條理地表達(dá)自己的意見，解決問題的過程清楚，做事有計(jì)劃能表達(dá)自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能