幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)1和許多含反思小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)1和許多含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系，區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園認(rèn)識(shí)1和許多教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述1和許多的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。2.猴子頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程1.游戲：猴子摘桃。（1）教師出示許多小猴子頭飾，問(wèn)：老師這里有多少

2、個(gè)小猴頭飾？;（許多個(gè)。）（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問(wèn)題：老師手里原來(lái)有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個(gè)，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)小頭飾。;讓幼兒跟著教師說(shuō)：許多個(gè)可以分成1個(gè)，1個(gè)，1個(gè).;(3) 教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個(gè)桃子，請(qǐng)每只小猴去摘一個(gè)桃子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來(lái)樹上有許多個(gè)桃子，每只小猴摘1個(gè)桃子，樹上的桃子摘完了，許多個(gè)桃子分成了1個(gè)，1個(gè)1個(gè).桃子.(4)請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè),1個(gè),1個(gè).放進(jìn)大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個(gè)桃子,籃子里有許多個(gè)桃子,1個(gè),1個(gè)1個(gè)桃子合起來(lái)是許多個(gè)桃子。2.交流活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找找，說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些東西可以用1和許多來(lái)表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。教學(xué)反思本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反