幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《春天的電話》含反思_第1頁(yè)
幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《春天的電話》含反思_第2頁(yè)
幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《春天的電話》含反思_第3頁(yè)
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1、幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案春天的電話含反思小班下學(xué)期語(yǔ)言教案春天的電話含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,記住電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒,能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,快來看看幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言春天的電話含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,記住電話號(hào)碼。能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操

2、作的學(xué)具78套。重難點(diǎn):弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語(yǔ)言。教學(xué)過程:1、引入課題(1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)詠鵝。(2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)(1)通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。(2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼,并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語(yǔ)言。(3)利用圓形的循環(huán)電話投影片,使幼兒體會(huì)作品的有趣之處,進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。(4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語(yǔ)言。3、形式:(1)五個(gè)幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼

3、兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序,復(fù)述故事中的對(duì)話語(yǔ)言。(2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話,亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。4、游戲小動(dòng)物進(jìn)城,教師扮演故事中的某一小動(dòng)物,通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼,讓幼兒在游戲小動(dòng)物進(jìn)城中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼?;顒?dòng)反思:春天的電話這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬(wàn)物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。小百科:

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