中小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表

1、.新藍(lán)天學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2015年9月3日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題觀看視頻-師者做更好的自己主講人魏建華參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、師者，做更好的自己走向卓越，為什么不？百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師走向卓越，就是從普通走向優(yōu)秀，就是從優(yōu)秀走向卓越。就知識(shí)而言一切知識(shí)懂一點(diǎn)，一點(diǎn)知識(shí)懂一切二、把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：1.勞動(dòng)任務(wù)的崇高性與全面性2.勞動(dòng)過(guò)程的艱苦性和創(chuàng)造性。3.勞動(dòng)方式的獨(dú)立性和個(gè)體性4.勞動(dòng)成果的長(zhǎng)期性和集體性5.勞動(dòng)時(shí)空的限制性和機(jī)動(dòng)性6.勞動(dòng)手段的示范性和影響性三、師德總體要求愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)

2、生，廉潔從教，為人師表，終身學(xué)習(xí)四、當(dāng)前存在的問(wèn)題1.敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不足2.為人師表，意識(shí)淡薄3.自身進(jìn)取精神不足五、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就當(dāng)不好老師1.樹立正確的學(xué)生觀：期望和相信學(xué)生成才2.嚴(yán)格要求學(xué)生：嚴(yán)中注愛(ài)，為真實(shí)，愛(ài)中求嚴(yán)3.尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生4.充分信任，煥發(fā)生命活力的源泉，激發(fā)上進(jìn)的靈丹炒藥5.正確評(píng)價(jià)學(xué)生：表?yè)P(yáng)是人人皆宜的營(yíng)養(yǎng)品，批評(píng)是人人的藥物6.愛(ài)的作用責(zé)任感：親其師，信其通；理解感：愛(ài)是理解的別名；信任感教師最大的失誤莫過(guò)于失去對(duì)學(xué)生的愛(ài)教師最大的悲劇莫過(guò)于學(xué)生失去對(duì)教師的愛(ài)活動(dòng)反思與意見(jiàn) 要保持對(duì)工作的熱情，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)

3、人都希望有所收獲。班級(jí)有沒(méi)有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jī)？自己的工作有沒(méi)有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒(méi)有得到理想中的回報(bào)，也沒(méi)什么可遺憾的。教師的工作態(tài)度及道德觀將直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。因此我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性與遵守師德的必要性。本次教師參加培訓(xùn)率達(dá)100%。新藍(lán)天學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2015.11.20活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題如何寫好粉筆字主 講 人唐祚良參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)

4、內(nèi)容及進(jìn)程漂亮的板書是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字，因?yàn)樵谡n堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴，除了教師的分析講解，舉止表情以外，板書的優(yōu)劣往往是一個(gè)不可忽視的因素?？梢哉f(shuō)，工整、漂亮的板書是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。寫好粉筆字，是每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。一、粉筆字的書寫姿勢(shì) 黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前采用“站立懸臂”的姿勢(shì)書寫。書寫時(shí)要注意做到:頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。身正是指身體端正不偏斜。要隨著

5、書寫位置的左右變動(dòng)而平移。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書寫方便為好。臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動(dòng)，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。足穩(wěn)是指兩腳分開站立，以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機(jī)應(yīng)變（毛筆姿勢(shì)中的立勢(shì)題壁）。 二、課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 1.示范性。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。學(xué)生不但要模仿教師的字，也要模仿教師寫字的姿勢(shì)。所以，教師不但要能寫一手好字，還應(yīng)注意自己的姿勢(shì)要優(yōu)美大方，處處為人師表。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫

6、。 2.靈活性。為增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，教師有時(shí)讓學(xué)生直接觀看書寫過(guò)程，這時(shí)，要求身不擋字。寫字姿勢(shì)要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方?；顒?dòng)反思與建議本次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的高度重視和積極參與，通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教師學(xué)習(xí)書法，練好字、練好教學(xué)基本功的信心。對(duì)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，苦練教學(xué)基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設(shè)計(jì)等有很大的促進(jìn)作用。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，收到的一定的實(shí)效。希老師不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。新藍(lán)天學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2016.2.21活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略主 講 人陽(yáng) 榮參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)

7、2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、什么是有效教學(xué)二、有效課堂教學(xué)的12條基本原理三、有效課堂教學(xué)中的教師行為(重點(diǎn))（一）五種關(guān)鍵行為1清晰授課2多樣化教學(xué)3任務(wù)導(dǎo)向4引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程5確保學(xué)生成功率（二）五種輔助行為1利用學(xué)生的觀念和參與2組織3提問(wèn)4探詢5教師的情緒（三）效能型教師的行為表現(xiàn)四、有效課堂教學(xué)的四種變化(重點(diǎn))（一）教學(xué)目的上的變化（二）教學(xué)倫理上的變化（三）教學(xué)方式上的變化（四）教學(xué)思維上的變化活動(dòng)反思與建議通過(guò)學(xué)習(xí)，大家深刻的認(rèn)識(shí)到有效課堂教學(xué)十分注重追求知識(shí)、技能；過(guò)程、方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合。參與互動(dòng)式教學(xué)需求民主的、平等的、對(duì)話的師生關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)重心的遷

8、移，即從知識(shí)的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)向素質(zhì)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)方法逐漸從“教”法向“學(xué)”法轉(zhuǎn)移；二是教學(xué)活動(dòng)重心的遷移，即從師生間的單向信息傳輸轉(zhuǎn)向師生、生師、生生間的多維互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)方法逐漸從“注入”法向“互動(dòng)”法轉(zhuǎn)移。在有效教學(xué)中，學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展成為目的，教學(xué)真正成為教育的基本途徑。新藍(lán)天學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間2016.5.15活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題做健康快樂(lè)教師主 講 人李甲云參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、校長(zhǎng)動(dòng)員講話：新課標(biāo)“以人為本”的哲學(xué)理念，要求教師擔(dān)當(dāng)起“學(xué)生心理保健醫(yī)生”的角色，為此要求教師應(yīng)具有心理教育能力。要關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要自身心理健康。培養(yǎng)和提高教師心理教育能力可以有多種途徑和方式，作為基層學(xué)校最經(jīng)濟(jì)可行的途徑是立足校本培訓(xùn)，組織教師參與以心理健康教能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育。二、李甲云主任（有心理健康資格證書）擔(dān)任心理講座。主要內(nèi)容1.何謂心理健康心理健康的人從事某種活動(dòng)一般能達(dá)到比較理想的水平，自身也能得到比較充分的發(fā)展。2.心理健康標(biāo)準(zhǔn)了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；重視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)；熱愛(ài)生，樂(lè)于工作；能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；要格完整；智力正常，智商在80分以上；心理行為符合年齡特征。3.如何緩解心理壓力（正確處理人際關(guān)系、悅納學(xué)生、保護(hù)自己等）活動(dòng)反思與建議在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的