2018_2019學(xué)年高中歷史專題三近代中國思想解放的潮流學(xué)習(xí)總結(jié)課件人民版.pptx

1、專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題三近代中國思想解放的潮流,知識總結(jié) 歸納整合,內(nèi)容索引,方法探究 觸類旁通,知識總結(jié) 歸納整合,近代思想解放潮流的一個主題、三大特征、四個階段及各階段特點 1.一個主題：近代中國思想解放潮流，其實也就是要解決“中國向何處去”這一歷史課題。 2.三大特征 (1)近代中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想主題是為了中國的獨立、民主和富強，學(xué)習(xí)西方與抵制侵略、啟蒙和救亡相連，體現(xiàn)了強烈的反封建反侵略性質(zhì),線索梳理,2)近代中國人學(xué)習(xí)西方是一個由淺入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不斷深化的歷程。 (3)中國人對西方文化的認識經(jīng)歷了一個由被動接受(例如新思想的萌發(fā)、洋務(wù)運動

2、)到主動接受(例如辛亥革命)的過程，最終中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為拯救國家、改造社會的思想武器,3.四個階段及特點 (1)第一階段：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，地主階級學(xué)“器物”。 特點：用西方先進技術(shù)維護封建統(tǒng)治，挽救民族危機，停留在“器物”的表層階段，對封建舊文化的根基并未有任何觸動。 (2)第二階段：從戊戌變法到20世紀初，資產(chǎn)階級學(xué)“制度”。 特點：不僅要學(xué)習(xí)西方技術(shù)，還要學(xué)習(xí)西方政治制度，通過發(fā)展資本主義挽救民族危機，已發(fā)展到學(xué)習(xí)西方的“制度”的深層階段，但對封建文化沒有進行全面徹底地批判,3)第三階段：從1915年至1919年，資產(chǎn)階級學(xué)“思想文化”。 特點：徹底否定封建傳統(tǒng)，清

3、算封建制度的根源，后期宣傳馬克思主義。在向西方學(xué)習(xí)的道路上已深入到“思想”的核心結(jié)構(gòu)，在廣度和深度上都超過以往任何一個時期，達到了高潮。存在絕對肯定和絕對否定的偏向，前期也沒有與工農(nóng)群眾運動相結(jié)合。 (4)第四階段：從五四運動到新中國成立。中國共產(chǎn)黨從“走俄國的路”到“走自己的路”，即從“城市中心道路”到“農(nóng)村包圍城市”。 特點：“農(nóng)村包圍城市”，武裝奪取政權(quán)，將馬克思主義基本原理同中國實際相結(jié)合,維新變法運動和新文化運動對待孔子和儒家思想的態(tài)度的不同及評價 1.維新變法運動 (1)態(tài)度：康有為把西方資本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，利用孔子的權(quán)威來論證資產(chǎn)階級維新變法的合理性，為維新

4、變法運動創(chuàng)造歷史根據(jù)。 (2)評價：康有為把孔子當作中國改革的先師，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性，這是維新變法運動失敗的根源,重點突破,2.新文化運動 (1)態(tài)度：以陳獨秀為代表的先進知識分子，大力宣傳民主與科學(xué)，把批判的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統(tǒng)道德。 (2)評價：新文化運動的代表人物在當時尊孔復(fù)古的逆流下提出“打倒孔家店”是必要的、必須的，為新文化運動的發(fā)展掃清了思想上、道德上的障礙。但對中國傳統(tǒng)文化的全盤否定又是不妥當?shù)模雎粤巳寮宜枷氪嬖诘暮侠沓煞?，對后來中國文化的發(fā)展也產(chǎn)生了不好的影響,方法探究 觸類旁通,例題(2017課標全國，29)1913年，申報登載的“艾羅補腦汁”廣告稱

5、：“欲圖一國之進步，當先使一國之人民精神日旺，思想日新，舍補腦之外另無精神思想也。故善國者必先得衛(wèi)生，善謀衛(wèi)生者必先得謀補腦?！庇捎趶V告成功，產(chǎn)品一上市就十分暢銷。這反映出當時 A.新文化運動的影響日益廣泛 B.追求新思想成為社會時尚 C.改良社會風(fēng)俗成為國民共識 D.廣告成為推進文明的工具,答案,解題規(guī)范 一明考點：近代中國思想解放的潮流 二抓關(guān)鍵：抓住材料中關(guān)鍵信息“思想日新，舍補腦之外另無精神思想也” 三析選項,推理型選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題，考生通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。 解題方法：解答這類題可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案