中考語文專題復(fù)習(xí) 第三部分 閱讀 專題八 說明文閱讀課件.ppt

1、第三部分 閱 讀 專題八 說明文閱讀,課時(shí)講解 說明對(duì)象、說明方法、說明語言 考點(diǎn)1 說明對(duì)象及其特征 考點(diǎn)2 內(nèi)容概括與信息篩選 考點(diǎn)3 說明方法及其作用 考點(diǎn)4 說明文語言特點(diǎn) 考點(diǎn)5 拓展延伸,考情總結(jié)及命題預(yù)測(cè),1.考情總結(jié)：（1）從考查內(nèi)容看：內(nèi)容理解與概括、說明方法及作用、說明文語言特點(diǎn)是遵義中考說明文的必考考點(diǎn)，說明對(duì)象及特征為高頻考點(diǎn)。（2）從題量、分值看：2015年是4題12分，20092014年均設(shè)5個(gè)小題，分值在15至16分之間,2命題預(yù)測(cè)：根據(jù)遵義近幾年說明文與議論文3年一輪考的規(guī)律，預(yù)測(cè)2016年考查說明文的可能性比較大，主題以生活科普、人文歷史、社會(huì)關(guān)注類為主,中考

2、知識(shí)清單,課時(shí)講解,常考考點(diǎn)及方法指導(dǎo),1. 請(qǐng)簡要概括太陽能飛機(jī)的主要特點(diǎn)。(3分,思路歸納】首先分析題干，題干要求我們“概括太陽能飛機(jī)的主要特點(diǎn)”即是要求回答說明對(duì)象(太陽能飛機(jī))的特征。在通讀全文的基礎(chǔ)上，可以采用“定向概括”的方法來解答。文章開篇點(diǎn)出說明對(duì)象，最后一段收束全文。主體部分段具體說明了“太陽能飛機(jī)”的特征。第段的四句話圍繞第一句中的“動(dòng)力”來說明，該段可壓縮提煉出三個(gè)特點(diǎn)：“以太陽輻射的光能為動(dòng)力,不需要傳統(tǒng)的石化燃料”“一次飛行時(shí)間可長達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年”“維護(hù)維修費(fèi)用基本為零”。第段的三句話圍繞第一句話中的“升力”說明，可提煉出兩個(gè)特點(diǎn)：“有巨大的機(jī)翼”“有很高的升阻比”。

3、第段的六句話圍繞第一句話中的“能量”來說明，可以壓縮提煉出一個(gè)特點(diǎn)：“巡航速度普遍較慢”。將這六個(gè)信息再整合，即可得出答案,答案及評(píng)分】不需傳統(tǒng)燃料，以太陽能為動(dòng)力；幾乎不需維修維護(hù)費(fèi)用；機(jī)翼巨大，升阻比高；一次飛行時(shí)間長；重量輕；巡航速度較慢。（3分） 【變式提問】 （1）本文的說明對(duì)象是什么？有什么特征？ （2）文章的標(biāo)題指明了本文的什么？ 【針對(duì)訓(xùn)練】P178關(guān)于微波爐的那些傳言第1題；P178另一個(gè)地球？第1題；P179超級(jí)高鐵第2題,方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象及其特征主要有以下題型,題型1概括說明對(duì)象或內(nèi)容 10(14)題,看題目，讀文章。不少題目就是說明的對(duì)象，由標(biāo)題快速推測(cè)，然后瀏覽

4、全文，檢查核實(shí)，明確說明對(duì)象。如15年遵義中考事物說明文太陽能飛機(jī)；14年遵義中考事理說明文電磁輻射污染。 觀首段。題目沒有表明說明對(duì)象時(shí)，甚至有時(shí)閱讀沒有題目時(shí)，那么我們就要看文章的第一段，在第一段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出文章的說明對(duì)象,找結(jié)尾段。有時(shí)文章標(biāo)題與首段找不出說明對(duì)象時(shí)，作者會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文章的說明對(duì)象，所以要十分關(guān)注這些重要的段落。 抓首句和中心句。通讀全文，抓住各段中心句，然后綜合確定說明對(duì)象。 題型2概括說明對(duì)象的特征15(11)題 認(rèn)真讀題，根據(jù)題干表述，明確在文中搜索信息的范圍(清楚題目問的是整篇還是某段或某幾段,快速通讀全文，看文章題目、抓總括句和中心句、找段落中心句

5、或關(guān)鍵句(很多說明文往往運(yùn)用這些句子來突出說明對(duì)象的特征)，對(duì)這些句子進(jìn)行摘要總結(jié)，即可得到答案。 答案形成之后要與題干問法、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn),2.導(dǎo)致太陽能飛機(jī)巡航速度普遍較慢的原因主要有哪 些？（3分,思路歸納】通過分析題干可知，這道題要求寫出導(dǎo)致太陽能飛機(jī)巡航速度普遍較慢的原因。首先找到相關(guān)段落第段，“由于這些限制，太陽能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢，一般只能達(dá)到每小時(shí)幾十公里”。細(xì)讀句子，抓住關(guān)鍵詞“這些限制”，明確這一詞語指代的內(nèi)容揭示了本題的答案，而指示代詞指代的內(nèi)容應(yīng)順藤摸瓜，在前面語句中找。因此第段中第一、三、五句為本題答案,答案及評(píng)分】太陽能提供的能量十分有限；太陽

6、能電池能量轉(zhuǎn)化率較低；太陽能電池、儲(chǔ)能電池、電機(jī)等傳遞環(huán)節(jié)消耗能量。（3分,針對(duì)訓(xùn)練】見本書P178關(guān)于微波爐的那些傳言第2題；P179超級(jí)高鐵第4題。 【方法指導(dǎo)】篩選和提取文本信息題的答案可在文中找到。答題時(shí)做到：一準(zhǔn)確，二全面。首先要根據(jù)題干的要求確認(rèn)提取范圍，是全文，還是某段(幾段)中提取。其次根據(jù)要求有針對(duì)性的提取信息。最后篩選和提煉試題的答案。篩選和提取信息的方法如下,1）鎖定答題區(qū)域：以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的也可能涉及一段甚至幾段乃至全篇。 （2）篩選提取有效信息：根據(jù)試題的要求，從確定范圍

7、內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意入手，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。篩選時(shí)注意： 找中心句。中心句出現(xiàn)的位置一般在開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中，多為判斷、概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜做中心句,緊扣表秩序的詞語。如“首先”、“其次”、“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句；有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)需細(xì)心琢磨，從文中加以提煉。 先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，最后找出范圍、整合答案,答題技巧,3. 第段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分） 【思路歸納】解答此類題分三步，第一步根據(jù)題干提示把握第段文

8、意；第二步調(diào)動(dòng)個(gè)人積累中常見的說明方法及其作用的相關(guān)知識(shí)；第三步再讀文章找出關(guān)鍵句子，明確說明方法。第段總共三句話，第三句中列舉了“30至40左右”“30左右”等數(shù)字，可見使用了列數(shù)字的說明方法，該句中還將太陽能飛機(jī)與常,規(guī)飛機(jī)的升阻比進(jìn)行比較，因此，判斷出是用了作比較的說明方法。這兩種說明方法的使用都是為了說明第一句。 【答案及評(píng)分】列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確具體地說明了大展弦比機(jī)翼使太陽能飛機(jī)具備了很高的升阻比。（3分） 【變式提問】（1）本文用了什么說明方法？有什么作用？ （2）劃線句用了什么說明方法？有什么作用,針對(duì)訓(xùn)練】見本書P178關(guān)于微波爐的那些傳言第3題；P178另一個(gè)地球？第2題；

9、P179超級(jí)高鐵第1題；P180書法中國文化的“美神”第3題。 【方法指導(dǎo)】常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、作詮釋和引資料。 1. 判斷使用了哪種說明方法，首先要了解并掌握常見說明方法的主要特征，然后可以找一些語言標(biāo)志來辨別。如,舉例子10（16）題：例如、比如、據(jù)說、譬如等 列數(shù)字15（13）題、09（16）題：數(shù)詞(大寫也是)確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù) (與年代的區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） 作比較15（13）題：比、而、相對(duì)于、較 打比方：像、仿佛 下定義：科學(xué)、完整（判斷句、比喻句、否定句不是下定義,作詮釋：局部、某一方面的特征介

10、紹 2. ?？嫉恼f明方法及其作用可參見P169“知識(shí)清單”。此處給出具體答題格式： 舉例子：通過舉的例子，具體形象地說明了的特征（道理），使說明更具體，更有說服力。 分類別：為了說明的特征（道理），條理清晰地從方面分門別類加以說明，使說明更有條理性。 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了的特征（道理），使說明更準(zhǔn)確、更有說服力,作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特征(道理)，使說明更加具體深刻。 下定義：是，準(zhǔn)確地揭示了的本質(zhì)特征。 打比方：將比作，形象生動(dòng)地說明了的特征(道理)，使說明的內(nèi)容更形象易懂。 作詮釋：使(要說明的事物)淺顯易懂，概念清楚。 引資料：引用名言、格言、諺語等

11、生動(dòng)地說明了的特征(道理)，使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞、謎語等，生動(dòng)地說明了的特征(道理)，增強(qiáng)了說明文的趣味性,4.請(qǐng)分析第段中加點(diǎn)詞“只有”的表達(dá)效果。（3分） 【解析】首先分析題干，這里是問加點(diǎn)詞“只有”的表達(dá)效果，由此可知本題考查說明文語言特點(diǎn)。回答此題，需對(duì)加點(diǎn)詞的含義進(jìn)行分析?！爸挥小笔莾H僅的意思，用在第段“陽光動(dòng)力2號(hào)飛機(jī)上使用的單晶硅太陽能電池，在國際上屬于領(lǐng)先產(chǎn)品，厚度只有135微米，相當(dāng)于人類的一根頭發(fā)”中，該句的說明對(duì)象是“陽光動(dòng)力2號(hào)上的單晶硅太陽能電池”，“厚度只,有135微米”說明其厚度僅僅135微米，強(qiáng)調(diào)了其薄的程度，自然說明了這種電池的科技含量之高,答

12、案及評(píng)分】“只有”強(qiáng)調(diào)了單晶硅太陽能電池的厚度極薄、科技含量極高 。（3分） 【變式提問】（1）加點(diǎn)的能否去掉，為什么？ （2）加點(diǎn)的能否換成，為什么？ 【針對(duì)訓(xùn)練】見本書P178關(guān)于微波爐的那些傳言第4題；P178另一個(gè)地球？第3題；P179超級(jí)高鐵第3題；P180書法中國文化的“美神”第2題,方法指導(dǎo)】說明文語言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密。主要表現(xiàn)在：說明文往往對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行精確的修飾、限制、補(bǔ)充，甚至以模糊詞語來達(dá)到準(zhǔn)確說明的目的。特別要注意表示時(shí)間、空間、頻率、范圍、程度的有關(guān)詞語的作用?？疾榈念}型主要有： 題型1分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果15（14）題 “”一詞生動(dòng)(準(zhǔn)確)地說明了(說明對(duì)象

13、)的特征，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性(能夠激發(fā)讀者的興趣,答題格式,題型2加點(diǎn)字詞能否刪去(替換)，為什么？10(17)題、09(17)題 判斷：不能刪或不能替換； 定性。如：比較、幾乎、相當(dāng)、盡量、過度等詞表程度；大約、可能、左右等表估計(jì)；多、有余等表數(shù)量；經(jīng)常、偶爾等詞表頻率；剛剛、正、已經(jīng)、曾經(jīng)等詞表時(shí)間；大多、都、僅僅、只、許多等詞表范圍,答題步驟,若刪去(若替換)，原來的意思就變成的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。 保留詞，則體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 不能刪去。刪去了“”詞(或句)，句子(或語段)的意思就變成了，與實(shí)際不符，該詞(或句)體現(xiàn)

14、了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,答題格式,5.(原創(chuàng))讀完本文，請(qǐng)談?wù)劄榇龠M(jìn)新技術(shù)的發(fā)展該怎樣貢獻(xiàn)自己的一份力量？ (3分) 【思路歸納】解答此題時(shí)既要根據(jù)文章內(nèi)容，又要結(jié)合自身的實(shí)際情況，切不可天馬行空，隨意編造。本文主要講的是“太陽能飛機(jī)”作為一項(xiàng)新技術(shù)，在實(shí)際應(yīng)用中將大放異彩。所以，作為中學(xué)生的我們，也要好好學(xué)習(xí)，為新能源的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。言之有理即可,答案及評(píng)分】多關(guān)注科普知識(shí)；善于發(fā)現(xiàn)，多一些發(fā)明創(chuàng)造；善于思考，培養(yǎng)自己對(duì)新技術(shù)的興趣。（3分） 【變式提問】讀完文章你受到了什么啟示？請(qǐng)簡要說明。 【針對(duì)訓(xùn)練】見本書P176你了解空氣清新劑嗎第4題；P178另一個(gè)地球？第4題,方法指導(dǎo)

15、】拓展延伸類題的題型主要有： 題型1針對(duì)某一現(xiàn)象，提出你的建議(方法、措施等)09(18)題 解題思路：緊扣問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法，擬措施。 切合實(shí)際。我們?cè)谠O(shè)計(jì)答案時(shí)所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生活實(shí)際，力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問題，不要只做一些無用的空想。 鼓勵(lì)創(chuàng)新。此類題，重在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐,能力，這樣，我們?cè)诮忸}時(shí)就應(yīng)該追求想出新點(diǎn)子，找到新方法，提出新建議，擬定新思路。 題型2根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)J識(shí)或啟示 解題思路：自己的觀點(diǎn)聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析總結(jié)。做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來。往往要么是

16、結(jié)合原文談，要么是結(jié)合實(shí)際說，要注意審題,專題突破訓(xùn)練,一、（15遵義1114題12分）見P171?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo)課時(shí)講解 二、(14遵義1418題15分） 電磁輻射污染 電磁波是電場(chǎng)和磁場(chǎng)周期性變化產(chǎn)生波動(dòng)并通過空間傳播的一種能量，也稱電磁輻射。它既可以造福人類，但同時(shí)也給環(huán)境帶來負(fù)面影響。產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)超過標(biāo)準(zhǔn)的電磁輻射強(qiáng)度就是電磁輻射污染，也被稱為電子“煙霧”或電子垃圾,電磁輻射污染的來源可分為天然電磁輻射源和人為電磁輻射源。天然電磁輻射源是由大氣中的自然現(xiàn)象引起的，比如自然放電、雷電、火山爆發(fā)等此類大氣與空氣污染源，具有黑子活動(dòng)和黑子放射的太陽電磁場(chǎng)源，以及有恒星爆發(fā)、宇宙間電子移動(dòng)等

17、現(xiàn)象的宇宙電子場(chǎng)源。人為電磁輻射源是指人工制造的各種系統(tǒng)、電器和電子設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射，可以分為工頻輻射源和射頻輻射源。各類電磁波發(fā)射系統(tǒng)、工頻輻射系統(tǒng)、利用電磁能的工業(yè)、科學(xué)、醫(yī)療設(shè)備等，甚至包括家用電器，均是電磁輻射的污染源(見下表,電磁輻射污染源,電磁輻射污染危害嚴(yán)重。它會(huì)引發(fā)意外重大事故，可以使電爆裝置、易燃易爆氣體等意外爆炸、燃燒，甚至引起火箭發(fā)射失敗、衛(wèi)星失控。它會(huì)干擾信號(hào)，直接影響電子、儀器儀表的正常工作，使信息失真，控制失靈。例如，會(huì)引起火車、飛機(jī)、導(dǎo)彈或人造衛(wèi)星失控。它還會(huì)危害人體健康，長期處于高強(qiáng)度的電磁輻射環(huán)境中極易造成白血病，誘發(fā)癌癥并加速癌細(xì)胞增殖，影響心血管系統(tǒng)和視

18、覺系統(tǒng)等,現(xiàn)代生活中，處處離不開電子設(shè)備，我們要學(xué)會(huì)從日常生活中防止電磁輻射污染。購買通過國家電磁兼容性安全認(rèn)證的電子產(chǎn)品；盡量使用座機(jī)，少用手機(jī)撥打電話；給有顯示屏的電器安裝電磁輻射保護(hù)屏；積極鍛煉身體，多食用富含維生素A、維生素C及蛋白質(zhì)的食物，還需作定期檢查，有效防止電磁輻射污染對(duì)人體健康造成的影響。 (選自環(huán)保與生活，重慶大學(xué)出版社 2014年版，有刪改,1. 本文說明的主要內(nèi)容是什么？（3分） 電磁輻射污染的來源、危害及防止。 【解析】在通讀全文的基礎(chǔ)上，可以抓住每段的關(guān)鍵句：第段為“電磁波和電磁輻射污染”的定義；第段為“電磁輻射污染的來源”；第段為“電磁輻射污染帶來的危害”；第段為

19、“電磁輻射污染的防止”。通過閱讀全文，羅列出各段的關(guān)鍵句，并進(jìn)行歸納總結(jié)，概括出這篇文章的主要內(nèi)容是“什么是電磁波和電磁輻射污染”，并敘述了其危害和如何防止電磁輻射污染。再接著按照段落順序，分條分點(diǎn)列出答案：電磁輻射污染的來源、危害及防止,2. 電磁輻射污染的危害有哪些？（3分） （1）會(huì)引發(fā)意外重大事故；（2）會(huì)干擾信號(hào)；（3）危害人體健康。 【解析】根據(jù)文章段落大意可以確定答題區(qū)域在第段。仔細(xì)閱讀后可以在文中找到一些關(guān)鍵句如“它會(huì)引發(fā)意外重大事故它會(huì)干擾信號(hào)它還會(huì)危害人體健康誘發(fā)癌癥并加速癌細(xì)胞增殖，影響心血管系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)”等，因此本題的答案可以將每句話的首句概括，即“會(huì)引發(fā)意外重大事故

20、；會(huì)干擾信號(hào)；會(huì)危害人體健康,3. 你從文章表格中獲得了關(guān)于電磁輻射污染源的什么信息？（3分） 電磁輻射污染源的種類多、分布廣，存在于方方面面。 【解析】此題主要考查考生通過讀圖表，理解文章內(nèi)容的能力。首先從圖表中第一行可以看出這個(gè)表格分為兩部分，一是類別，二是設(shè)備名稱；再看類別一列，分為“發(fā)射系統(tǒng)，工頻輻射系統(tǒng)，工、科、醫(yī)領(lǐng)域，放電致輻射和家用電器”五大類，單從類別看就,可見其分類之繁多。之后針對(duì)每一個(gè)類別相對(duì)應(yīng)的行又給出了具體的設(shè)備名稱，總共近二十來種。因此可以看出電磁輻射污染源的類別之多及設(shè)備之多；在所涉及的設(shè)備中，從廣播到電視，以及輕軌、地鐵和干線電氣化軌道各個(gè)方面，可見它的分布之廣。

21、綜上所述，電磁輻射污染存在于各個(gè)方面?？忌治鰰r(shí)應(yīng)橫向縱向加以比較，再結(jié)合圖表標(biāo)題“電磁輻射污染源”，就容易發(fā)現(xiàn)此信息了,4. 第段是怎樣說明電磁輻射污染的？（3分） 使用下定義的說明方法，（2分）說明了電磁輻射污染的特性（或說明了什么是電磁輻射污染）。（1分） 【解析】從文章的第一句“電磁波是電場(chǎng)和磁場(chǎng)周期性變化產(chǎn)生波動(dòng)并通過空間傳播的一種能量，也稱電磁輻射?！笨梢钥闯鲞@里的表達(dá)顯得科學(xué)而又完整，根據(jù)下定義具有科學(xué)、完整的特點(diǎn)可以確定這里運(yùn)用的是下定義的說明方法。最后根據(jù)下定義的作用是“準(zhǔn)確揭示了的本質(zhì)特征”可以得到這里是寫電磁輻射污染的特性,5. 第段中加點(diǎn)的“極易”一詞能否換成“容易”？

22、為什么？（3分） 不能?！皹O易”指“非常容易”，準(zhǔn)確地說明了電磁輻射污染對(duì)人體健康的危害之大。 【解析】加點(diǎn)詞語“極易”是對(duì)長期處在高強(qiáng)度的電磁輻射環(huán)境的限制，若刪去后就成了“長期處在高強(qiáng)度的電磁輻射環(huán)境中造成白血病”，表達(dá)就不準(zhǔn)確了，無法體現(xiàn)出長期處在電磁輻射環(huán)境下的危害性。所以不能刪。答題時(shí)，需先表明態(tài)度，然后說明原因，并對(duì)詞語刪去后的效果進(jìn)行分析,三、（10遵義1418題16分） 話說風(fēng)箏 中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。古書中稱“風(fēng)鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會(huì)不斷進(jìn)步，風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化，陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質(zhì)輕、不易破損和經(jīng)久耐用的

23、化纖來替代紙和絹。 “風(fēng)箏”一詞始見于五代，大約唐、五代時(shí)風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間，成為,一種藝術(shù)性和觀賞性很強(qiáng)的娛樂游戲，同時(shí)還是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)。每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，據(jù)說這一時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣，祈平安。明清時(shí)期，清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強(qiáng)的民俗活動(dòng)。 風(fēng)箏種類繁多，造型各異。中國制作風(fēng)箏技藝精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，南鷂北鳶考工志將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨,架。一只風(fēng)箏能否飛得高、放得遠(yuǎn)，關(guān)鍵看骨架的扎制。要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇竹子的粗細(xì)軟硬，還要做到對(duì)稱均衡。從風(fēng)箏的骨

24、架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風(fēng)箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，松緊適度，對(duì)稱的部位要一致，這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn)。繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是畫好后再糊，也有的是先糊好后畫，制作技藝高超的多選擇后者,中國各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏，它們風(fēng)格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。 北京風(fēng)箏歷史悠久，在長期發(fā)展、借鑒、融合的過程中，逐漸形成了一定的規(guī)模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的南鷂北鳶考工志開始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城，自此迎來了北京風(fēng)箏的鼎盛時(shí)期,天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美、人物生動(dòng)、色彩艷麗、風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世，其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上。杰出代