乘法豎式和除法豎式的寫法及用豎式計(jì)算除法的步驟

1、.乘、除法豎式教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生掌握乘法豎式和除法豎式的寫法及用豎式計(jì)算除法的步驟。（二）使學(xué)生明白乘、除法豎式計(jì)算中每一步的含義。（三）培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：乘法豎式和除法豎式的寫法。難點(diǎn)：除法豎式的寫法，商的數(shù)位要和被除數(shù)的相同數(shù)位對齊。教具和學(xué)具投影儀和投影片，實(shí)物圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口算下面各題，并說出用哪句乘法口訣47 38 26 4978 69 76 482卡片口算，用手指出示得數(shù)82 124 63 105186427 568 549（二）學(xué)習(xí)新課教師談話：剛才我們練習(xí)了用乘法口訣直接求積、求商。像上面這些乘、除法也可以寫成豎式。我們

2、就要學(xué)習(xí)乘、除法豎式，板書課題。1乘法豎式的寫法出示例6 59你們知道乘法豎式怎樣寫嗎？根據(jù)學(xué)生情況，教師進(jìn)行指導(dǎo)。寫豎式時(shí)，要先寫被乘數(shù)5，在被乘數(shù)下面寫乘數(shù)9，接著在乘數(shù)的前面寫上乘號(hào)“”，然后在乘數(shù)下面用尺子比著打一條較長的橫線，橫線下面寫出積45。教師邊指導(dǎo)邊完成下面的板書。提問：同學(xué)們觀察積45，老師是怎樣寫的？5為什么對齊個(gè)位呢？（45里有4個(gè)十，5個(gè)一，5就要和個(gè)位對齊）把得數(shù)寫在橫式等號(hào)的后面。練一練：訂正時(shí)，注意檢查積的書寫位置。（2）列豎式計(jì)算下面各題49 76訂正時(shí)，注意檢查豎式書寫格式。2除法豎式的寫法出示例7提問：誰能說一說這幅圖什么意思？（有8個(gè)蘋果，每2個(gè)一份，能

3、分成幾份？也就是8里面有幾個(gè)2）（2）誰會(huì)列算式？（學(xué)生口述算式，教師板書）82教師指導(dǎo)寫除法豎式。除法豎式的寫法與加、減法和乘法的豎式都不一樣?！?”是豎式除號(hào)，被除數(shù)寫在 的里面，除數(shù)寫在外面，商寫在上面。（教師教師繼續(xù)指導(dǎo)：每份是2，4份就是8，用除數(shù)2乘以商4得8，這個(gè)8寫在被除數(shù)的下面，表示分掉的數(shù)，用被除數(shù)8減去分掉的8，正好分完，得0。（邊說邊完成下面的板書）把商寫在橫式的等號(hào)后面。教師進(jìn)一步追問：（1）商寫在什么地方？（2）被除數(shù)下面的8是怎么得到的？它表示什么？練一練：出示例8 639提問：（1）列豎式時(shí)，除號(hào)里面寫什么，除號(hào)外面寫什么？（2）被除數(shù)是兩位數(shù)，商7寫在什么地方

4、？你是怎樣想的？（商寫在3的上面，因?yàn)樗鼈兌际莻€(gè)位數(shù)）（3）下一步要干什么？（除數(shù)和商相乘的積，寫在被除數(shù)的下面）（4）最后怎么辦？（被除數(shù)減去除數(shù)和商相乘的積）根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨著板書：教師追問：計(jì)算被除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)注意什么？練一練：小結(jié)性提問：（1）今天我們學(xué)習(xí)了什么？（2）用豎式做乘法應(yīng)注意什么？（3）用豎式做除法應(yīng)注意什么？教師明確：用豎式做乘法應(yīng)注意積的個(gè)位與被乘數(shù)、乘數(shù)的個(gè)位對齊；用豎式做除法特別要注意，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)時(shí)，商要和被除數(shù)的個(gè)位對齊。（三）鞏固反饋1基本練習(xí)（2）用豎式計(jì)算下面各題244 65 822發(fā)展性練習(xí)判斷下面各題，對的在（ ）里打，錯(cuò)的打，并指出錯(cuò)在哪里。3思考性練習(xí)在里填合適的數(shù)。4課后作業(yè)練習(xí)三十四第1，4，5題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用乘法口訣求積、求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為后面學(xué)習(xí)有余數(shù)除法及今后學(xué)習(xí)筆算除法打下基礎(chǔ)。本節(jié)課主要使學(xué)生在理解每一步算理的基礎(chǔ)上，掌握豎式寫法的格式，特別是除法豎式的寫法，步驟比較復(fù)雜，與加、減、乘法都不同。因此，在課堂設(shè)計(jì)中采用邊講邊