一年級班主任工作計劃

1、班主任工作計劃都說班主任工作是煩瑣而辛苦的 , 要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺得責(zé)任非常重大，現(xiàn)制訂計劃如下：一、激發(fā)愛上學(xué)的熱情一年級的小同學(xué)剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活，熱愛小學(xué)的生活。二、制訂好班規(guī)文約俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學(xué)生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學(xué)時比較難管理，應(yīng)制訂好班規(guī)文約，并

2、組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí)，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、班級紀(jì)律方面一個班級 , 要想有良好的班風(fēng) , 必須要有良好的紀(jì)律才行 . 因而 , 我從以下幾點入手 :1, 課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì) , 并制定相應(yīng)的獎懲辦法 . 這樣學(xué)生既感到有趣 , 又有動力 , 而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律 . 由于是孩子們自己制定的 , 這樣變被動的各種要求為主動的行為 , 有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為 . 我們班的宗旨是 說到就要做到 .2, 課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間 , 良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛 . 然而 , 豐富多彩的課間活動 ,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶 . 我將針對學(xué)生的

3、年齡特點 , 采用師生共同參與的方式 , 開展 跳繩 , 做游戲 , 拍球 等活動 , 使學(xué)生既健體又受教育 , 還能增進(jìn)師生之間的感情 , 擴(kuò)大交流的空間 . 同時 , 隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地 , 寓教于樂 .3, 路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 , 適應(yīng)集體生活 , 將在班級開展 路隊小標(biāo)兵 評比活動 , 使學(xué)生不僅做到快 , 齊, 靜, 而且能夠進(jìn)行自主管理 . 每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長 , 每天定時向班級匯報路隊情況 , 及時監(jiān)督 , 及時管理樹立榜樣，培養(yǎng)班干。四、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣一年級的學(xué)生自理能力弱，自學(xué)性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先培養(yǎng)好得力的

4、班干部，給每一位同學(xué)一個機(jī)會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強(qiáng)，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長， 為全班同學(xué)樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進(jìn)步，表現(xiàn)好，就給他機(jī)會。這樣，我想同學(xué)們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會很快形成。五 , 其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展 , 在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力 , 使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展 . 因此 , 在班級繼續(xù)開展各種活動 . 如: 文明小標(biāo)兵評選 , 小書法家 , 小發(fā)明家 , 小詩人 , 數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動 . 在這些活動中 , 大力推出新人 , 新作 , 讓每個孩子都敢于面對大

5、家展示自我 , 充分鍛煉自己 , 提高學(xué)生的自信心 . 另外 , 充分利用班級板報中的德育陣地 , 加強(qiáng)管理 .班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生， 全面貫徹教育方針， 全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、 智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。二、班級情況分析：本班共有學(xué)生40 人，其中男生23 人，女生 17 人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性； 但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期， 我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。三、主要工作及目標(biāo)：作為一名

6、新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:1、 時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。4、重視后進(jìn)生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動

7、、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。四、具體工作措施：1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活, 這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點 ,實一點 ,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育 .也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范和蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容， 注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以校 “五項競賽 ”活動為杠桿，結(jié)合班級%26quot; 最佳拇指獎 %26quot; ，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜

8、樣。2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強(qiáng)班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任 ,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進(jìn)行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。3、加強(qiáng)班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、 家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5、配合學(xué)校組織豐富多

9、彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生， 講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。教學(xué)計劃1、教材分析：全冊教材由 “培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 1）”、“漢語拼音 ”“識字 ”和 “課文

10、 ”4個部分組成。為了方便識字和閱讀 ,生字和課文全部加注了拼音。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 1）”共兩部分， 主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在4 線格上寫得正確、工整。3、識字，分2 組編排，每部分每課都配有1 幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文， 共安排 14 篇課文，分6 組編排， 每篇課文均

11、由圖、文、生字表、 練習(xí)、筆順圖、描紅 6 部分組成。 14 篇課文中隨課文教學(xué)識字305 個，寫字 168 個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、 內(nèi)容新、 插圖美、 作業(yè)準(zhǔn)的新點， 具體表現(xiàn)在： 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑， 插圖新穎有趣。 每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)都是兩次，1 次是朗讀，背誦或復(fù)述， 1 次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了 1 個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。 6 個練習(xí)自成系列又具有相對

12、獨立性。2、班級概況：全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么 “勤奮、鉆研、細(xì)心 ”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。3、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、漢語拼音 :(1) 認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3) 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)4 聲，學(xué)讀輕聲。(4) 認(rèn)識 4 線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：

13、培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305 個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在4 字格里書寫、 默寫 168 個生字，做到書寫正確、 規(guī)范，姿勢端正、 卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。4、口語交際：能看圖用1 句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能按照圖意用幾句連貫的話講1 件簡單的事件。(3) 能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。正確地復(fù)述課文、語句連貫。(5) 能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。4、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng) 1 要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教